（精）期中考試總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的期中考試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中考試總結1
這次期中考試比以前有所進步，但還是沒有發(fā)揮出最高水平。
先從語文成績來說，還有許多需要改進的地方。仔細看過試卷，積累和運用部分沒扣分。文言文扣了5分，閱讀部分扣了7分。作文扣了7分。自己在這閱讀和作文沒有做充分的準備，段老師留的閱讀練習也沒能按時認真地完成，能力訓練也沒堅持下去，上語文老走神。作文也才交過兩篇，還都是“中”。學習缺乏積極性和主動性�？荚噷懽魑臅r沒有認真地審題，本來準備了一篇關于學校的作文，一看“我相信”覺得套不進去，就現場發(fā)揮了，導致作文分數不太高。事后認真想想，那篇作文只要稍加改動，是完全可以套用的。
接下來說數學。壓軸題部分寫得還不錯，沒有扣分，但基礎部分卻扣了5分，連計算都有錯。
再說歷史。這次考試讓我發(fā)現老師講過的知識沒有扎實的落實，在答題思路方面也有很大問題，沒有學會史論結合，沒有把書上的各部分內容連貫起來，往往學了下冊書就忘了上冊書。我發(fā)現自己在課上并不能很好地跟上老師的節(jié)奏，能力訓練得加強。
最后說一下化學。這門新學科是這次考試失誤最大的一科，仔細分析試卷，大部分錯了的題還是我沒有細心認真的審題，基礎知識的掌握不扎實造成的，難題寥寥無幾，只要把基礎題認認真真的.完成，打個95分以上沒問題。
這次考試發(fā)現的最大問題還是太懶，每天回到家作業(yè)剩的不多，覺得時間還長就躺下了，連書都不看一眼，更不用說復習和預習了。
以后要做好以下幾點：
1、堅持能力訓練
2、完成每周布置的閱讀任務
3、認真完成作業(yè)
寫后小記：唉，月考也沒考好啊。
期中考試總結2
本周進行了期中考試，七、八年級生物成績都不理想，其中，七年級有兩個及格，八年級有一個最高分57分，且最低分均為個位數。
一、試卷分析
本試卷覆蓋面廣，形式靈活多樣，難易結合，既側重于學生基礎知識的考查，又注重基本技能的訓練，全面考察學生的分析、判斷和思考能力。但就是用大量的多變的題型，滲透著每個知識點，而絕非簡單的死板的定義式概念，很是讓學生感到措手不及，很值得重視，也很擔心，很困惑。
二、試題分析
七年級試卷共四道大題，其中一題選擇40分，二題21分，三題5分，四題分析思考題34分；八年級共四道大題，其中一題選擇40分，二題6分，三題4分，四題分析思考題40分。從分值和題量上看，一題和四題是重點，占了大量篇幅，而且學生都是一題做的還可以，四題做的不好。
三、考試得失
本次考試看上去失的多，得的少，但依我看，根據平時上課學生的表現，以及生物課內容多的`特點，這樣的結果是意想之中的。失的原因是：1、學生素質太差，大多數學生沒有以前那麼用功，普遍懶，學習風氣差。2、生物內容多，再加上十幾個實驗、探究活動項目，也占用了大量時間，它不同于歷史、地理課。3、學生不懂生物，不講不好記，講了又沒時間記。4、每周都考試很好，但我認為并沒有引起學生的重視，他們總是說沒時間記，不會。5、我認為學生必須把課本和練習冊上的題都記下來，才能應付好考試，但那是不可能的，因為，現在的教法不同于以前。
四、今后方向
今后我真不知道該怎麼做，我想，今后只能繼續(xù)提倡學生課前預習課后抽空復習，早進教室多讀書；然后再在學案上多下點功。
期中考試總結3
20xx年11月15、16日，學校進行了期中考試。全校師生對此次考試都極為重視，各位教師在考試前認真指導學生進行復習備考，另一方面對學生進行了誠信教育，要用自己的真實成績向老師家長和社會匯報自己在這半個學期以來的學習成果。由于學校對此次考試組織十分重視，教師們認真負責，考試進展順利。
期中考試就學生一個方面而言，是對學生學習情況的總結、交流，是學習知識，復習鞏固和加深。就這個意義而言，我們這次期中考試的目的已達到，期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態(tài)度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和積極性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的自覺性和主動性有了一定的提高，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓的更緊了，很多班級的學習氛圍更加深厚了，學習生活更加緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況具體落實以下幾件事情：
一、做好期中考試總結。
教師要針對學生在考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的`目標與方向；同時要寫好本科質量分析報告；本次考試有得有失，語文考試題靈活，課外知識較多，從生字詞語、各種積累古詩、句子、短文等內容的考查。大部分班級學生在掌握生字詞語等基礎知識方面，完成的還是比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，
需要教師在平時的語文課中，有針對性的進行指導和訓練。今后要充分利用學校圖書室資源，發(fā)動學生積累優(yōu)美的詞語，精彩的語段來提高學生的閱讀量及寫作能力。學完課文后要讓學生寫讀后體會，上好語文課擴大知識量。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空、選擇，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握一般，部分學生掌握的不夠好，答題速度非常慢，致使他們在規(guī)定的時間內不能完成試卷的全部內容，掌握較好的學生也存在在計算方面粗心大意的問題，導致失分很多，這是一個比較大的問題。因此，我們數學教師要想辦法以提高學生的計算能力。
二、將考試結果反饋給學生家長。
各班主任要結合課外訪萬家活動，組織好班級科任教師，將學生在學校這半學期來的學習情況與家長見面，并與家長一起商討學生后期的教育重點。
三、召開班級期中考試表彰會。
對本次考試中涌現出的學生進行表彰，并宣布了期中考試優(yōu)秀進步的同學名單，為獲獎學生頒發(fā)獎狀。希望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還要對全體學生在下半學期的思想紀律學習等方面提出具體詳細的要求，明確指出學生努力的方向，力爭在本期末能取得更優(yōu)異的成績。
四、今后工作展望
1．加強教學質量和考級考風的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2．“班班通”的應用要更廣泛更有效，目前“班班通”的應用在我校覆蓋面還比較小只有三臺電視機模式和一臺一體機模式，不過，我們近日通過縣電教館了解到，我校將在12月份新增添一部分班班通設備，這就要求我們教師要認真學習班班通的教學設備使用的知識，以便于讓班班通更有效的服務于教學，更有利于激發(fā)學生的學習興趣、強化學生的學習能力、提高學生的學習效果，因此，此項工作我們今后要深入持久、扎實有效的開展下去。
3．轉差工作落到實處。爭取我校更好的口碑。我們教師要給學習有困難的學生“一份關愛”、“一股壓力”，“一次機會”，“一句稱贊”。學生沒有絕對的好壞，只要我們的老師愿意關注他們、用心教育他們、不對他們坐視不管，他們也是能夠回到正確的道路上來的。
過去的半學期。我們也做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。相信通過以上一系列措施的實行，我校在今后的考試中一定會再次取得更加優(yōu)異的成績。
福田寺鎮(zhèn)中心小學20xx年11月20日
期中考試總結4
期中考試結束了，試卷陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)了下來，可成績并沒有我預期的那么好，一個個紅色的分數異常扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。
題目的錯法五花八門。有的是沒讀清題意，提筆就寫，粗心大意；有的是讀題后沒分析，想當然地寫出答案，雖然大概意思對，但牛頭不對馬嘴，答非所問——跑題了，照樣扣分，哎！可憐的數學卷子，要不是因為我沒仔細審題，我的得分就是三位數了。
英語考試有的是詞組掌握不牢，到考場上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結果就又丟一分；還有的因為字母寫反了而扣分。
還有就是語文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是寫自己的理解和總結概括。寫理解的題我最不能寫的全面，結果許多的半對出現在我的卷子上；至于總結類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點，寫出來的答案往往不是總結，而是擴寫，寫的.比原文還長。所以我以后還要加強閱讀訓練，不論是看課外書還是學課文，都要試著提煉出它的主要內容，并想想自己的感受，相信這樣堅持下去，我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大知識面，對我的作文也有好處。
期中考試總結5
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題：
1. 名次、成績是上升還是下滑?
2. 如果上升，是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑，問題又出在哪里(下文將進行更詳細論述)。
(二)知識點總結
知識點的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結?
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓?
3.具體到每門學科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的'經驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最后，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
期中考試總結6
從摸底考試到期中考試的兩個半月間，我從成績上看到了自己的進步，究其原因，有以下四點對此至關重要：目標、冷靜、自信、實踐
1、目標
準確的說是“夢想”，也就是一個長久的目標。我個人的目標不僅僅是一個職業(yè)，而是我這個人在一生中要為世界及人類帶來什么。不僅僅是“我要做什么”，還是“我做的事有什么樣的意義、影響”——我認為擁有這樣的目標會使人的心里充滿愛、希望及責任，從而：
1、擁有自信。
2、將會進一步思考當下學習的目的，不是“超越某人”“上某中學”等，而是發(fā)揮自己的作用等，這種動力會比分數上的'動力要強很多。
2、冷靜
這是一種處事方式、思維方式，我個人經�？桃獾靥嵝炎约海�
1、勝不驕，敗不餒�！ �
2、任何時候都要保持冷靜，不能被負面情緒控制。
3、同時分析事情發(fā)展到現在的原因。剛開始的時候我把這些話寫在手機里、桌子上、門上等等各種抬眼可及的地方，用以時刻提醒自己，現在它正逐漸的成為我的思維習慣。在遇到各種或悲或喜的事物時，我會立刻調節(jié)自己的情緒，并冷靜地分析這些事物（以及自己產生這種情緒的原因，這有益于我今后更好地控制自己的情緒），這不僅會得到處事的方法，也會使人更快的走出心中的陰霾。具體在學習上，我會注重幾點：
1、強項&弱項
2、回顧近期自己的做法，總結進步或退步的原因。
3、今后怎樣做
3、自信
自信來源于上述的“冷靜”。只要看清自己及當下形勢，不管現在的成績有多糟糕，自信就隨之不請自來了。有了自信就有了動力。
4、實踐
永不放棄。一次考不好并沒有關系，重整旗鼓繼續(xù)努力。擁有人生目標（希望、使命感）會讓人更容易堅持。
以上是我個人對自己現狀的分析，我認為我進步的原因更多地在于心靈的成長，是心靈的成長帶動了做事的成長。但是，我的方法主要是個人的思考，缺陷在于沒有與老師、同學交流，僅一個人的思考有時可能會得到錯誤的答案。但是我會與自己的家長深入交流，所以家長是我的燈塔。
期中考試總結7
教務處全體工作人員在校長的正確領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為。本次考試試題是由我校統一命題，就整個試題來說，體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特做了以下幾個方面的小結：
一、從考試反映出教學中優(yōu)勢
從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這說明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。各年級學生前15名的名單 (略)
對以上45名同學特此提出表揚，并號召全校同學向他們學習，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學是他們的優(yōu)秀品質，他們掀起了學習先進，趕超學習先進的熱潮。
二、從考試反映出教學中存在的問題：
從學生的整體成績上看，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛應該說任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
1.學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2.學生的思想認識.學習態(tài)度問題:各年級都存在著部分學生學習目的不明確,學習方法不對頭,沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答.
3.應試能力及卷面.。大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養(yǎng)學生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4.審題能力有待于提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，在平時的教學中這些學生行動不自覺，不刻苦，自習課亂，晚上回家不學，部分同學不完成作業(yè)，少數同學上課不專心聽講。
5.在遲到早退曠課現象，個別學生有曠課現象，我們今后的學習任務還比較重，期中考試不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學習道路還很長
三、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考試制度，一則規(guī)范考試制度。各年級考試試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一;考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的.學習風氣起推動和促進作用。
四、加強教學常規(guī)管理，重實效。
1.堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2.深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當的練習，并提倡寫教后記。
3.認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。
4.組織好各類學科競賽。根據國家、盛市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現人才、促進教學、活躍學生課外活動。
5.加強學�，F有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。
6.抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。
五、加強畢業(yè)班工作
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領導小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議，四次畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導作會議，研究、指導畢業(yè)班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經。
六、下一步工作展望
1.加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2.教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3.“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
4.對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業(yè)班成績。經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今后優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的，大跨步！
期中考試總結8
一、活動目的
召開本次表彰大會的目的是通過表彰，表達學校對期中考試的重視，對表現優(yōu)秀、進步突出的學生的鼓勵與肯定。通過表彰，達到對我校教風、學風的一種促進。通過表彰，進一步拉近學校與家長的距離，實現雙向互動，齊抓共管，為不斷提高學校教育教學質量而努力奮斗。
二、活動地點
學校操場。
三、活動對象
全校師生。
四、活動流程
1、午自習鈴聲響起后，各班到指定地點集合，班主任組織紀律，分發(fā)集合凳。
2、主持人登臺宣布大會開始。
3、副校長作期中總結。
4、頒獎
(1)頒發(fā)雙科優(yōu)秀獎。
(2)頒發(fā)各班第四五名。
(3)頒發(fā)各班第二三名。
(4)頒發(fā)各班第一名。
(5)優(yōu)秀學生代表講話。
5、表彰大會結束。
五、 注意事項：
1、各教師需仔細閱讀此方案，所涉及到的工作應準時準點開展和組織，不得拖延。
2、各班班主任應及時按照所規(guī)定的時間入場，在會議過程中要組織好學生的.秩序紀律。學生在會議的工程中嚴禁隨便走動，更不得擅自離開座位，保潔好活動區(qū)域的衛(wèi)生環(huán)境。
期中考試總結9
期中考試結束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期中考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了！
這次期中考試，由于我已經初三了，所以初三的期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒有告訴我，這是我后來才知道的`。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應付不過來，更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！
期中考試總結10
試題分析：
這次考試試題16題、20題難度太大，其他題目注重了考察了學生的雙基，也考查了學生運用基礎知識解決問題的能力。試題比較靈活。
成績分析：
本次考試有161人參加，90以上的有58人，80以上的有84人，及格的有116人，28人不及格。有一部分特優(yōu)的學生數學成績偏低，平時覺得比較好的一部分學生也沒考出成績，有很多學生不扎實，基本題出現錯誤，對幾何的證明命題分析能力欠差。分析不出證明的思路。
做題情況分析：
第一題：第10題出錯率較高。利用尺規(guī)作一個角的角平分線，給出了詳細的作圖過程，讓同學們選擇作圖用到的全等三角形的判定方法，對此學生不理解，不確定在畫圖的過程中，利用圓規(guī)畫弧，到底作出了哪些條件，畫出了哪些相等的線段，對此比較模糊，導致判斷失誤。
第二題：第16題出錯率最高。本題難度較大，求三角形面積問題：一、可以直接利用面積公式，二、可以分割，利用面積之和來解決，三、可以利用面積之和解決。其中，第一種方法行不通，缺少條件，要用到第二種方法，將三角形分割成三個三角形面積之和，而且還要用到分配率或提公因式法，變成周長乘以高除以2，而且，還要用兩次角平分線的性質，找到每個三角形的高。那一步轉化提高了這個題的難度，導致學生束手無策。
第20題是試卷難度最大的一個題。這一解答題，還不同于其他題，不會做 ，至少還能寫點知識點，得點分，這個學生直接無語，一個字也寫不出來。這個的輔助線很特別，學生很難想到，這是這個題難得原因。第二、即使添加了輔助線，證明思路以及用到的知識點，拐彎抹角，學生也是很難分析的出來，再次加大了這個題得難度，導致12分的解答題一分也拿不到。
第三題：第21題證明過程不是很容易想，也不容易寫，尤其第二問，學生根本就發(fā)現不了結論。
改進措施：
1、興趣是最好的.老師，培養(yǎng)學習數學的興趣。多表揚、多鼓勵，不要對學習數學失去信心。
2、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。養(yǎng)成認真學習的習慣。規(guī)范答題，獨立思考，平時的錯題認真修改，認真反思。
3、 教給學生科學的學習方法。提高學習效率。
4、 落實小組幫扶措施。減少學習困難的學生。讓每個學生參與到學習中來。
針對學習中的問題給學生足夠時間去消化，去理解、去掌握。
期中考試總結11
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的'緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！
算了，都已經考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。
期中考試總結12
期中考結束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有因此而特別放松、反而我有個念頭，想要從現在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。
粗略地統計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現在數起，在我第13次邁進考場，那就是布滿電子眼的高考考場了、
這樣的數據要是在高一讓我知道了，我會抓狂、現在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了、"
然而在學校，即使已經高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代、越反抗，只能證明你越不成熟、、
不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感、家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)、其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了、就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！現在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力、呵，這才是我真正的動力、
以前總是想，學習很好的人，應該對考試充滿期待吧、現在才知道，就算是全世界最聰明的.人，對考試還是有恐懼的、哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因為緊張、每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。
這次期中考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒、別告訴其他人，這是我的絕招、
高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了、我知道我的導函數總有變負的一天，希望那區(qū)間不要太長。
期中考試總結13
期中考試過去了，有人歡喜有人悲，我大概就是那個悲傷的人吧。
期中考試前一個多星期，我就開始復習，只有幾門課，但我卻反反復復的復習，總希望能考個好成績。但偏偏事與愿違。成績下降了，下降了好多好多。
我很不明白，人家上課認真聽講，我上課也一樣，人家作業(yè)自己寫，我也是，我還特地多買了一本資料寫，可是考試成績?yōu)槭裁雌敲床睢ｋy道這就是沒有天賦嗎？我不相信。但所有學科，我在數學上花費的時間最多，可為什么考試成績出來總是不理想。事實擺在眼前，我不相信也得相信。
我比上學期努力了許多，可偏偏成績也倒退了許多，可能我這只笨鳥沒有比人家先飛吧。這世上沒有天才，只有不努力的笨蛋。是我辜負了家人對我的期望，老師對我的諄諄教誨，辜負了我自己，辜負了……
我要好好制定一個計劃，比以前更加努力，更加用功，我要養(yǎng)成一個好的學習習慣，不達目的絕不放棄，我會更加認真的聽課，認真的做筆記，認真的寫作業(yè)，別人一倍的努力，我就用兩倍，我一定要趕上他們。
我會更努力的'，現在的時光就是用來學習的，只有現在認真學習了，以后都大好青春才會開心�，F在的我們應該好好學習，繼續(xù)加油，為我們的美好明天努力，拼搏，奮斗。
期中考試總結14
對于這次的期中考試，我的分數和排名都非常的不理想。
回想這段時間，我在上課時要么就亂說話、要么就沒有認真聽，能考高才怪呢。以后可千萬不能再松懈了。除了上課要認真聽以外，語文中的閱讀題這次失分嚴重，每天還要練上1-2篇閱讀題。語文最重要的是平時的積累，卷子上的實踐題就是來源于生活。
數學要多做題，做的這些題要保證都理解了，下次遇到的時候要會。定義也都要背，要會用，我這次就錯了一道相似的題目，是把一個數學公式給轉化成了幾何語言。
政史地生中，每門都要讀、背、練，尤其是地理和生物，這兩門大科明年可是要中招考試的呀，就憑我這點分數可不行。要巧記每本書上面的'知識點，包括書上的圖片，多練習習題，要弄懂它。
背誦時要聯系實際，不能死記性背誦。
期中考試結束了，又是一個新的起點，新的開始。我會一步一步努力的。
期中考試總結15
天，陰陰的，似乎有一場暴風雪的到來。班主任從門外進來了，天越壓越黑，仿佛要把一切都吞掉。心情也變得十分壓抑，班主任老師開始報分數了：“XX，語文XX分，數學XX分，英語……”我真的不敢再聽下去了，捂著耳朵，眼淚一滴一滴掉在桌子上，也許，這聲音只有我聽得到。
放學了，所有人都回家了，每個同學的臉上都洋溢著笑容：成績好的為分數而高興，成績不好的早已不在乎分數為可以回家而高興。而我，也想努力地笑一下，嘴角揚了揚，卻始終沒有笑出來終究，天上還是沒有下雪，只是陰陰的，正如我現在的心情一樣。
走到了操場，我沿著跑道一圈一圈的跑，只是為了發(fā)泄心中的情緒：為什么?為什么我一直努力著，換來的卻是一次次的失敗?為什么?難道真的是因為我太笨了嗎?想到這里，眼淚又流了出來。我迎著風，跑得更快了，想把這不爭氣的眼淚吹回去，就這樣一直跑到再也跑不動了。我坐地上，看著陰陰的'天空，我覺得天空和我一樣，一直為一件事努力著，卻始終沒有成功，只不過，天是為了能夠痛快的下一場雪，而我，則是為了能夠取得一個好的成績。我歇斯底里的對著天空大喊：“老天，你是不是和我一樣難過?是不是和我一樣，努力卻不能夠?”老天沒有回答我，我笑了，心想：天空又怎能回答我?它沒有感情沒有思想啊!
這時，天空飄起了雪花。剎那間我真正地明白了張海迪的那句：“即使一百次跌倒，也要第一百零一次爬起來。”
站起身來，回到教室，拿起一本書，認真的讀了起來……
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