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期中考試反思

時(shí)間:2023-07-07 17:03:42 中考 我要投稿

期中考試反思(熱)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的期中考試反思,希望能夠幫助到大家。

期中考試反思(熱)

期中考試反思1

  這個(gè)星期是期中考試。也是我在這個(gè)學(xué)校的第一場(chǎng)考試,面對(duì)這場(chǎng)考試,我既期待又緊張,期待的是想看這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)出的成果,緊張的是,在第1場(chǎng)考試會(huì)給我?guī)硎裁礃拥捏@喜或驚嚇。

  時(shí)間是飛快的,很快所有科目的考試結(jié)束了,接著第一張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)發(fā)下來了。是數(shù)學(xué)試卷,分?jǐn)?shù)真是讓我震驚。因?yàn)榈谝粡埍唤視缘,這是一個(gè)很糟糕的分?jǐn)?shù),我很想大哭一場(chǎng),可是那是自己不努力,以為認(rèn)真學(xué)習(xí)造就出來的結(jié)果,有什么理由哭呢……

  走在校園的小路上,寒冷刺骨的風(fēng)一陣又一陣抽打在我身上,回想那張?jiān)嚲,回想著爸媽一遍又一遍?duì)我說的冀望,這迫使我都不敢抬起頭。

  我發(fā)覺自己并沒有那么勤快了,開學(xué)以前我對(duì)爸爸承諾在這個(gè)學(xué)校里要好好表現(xiàn),于是我開始規(guī)劃自己的每一天,明天要完成什么作業(yè),以及這些題會(huì)不會(huì)做,可是到后來越來越懶惰了,題目有時(shí)候在老師講題的時(shí)候才寫完,給自己新的計(jì)劃表也沒有按時(shí)完成,給自己定了幾條禁止條律也總是逾越,我從“我會(huì)好好完成作業(yè)”變成了“作業(yè)不會(huì)寫”,直到通過了這次期中考試,我才知曉自己到底還在堅(jiān)持沒。

  翻著自己給自己抄寫的.正能量勵(lì)志奮斗的話,我發(fā)現(xiàn)我根本沒有好好理解它們其中的含義,可能也就是覺得這些話,戳中自己內(nèi)心,或者是說的很對(duì)才摘抄下來的,我仿佛又回到了初中那樣考砸了只會(huì)傷心,沒有一絲行動(dòng),也不相信自己有那個(gè)能力,那個(gè)時(shí)候我身旁的同學(xué)們都在努力奮斗著學(xué)習(xí),總在教室完成一張又一張總寫不完的試題,他們是多有耐心啊,于是我也跟著嘗試起來,發(fā)現(xiàn)并沒有那么輕易,以前的基礎(chǔ)題聽完老師的課就會(huì)完成了,現(xiàn)在提起筆寫就全不會(huì),做完后題幾乎只對(duì)了一點(diǎn),這就是初中的我不好好努力的結(jié)果。

  老師總是說時(shí)間不等人,當(dāng)時(shí)的我悠哉悠哉的也不急不忙,經(jīng)過一場(chǎng)又一場(chǎng)的考砸,我似乎習(xí)慣了,習(xí)慣了老師對(duì)我的不管不顧,習(xí)慣老師在講題的時(shí)候發(fā)呆,習(xí)慣了糟糕的成績(jī)不會(huì)改變了。

  反思了那么多,雖然是不能再重蹈一次,不能放棄!

期中考試反思2

  這次分?jǐn)?shù)雖然高了,但同學(xué)們整體水平都有了飛躍性的進(jìn)步,其實(shí)我這次是退步了,從自身剖析出很多缺點(diǎn)。首先我還是在不知覺中用初中的方法去學(xué)高中的知識(shí),在平時(shí)積累的過程中沒有深入去理解感悟,只是在最后幾天中籠統(tǒng)的去背誦,淺顯的理解并沒有使我有深刻的記憶,“臨陣磨槍”只是對(duì)于平時(shí)個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)的用法,而我把許多問題積到了最后,不僅沒有徹底解決,反而是很多的`問題混在一起,更加混亂。

  進(jìn)入高中后英語成績(jī)始終上不去,語文成績(jī)忽高忽低都是很大的待解決問題,因?yàn)檎Z文、英語都是需要長(zhǎng)期積累的語言科,平時(shí)沒有逐一理解深入,靠最后突擊是得不來好成績(jī)的。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是非常重要的,第一次考試后我已發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,可解決得并不成功,沒有堅(jiān)持下來,中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。

  還有一個(gè)問題是對(duì)不會(huì)的題不能刨根問底,遇到問題我只是問老師或同學(xué)后知道了大致思路就不再去自己做一遍,其他同學(xué)知道思路后總會(huì)自己再做一遍,在做一遍時(shí)依然能發(fā)現(xiàn)許多潛在的問題,直至把這道題完全的掌握。而我卻沒有做到這樣,花費(fèi)了很多考試做題過重的再次思考的時(shí)間,致使整個(gè)好幾科的考試都是在慌忙中答完的。

  以后這些問題要下課解決,強(qiáng)迫自己不能懶惰、不能堆積。以上兩個(gè)問題解決的關(guān)鍵就是需要堅(jiān)持,這不能憑空去說,而需我真正落實(shí)行動(dòng),我會(huì)盡最大努力去改變。

  最后就是心態(tài)問題,我前一段總是有為分?jǐn)?shù)而學(xué)的心理,認(rèn)為如果考不好真的對(duì)不起父母辛苦把我送到這里,如果一直抱有這種心態(tài)即使分?jǐn)?shù)高了但實(shí)際知識(shí)并沒有掌握牢固,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累,是為三年后作準(zhǔn)備,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累,視為三年后作準(zhǔn)備,不應(yīng)在乎一時(shí)的成績(jī)而是分?jǐn)?shù)反應(yīng)出知識(shí)掌握程度的多少,心態(tài)端正,知識(shí)自然會(huì)充溢,分?jǐn)?shù)便變得不那么重要了。

  每次考試都會(huì)使我暴露出許多嚴(yán)厲的問題,時(shí)時(shí)警惕自己不能彷徨,要堅(jiān)持改正!

期中考試反思3

  期中考試已經(jīng)落下帷幕,心情可謂落入低谷,自己的好多問題暴露無遺。坐下來靜靜想想自己這個(gè)學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在的狀態(tài),那個(gè)勤學(xué)好問的我去哪里了?每天只是忙忙碌碌的應(yīng)付學(xué)校的任務(wù),那個(gè)主動(dòng)思考的我去哪里了?只是低頭拉車不看前方的路是否有溝,老師一直強(qiáng)調(diào)上課要積極主動(dòng)回答問題,要和講課老師的思維達(dá)到同步?晌业恼n堂回答問題一直不是很積極,雖然在下面聽得很認(rèn)真,但課堂發(fā)言對(duì)于學(xué)生來說真的至關(guān)重要,這一點(diǎn),在往后的日子里一定要加以改進(jìn)。

  這次考試的語文也有很大的失誤?荚嚂r(shí),在閱讀題做完后十分有把握,作文也寫得很流暢,寫完卷子后居然還剩半個(gè)小時(shí),可發(fā)下卷子一看,閱讀整整扣了四分,基礎(chǔ)也沒有保持一分不丟,想想自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài),就是太心急了,認(rèn)為題肯定都會(huì),沒有好好靜下心來仔細(xì)思考,才導(dǎo)致每次都會(huì)出現(xiàn)失誤,這一點(diǎn)下次也要注意。作文由于提前準(zhǔn)備,寫得還是比較順利,得36分。

  現(xiàn)在越來越覺得段老師要求我們進(jìn)行能力訓(xùn)練的重要性。心態(tài)、能力的把控已成為我參加每次考試的`首要問題,每次考完試都是由于當(dāng)時(shí)急躁或是粗心沒有讀完題即開始回答問題,結(jié)果總是后悔莫及,本來不該丟失的分?jǐn)?shù)一一被扣掉。雖然現(xiàn)在開始知道自己的問題還不晚,但一次次的發(fā)生也是自己沒有認(rèn)真訓(xùn)練的結(jié)果,從現(xiàn)在開始能力訓(xùn)練要做到每天,讓自己從要求變成習(xí)慣,相信會(huì)有變化,從現(xiàn)在開始努力,讓自己從優(yōu)秀到卓越。

期中考試反思4

  期中考試結(jié)束了,我對(duì)這次考試反思如下:

  通過這次考試,我了解到,同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很牢固,做題還是不夠認(rèn)真。判斷題很容易出錯(cuò),如:一只青蛙一張嘴,二只眼睛,四條腿,三只青蛙三張嘴,六只眼睛十四條腿。有的同學(xué)沒有認(rèn)真讀題,所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成不太重視,對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)造成的。

  今后要讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)多抓后進(jìn)生,給他們多講解。幫助他們?cè)鯓臃治,讓學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽講,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢牢的。

期中考試反思5

  1、這次政治期中考試試卷發(fā)下來,看見自己的分?jǐn)?shù)很低,我感到自己在學(xué)習(xí)方面還沒有盡心盡力,沒有好好的利用學(xué)習(xí)時(shí)間努力學(xué)習(xí)知識(shí),總是三天打魚兩天曬網(wǎng),在學(xué)校里時(shí)來認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的我卻沒有百分百的將自己的精力用于學(xué)習(xí)的事情上,更多的時(shí)間是混混沌沌的度過的,上課時(shí)間沒有靜心聽老師講課,老是開小差,講小話,平時(shí)不努力到考試的時(shí)候才知道臨時(shí)抱佛腳,考試成績(jī)不理想才知道著急,我認(rèn)識(shí)到自己的行為不僅使自己學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步,還辜負(fù)了老師的教導(dǎo),浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。

  知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來的,這次的考試成績(jī)充分說明了我這段時(shí)間很多知識(shí)沒有掌握。以前我覺得政治很枯燥無聊,可是認(rèn)真看待卻是很有用的學(xué)科,叫我們思想道德,政治常識(shí),世界觀,人生價(jià)值觀。

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這句話是我們從小就知的熟語。常常掛在嘴邊記于心中卻沒有施于行動(dòng),此次老師的教育我將銘記于心以后好好利用學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真聽講,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),勤奮努力,學(xué)好政治這一學(xué)科,希望老師和同學(xué)們相信我,監(jiān)督幫助我在以后的日子里提高學(xué)習(xí)成績(jī),我相信自己努力了,一定能夠在學(xué)習(xí)方面做得更好。

  2、考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。

  一、考試不足之處

  1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問題主要是,審題上的失誤,知識(shí)性的不足并不太多。

  2。大題部分?床蝗牧现械男畔,結(jié)果在答說明類試題時(shí),以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時(shí)不知所云,離題萬里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性,內(nèi)容很少,沒話可說。卷面不整潔,字跡潦草,也沒有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。

  二、學(xué)生中存在的問題

  1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

  2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來,學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語言,只會(huì)從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無從給分。

  三、今后教學(xué)中注意的問題

  1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開,也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng);,檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。

  2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案,使學(xué)生對(duì)照自己的.答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

  3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來,尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度,多提問他們,給他們機(jī)會(huì),使其注意聽講,讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧,使學(xué)生提高聽課的效率。

  4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍,使之明確答案與問題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。

  5、發(fā)揮小組的作用。對(duì)差生的幫助和督促,在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來。使他們能主動(dòng)學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進(jìn)去,真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。

期中考試反思6

  今天我們?nèi)W(xué)生進(jìn)行了期中考試。這是我入校以來第一次正式的考試。為了迎接這次考試,我每天都認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課。所以在今天考試的時(shí)候,我一點(diǎn)都不緊張,因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容都是老師平時(shí)在課堂上講過的.知識(shí)。

  我覺得自己今天發(fā)揮的還可以,但是我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)!

期中考試反思7

  翻開試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!

  考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的.分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:自己平時(shí)是不是對(duì)于學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,覺得學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)?簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)很粗心,難的知識(shí)點(diǎn)又不想學(xué)?課余時(shí)間只貪玩,絲毫不會(huì)想到學(xué)習(xí)?

  好像這真的是我的學(xué)習(xí)狀態(tài),如果我不努力,憑什么會(huì)有令人艷羨的成績(jī)?

  今后我一定要把握住時(shí)間,努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,爭(zhēng)取考出好成績(jī),成為讓自己驕傲的人。

  期中考試過去了,成績(jī)雖然只是一個(gè)測(cè)驗(yàn),但是它能體現(xiàn)你學(xué)習(xí)中存在的問題和好的方法,發(fā)現(xiàn)自己的問題,然后及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)的方式方法,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

期中考試反思8

  不知多少次,在此特殊的時(shí)刻進(jìn)行著“深刻”的檢討:周末過分放縱自己,時(shí)光一去不再來的道理難道不明白嗎?知道功夫下在平時(shí),但為什么這次又考前突擊。

  常聽人們說,知恥而后勇,但是為什么不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中,常勝將軍有的只是榮耀,從來不用擔(dān)心失敗,從來不會(huì)品嘗到恥辱的滋味。那只是在眾人看來,其實(shí)他們每時(shí)每刻都在模擬著被后者超越的情景,不知道多少次從光榮的舞臺(tái)上墜下,在真實(shí)對(duì)戰(zhàn)中又重拾江山。

  每次都會(huì)抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰,一次次考試后對(duì)著試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真,卻不回想老師在黑板上的無數(shù)次強(qiáng)調(diào)?吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計(jì)較老師審題的失誤,卻忘記了最重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  作為一名學(xué)習(xí)上的勇士。勇于放棄三年的玩笑嬉戲,得到的是最后的開懷一笑;勇于舍棄向他人請(qǐng)教時(shí)微不足道的自尊心,換來的是豐富的經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的思想;最重要的是勇于忘記榮耀,過去的光芒只能點(diǎn)明過去,如果不去尋找新的太陽,那過去的光榮只會(huì)為現(xiàn)在映出一片內(nèi)陰影。拋棄過去的各種美譽(yù),再一次一同一起跑線去角逐。正是一份平靜的心態(tài)才造就了常勝將軍。

  但回到自身。面對(duì)此次的戰(zhàn)果,更無須擔(dān)心過去光芒的映射,我已經(jīng)立在零米起跑線上。那么,我就應(yīng)以平靜的`心態(tài)再后退一步,每時(shí)每刻都在想著如何去超越前一位。如何逆境求勝。每次的緊張狀態(tài)不應(yīng)只出現(xiàn)在考前的一周。假想中,明天就要手握改變命運(yùn)的考場(chǎng)號(hào),三年的最終之戰(zhàn)。潛能不是在隨心所欲中的產(chǎn)物而是在次次緊要關(guān)頭,迫使展現(xiàn)出的潛動(dòng)力。只有一步步發(fā)掘潛能,做一位知恥前的勇者,在困難來臨之前已作出萬全之策。應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。

期中考試反思9

  半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了,緊張的期中考試也落下了帷幕,回顧自己這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,有付出的心酸,也有收獲的喜悅。“一分耕耘一分收獲”,這句話是第一次月考后我告訴我的學(xué)生的,現(xiàn)在我想用它來鼓勵(lì)自己?粗鴮W(xué)生們的成績(jī)都有所提高,心里有說不出的高興。有進(jìn)步的同時(shí),更需要保持冷靜,分析優(yōu)劣,爭(zhēng)取再接再厲。下面針對(duì)此次期中考試,我做了以下分析。

  總結(jié)和反思自己的教學(xué)上的不足有:

  1。平時(shí)上課講的較多,而讓學(xué)生練習(xí)的少。雖然有時(shí)候想讓學(xué)生多動(dòng)手,也想把課堂還給學(xué)生,但有時(shí)由于學(xué)生基礎(chǔ)差,為了趕進(jìn)度,或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等原因,是我總是采取老式的教學(xué)模式,教學(xué)課堂效率不太好。

  2。平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不太嚴(yán)格,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。課堂總是有一些學(xué)生睡覺、開小差,課下作業(yè)不能及時(shí)完成,而我卻沒有及時(shí)處理這些問題。

  3。缺少課后反思。由于每周我的課太多,每堂課后很少對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思,這樣就大大降低了教學(xué)效率,導(dǎo)致一些練習(xí)題反復(fù)講了好多遍,還是有學(xué)生做錯(cuò)。我想這也跟上課我以老師的教為主,而沒有以學(xué)生的學(xué)為主有很大關(guān)系。

  這樣認(rèn)真的總結(jié)一遍,發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進(jìn),不過亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,針對(duì)以上的.不足,我提出如下改進(jìn)方法:

  1。摒棄以前老的教學(xué)模式,打破老師講、學(xué)生聽的教學(xué)觀念,大膽嘗試讓學(xué)生做課堂的主人,多留給學(xué)生一些思考、討論、發(fā)言的時(shí)間,讓生物課變得更活躍一些。

  雖然自己心里還是疑問:“對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,這樣能行嗎?”但是我還是想嘗試著做做,可能短時(shí)間內(nèi)看不出什么效果,但這樣確實(shí)可以活躍學(xué)生的思維。

  2。課上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律,對(duì)于屢教不改者要通過課下耐心勸解、溝通,來提高他們的認(rèn)識(shí)覺悟和紀(jì)律性。認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于不交作業(yè)的同學(xué),以及不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué),要采取一定的措施。

  3。每堂課后,都認(rèn)真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪,不足之處在哪。多邀請(qǐng)其他老師來聽自己的課,以及多去聽聽別人的課,吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),也不失為一個(gè)提高自己教學(xué)水平的捷徑。

  孔子曰:學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。總之,我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的改正自己教學(xué)上的問題,相信通過這樣每次考試后的查漏補(bǔ)缺,自己的教學(xué)水平一定會(huì)有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更上一層樓。

期中考試反思10

  語文第一大題里汽笛的“笛”,沒有認(rèn)真寫,“由”字中間一豎都沒出頭!皟x式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說讀yingcang很別扭。第四大題的第4小題()的囑咐,括號(hào)里填的“關(guān)心”,不太準(zhǔn)確,應(yīng)該填“不!。閱讀題的第2小題因?yàn)橥祽校瑳]有在文章里找,丟了一分。

  數(shù)學(xué)的問題是:

  1、四則運(yùn)算的先后順序,括號(hào)運(yùn)用不熟。

  2、圖形里平行四邊形和三角形的概念不清,

  3、平均分配的概念不清,

  4、找規(guī)律不熟練,

  5、除法運(yùn)用不熟,

  6、年月日概念不清,

  7、計(jì)算基本功不扎實(shí)。

  英語的問題出在只會(huì)讀不會(huì)寫,單詞掌握的不夠熟練。

  通過這次考試,我看到了各科學(xué)習(xí)上的不足之處,有的不是我不會(huì)做,而是不認(rèn)真,不細(xì)心。在今后的學(xué)習(xí)中我要做到以下幾點(diǎn):

  1、語文要上課認(rèn)真聽講,大聲朗讀課文并背課文,默寫生字詞,多做練習(xí)卷,閱讀卷,每天聽寫20個(gè)字詞。

  2、數(shù)學(xué)要上課認(rèn)真聽講,加強(qiáng)基本功的練習(xí),每天多做練習(xí)題,做題前要認(rèn)真審題,計(jì)算要細(xì)心,把不懂的`東西搞懂。

  3、英語要背單詞,默單詞,背句型,默句型,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正運(yùn)用句型。學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正

  總之,學(xué)習(xí)的方法要正確,還有加快做作業(yè)的速度,不偷懶,認(rèn)真仔細(xì);學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正,不是為老師學(xué)習(xí),也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí),把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”,努力勤奮,這樣才能學(xué)的好,才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

期中考試反思11

  考試時(shí):

  11月15日,我們進(jìn)行了期中考試。

  當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí),我頓時(shí)傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請(qǐng)罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

  哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的?墒,我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來呀!

  我束手無策,只想:先把會(huì)做的'做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!

  發(fā)卷時(shí):

  一天過去了,在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發(fā)卷了,我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn),能夠在前十名!跋旅嫖覉(bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽,82。5分!甭牭竭@個(gè)分?jǐn)?shù),我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

  分析:

  這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因:一是我課外知識(shí)不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細(xì),基礎(chǔ)不扎實(shí),如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2。5分。

  反思:

  通過這次考試,我不僅要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),還要多閱讀課外書,要帶著學(xué)習(xí)、長(zhǎng)知識(shí)的目的去閱讀,不能光看一些無聊的課外書。學(xué)習(xí)還要持之以恒,才能讀好書。

期中考試反思12

  本次期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,我把所教九十班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

  一、試卷評(píng)析

  考卷總體來說,難度適中,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,如寫作題是關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的一些問題。試卷緊扣教材,突出重點(diǎn),更側(cè)重于對(duì)雙基能力的考查。

 。1)選擇填空考查得比較細(xì),也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況,知識(shí)覆蓋面較廣,較細(xì),重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

 。2)完形填空與閱讀理解取材都比較好,貼近現(xiàn)實(shí),對(duì)學(xué)生很有教育,通過做這個(gè)題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。

 。3)書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處,是對(duì)教材的深加工,做到了學(xué)以致用。比較貼近學(xué)生生活,也符合中上學(xué)生的實(shí)際水平。 二、學(xué)生情況分析

  本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,我班本次排第九名,優(yōu)秀(80分以上)人數(shù)6人,60分以上19人,平均分55.71,40分以下13人。由此可以看出,學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,每個(gè)大題丟分都有。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí),學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。

  三、失分情況和原因

  1.聽力題:失分較多的是第三節(jié)。在這個(gè)題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽完材料之后,找不出相應(yīng)的關(guān)鍵詞,而且學(xué)生的`理解能力差。

  2.短文填空:本題所給的語篇較長(zhǎng),難度較大,因此失分較多。

  3.學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一,學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng),很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純找答案,而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章。

  第二,部分學(xué)生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象理解出作者的言外之意。

  4.詞語運(yùn)用:根據(jù)句意填單詞(每空一詞),使句子完整、語法正確這題失分也比較多,可見學(xué)生在不同語境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。

  5.書面表達(dá):在整個(gè)卷子當(dāng)中失分較多的是書面表達(dá)。對(duì)于我的學(xué)生來說這次的作文主題難度一般,要寫好這個(gè)作文要一定的單詞量和語法知識(shí)

  四.問題分析

  1. 平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí),我會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文,我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來背好,上課不允許講無關(guān)的話,思想不能開小差,看起來這很有道理,作為教師,就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了,你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道,如果他來問你這個(gè)問題,你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的,但他卻不會(huì)來問你,為什么?因?yàn)樗履懔R他,結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度,我似乎沒有把握好這個(gè)度

  2.應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,但不會(huì)讀,這樣是學(xué)不好英語的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí),他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,他們對(duì)英語學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

  3.這次考試學(xué)生聽力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。

期中考試反思13

  本次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷題型全,覆蓋面廣,題量適中,稍偏難,是一份質(zhì)量較高的試卷。每一道試題的代表性都比較強(qiáng),強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的相互滲透,強(qiáng)調(diào)知識(shí)理解與過程的考查,強(qiáng)調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素,整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),激發(fā)潛在能力,明確學(xué)習(xí)方向,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  從試卷上來看,基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識(shí)全班沒有問題,但大部分學(xué)生習(xí)慣不好,“眼高手低”學(xué)習(xí)不踏實(shí),計(jì)算準(zhǔn)確率不高,適應(yīng)能力差,綜合解題思路不夠清晰,不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行解答。除以上共性問題外還存在著好多個(gè)性的問題。個(gè)別男生思維活躍,思路清晰,能從不同角度去解決問題。小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力更為欠缺。在我看到不理想成績(jī)時(shí),我更關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情,關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié)。

  從整體看存在的主要問題如下:

  1、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:沒有耐心,學(xué)生不能認(rèn)真審題。體現(xiàn)在列式計(jì)算抄錯(cuò)數(shù)字,點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn),化簡(jiǎn)比答成了求比值、解方程不寫解等不是問題的問題。還有在解應(yīng)用題時(shí)不寫單位名稱、不寫答案等。

  2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),總結(jié)出的解題方法、策略不能準(zhǔn)確應(yīng)用,解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  3、學(xué)生的計(jì)算能力較差,正確率太低,算理不明,不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式,但最后算錯(cuò)了。計(jì)算能力有待提高,失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題。

  4.學(xué)生分析問題能力不強(qiáng)。應(yīng)用題丟分多,學(xué)生不能很好地理解題意,好多學(xué)生根本不理解自己求出來的是什么,存在分析問題和解決問題的困難。

  5.學(xué)生受長(zhǎng)期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的負(fù)面影響,喪失了學(xué)習(xí)的自信心。

  6、同學(xué)的兩極分化嚴(yán)重,學(xué)情參差不齊,優(yōu)差懸殊,一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐,給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。

  針對(duì)上述問題,在下一步本班數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意做到:

  1.加強(qiáng)概念教學(xué),特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程,要讓學(xué)生自我感悟和自我完善;A(chǔ)知識(shí)和基本概念常抓不懈,要做到人人熟記、熟背,必須人人過關(guān)。

  2.加強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確率訓(xùn)練。計(jì)算題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序、計(jì)算方法。教師要用專門時(shí)間進(jìn)行計(jì)算能力專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生計(jì)算正確率。例如口算、簡(jiǎn)便計(jì)算,常用數(shù)值的強(qiáng)記等。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)問學(xué)生這個(gè)題有幾個(gè)要求,每個(gè)要求是什么,逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣。

  4.加強(qiáng)學(xué)生分析問題能力培養(yǎng),對(duì)教材上的`習(xí)題要多做,讓學(xué)生能熟練掌握解題方法,在此基礎(chǔ)上能舉一反三,提高學(xué)生解決問題的能力。注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng),以提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí)。歸納題型,總結(jié)解題方法,強(qiáng)化解題策略。

  5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。要求學(xué)生上課要靜下心來,認(rèn)真思考,積極回答問題。做題前認(rèn)真審題、分析,做題時(shí)仔細(xì)計(jì)算不出錯(cuò),做題完后認(rèn)真檢查。從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

  6.培優(yōu)補(bǔ)差,及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。召開家長(zhǎng)會(huì),引起家長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)的重視,讓家長(zhǎng)在家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,多督促,多鼓勵(lì),多關(guān)注學(xué)生,家校形成合力,共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

期中考試反思14

  令人緊張的期中考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎,可是,當(dāng)考完最后一門功課時(shí),老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

  今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單,但老師說過:“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇!币虼,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認(rèn)為:“這么簡(jiǎn)單的考試題,一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會(huì)去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長(zhǎng)問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的!

  可是,老師給我們大家判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字,而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的.題不會(huì),平時(shí)還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤!

  唉!考試已經(jīng)過去,考試的過失也無法彌補(bǔ)了,只能今后注意、并改正。以后,我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題,分析錯(cuò)題原因,對(duì)比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用。

  考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運(yùn)用,這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。

期中考試反思15

  緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,現(xiàn)將本級(jí)部考試情況總結(jié)如下:

  一、語文學(xué)科:

  從考試的成績(jī)來看,我覺得我們班本次期中考試成績(jī)整體上比較好,在六個(gè)班級(jí)中,名列前茅,并且無一人不合格。但和其他班級(jí)相比,差距不大,可以說本次期中考試我們二年級(jí)語文組完全做到了均衡發(fā)展,整體優(yōu)化。下面我簡(jiǎn)單的針對(duì)本次考試做一下反思:

  1、試卷分析。

  從本次二年級(jí)的語文試卷來看,其命題難易程度適中,既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容,涉及到字詞、句段;又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,注重基礎(chǔ),突出能力,為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。

  2、本次考試存在的問題:

 。1)、審題能力有待提高。審題差之一毫,答題失之千里?荚嚭蟀l(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題是缺乏必要的審題意識(shí)或?qū)忣}意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)之一是沒有真正理解吃透題目的要求,就急忙下筆作答,結(jié)果答非所問。

 。2)、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的答卷習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

 。3)、學(xué)生的'閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好,平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的詞語或句子含義的理解只停留在表面上。

  (4)、考試中學(xué)生做題缺乏耐心。語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容,那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心,能不能靜心去閱讀,低年級(jí)學(xué)生往往缺乏耐心,甚至連題目都沒有審?fù)昃烷_始按自己想的去做了,有的學(xué)生只是覺得差不多,就亂寫幾句;蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣,所以失分較多。

  3、針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題我們采取了以下措施。

  (1)創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多與家長(zhǎng)溝通,家校配合,做好教學(xué)工作。

 。2)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,從基礎(chǔ)抓起,平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng)。

 。3)認(rèn)真?zhèn)湔n,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力完成教學(xué)要求。

 。4)針對(duì)本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué),指導(dǎo)方法,多練習(xí)講評(píng),逐步提高閱讀答題的能力。

 。5)認(rèn)真抓作文教學(xué),教育學(xué)生多觀察,多看課外書,多積累,按照要求寫好每一次習(xí)作和小作文。

  (6)教育學(xué)生珍惜時(shí)間,認(rèn)真上好早讀課,提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)揮優(yōu)秀生作用,成立互幫學(xué)習(xí)小組,互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (7)教育學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有問題要及時(shí)請(qǐng)教,不要讓問題過夜,要及時(shí)解決。

  總之,從這次考試中,我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn),在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我們將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問、課下多督促指導(dǎo),及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好,以彌補(bǔ)不足。爭(zhēng)取做到狠抓兩頭、促中間,在整體上有一個(gè)提高。

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