期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【必備】
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位家長(zhǎng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)代表著你們對(duì)我工作的大力支持與配合!
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。
一、總結(jié)前半學(xué)期情況
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了!在這兩個(gè)多月里,通過(guò)大家的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。但是現(xiàn)在他們知道了,課前要做課前準(zhǔn)備,上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心班集體,我想每個(gè)孩子的進(jìn)步除了孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:“謝謝!
二、期中檢測(cè)分析
下面我就借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)。
1,首先從卷面來(lái)看,這次的試題比較簡(jiǎn)單,一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。
2,100分以上的同學(xué)有7人,90分以上32人,80分以上4人,80分一下4人,不及格3人,平均分
關(guān)于考試成績(jī)都貼在黑板上了,所以家長(zhǎng)們可以比較一下您的孩子在班里具體是什么情況,可以占到哪個(gè)檔次,90分以上的同學(xué)以后希望再接再厲不要驕傲,也希望90分一下同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力盡快趕上,不及格的同學(xué)需要深思了,為什么同一個(gè)班集體您的孩子差距這么大,一定要找準(zhǔn)原因,在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,踏踏實(shí)實(shí),多下功夫,爭(zhēng)取下一次考試有所進(jìn)步。
四、新階段的要求
接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要。
(一)到校習(xí)慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:40我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(二)聽(tīng)課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不
錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)座小動(dòng)作,趴著,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。
(三)說(shuō)話和讀書(shū)習(xí)慣
期中考試結(jié)束后我準(zhǔn)備開(kāi)始訓(xùn)練孩子們的說(shuō)話訓(xùn)練,每天寫(xiě)一句簡(jiǎn)短的話,從今后的語(yǔ)文文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。其實(shí),我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)51個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的'差異了!第二、培養(yǎng)孩子的閱讀能力,即可以增加孩子的識(shí)字量還可以提高孩子的理解能力,說(shuō)話能力,看得多了,積累的多了,以后寫(xiě)作文就有話可寫(xiě)了。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)習(xí)慣
1、希望每位家長(zhǎng)在孩子放學(xué)回家后盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書(shū)情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺(jué)了,這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的,沒(méi)有從左寫(xiě)到右的,這是規(guī)律,我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,他們跟著我寫(xiě),我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,提請(qǐng)大家注意,改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫(xiě)本,每天或者隔天選些四會(huì)字(田字格)給孩子默寫(xiě)一下。
有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)!蔽覀冞沒(méi)有退步呢,你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫(xiě)作業(yè),三年級(jí)后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。
(六)生活習(xí)慣
著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!
我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,有的孩子今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)
已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
三、家校配合
1、宣布家長(zhǎng)我去委員會(huì)
2、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。不一定往前坐就一定好!
3.不要帶玩具
說(shuō)實(shí)話,每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝,我們當(dāng)老師的也是非常的明白,但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師,每天的工作量很大,尤其是一年級(jí),語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多,所以很多事情可能做的不是很完美,有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些,但我的出發(fā)點(diǎn)是好的,都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議,可以直接與我聯(lián)系。我希望每位家長(zhǎng)多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通,F(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)微信,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,也借這次機(jī)會(huì),增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。
本次試卷考察知識(shí)面廣,它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),部分人民幣的知識(shí),還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形,以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容,對(duì)概念考察較少,對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9,總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一般。
總結(jié)這次考試情況,扣分較多的口算題和解決問(wèn)題部分,就這兩部分我介紹些我的作法,供家長(zhǎng)們參考。
一年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養(yǎng),可以說(shuō)想提高孩子的口算能力,沒(méi)有什么捷徑,只有一個(gè)字“練”,要通過(guò)持之以恒的練習(xí),提高孩子的計(jì)算能力和計(jì)算速度。對(duì)于計(jì)算能力弱的孩子,希望家長(zhǎng)能每天出20道口算題,幫助孩子練習(xí)。
在解決問(wèn)題部分,主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少。4.會(huì)自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱,導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí),并不急著告訴他錯(cuò)在哪,而是讓他讀兩遍題,自己找出錯(cuò)在哪。如果他還沒(méi)找到的話,我會(huì)幫他讀兩遍題,在重要詞語(yǔ)上重讀,幫助他理解題意。我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí),也要讓孩子多讀題目,盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息,那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的.過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號(hào)的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫(xiě)在等號(hào)的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號(hào)的后面。
這是期中考試的總結(jié),F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè),我們每天做的課堂作業(yè),也在各位的面前?梢钥纯矗荒苷f(shuō)他書(shū)寫(xiě)不好,小孩還小,經(jīng)過(guò)多練,還是可以寫(xiě)好的,數(shù)學(xué)要寫(xiě)的也不是很多,但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好的學(xué)生:xxx等。
再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了,就教學(xué)內(nèi)容而言,內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了,一些家長(zhǎng)朋友也發(fā)現(xiàn)了,下學(xué)期要想,要算的內(nèi)容更多了,數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有:xxx等
那么,孩子在家的話、給家長(zhǎng)的建議
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:①孩子是否認(rèn)真:書(shū)寫(xiě)是否端正,書(shū)寫(xiě)格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫(xiě),或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),現(xiàn)在辛苦一些,但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,有了良好的習(xí)慣,以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!歡迎您們的到來(lái)!謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持,我代表全班46名同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)的理解支持!
大家最關(guān)心的是學(xué)生的成績(jī),下邊我用表格對(duì)比的形式展示各位同學(xué)成績(jī)的變化。……看到這些成績(jī),有的家長(zhǎng)高興,有的家長(zhǎng)生氣,還有的家長(zhǎng)無(wú)所謂。作為孩子的家長(zhǎng),我認(rèn)為還是比較理智的分析一下原因比較實(shí)在。因?yàn)樵谝粋(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后一定有深層的原因:比如學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、家庭原因(如父母外出打工,學(xué)習(xí)無(wú)人督促等等)。中國(guó)有句古話叫:“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰!彼裕鳛楦赣H的責(zé)任就是當(dāng)好孩子的做人的榜樣,教育管教孩子,指出孩子的缺點(diǎn)毛病,并及時(shí)糾正;作為母親的責(zé)任就是管好孩子的生活,為孩子提供吃穿必需的物質(zhì)保證。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該承擔(dān)起自己的應(yīng)負(fù)的責(zé)任!如果在學(xué)校學(xué)生作業(yè)完不成,教師沒(méi)強(qiáng)調(diào),那就是教師的責(zé)任!我比較信奉的一句話:家校聯(lián)手,孩子不愁。下面我從以下四個(gè)方面交流以下我對(duì)家庭教育的理解和做法:
1、勞動(dòng)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,獨(dú)生子女越來(lái)越多。今天早上我看見(jiàn)了這樣的一幅情景。在寒冷的天氣里,一位六旬老者送自己的孫女上學(xué)。大家會(huì)說(shuō)這有什么好說(shuō)的。我把當(dāng)時(shí)的.情景給大家說(shuō)一說(shuō),當(dāng)時(shí)這位老者在前邊慢跑,孫女跟在他的身后有節(jié)奏的“一二一”的邁著稚嫩的步子上學(xué)。而有的家長(zhǎng)真可謂是是一級(jí)服務(wù):騎著老年電動(dòng)車親自送到學(xué)校門口,還不放心提著書(shū)包親自送到教室,真可謂是關(guān)心備至、細(xì)致周到!上去第二節(jié)有一位女同學(xué)的爺爺給其孫女送棉鞋,在教室外,爺爺彎下腰給孫女親自脫單鞋!真是“可憐天下父母心”啊!我要告訴大家的是:家長(zhǎng)們的服務(wù)太周到了,不知不覺(jué)中培養(yǎng)了孩子“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的毛病;剝奪了孩子勞動(dòng)的權(quán)利,代替了孩子動(dòng)手能力,孩子的事情要嚴(yán)格要求他們自己獨(dú)立完成!比如:背書(shū)包、檢查作業(yè)、定鬧鐘自己按時(shí)起床上學(xué)、記得帶作業(yè)等等。作為農(nóng)村的孩子,很多人已經(jīng)不去田間地頭,已經(jīng)不認(rèn)識(shí)大自然中的一些植物:如蒼耳、狗尾草……農(nóng)村中一些樹(shù)木槐樹(shù)、榆樹(shù)、香椿樹(shù)對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)也變得陌生起來(lái)。春天勾榆錢、采香椿、5月勾槐花、6月去麥地?fù)禧溗搿?月去地里丟化肥、拔雜草、10月去地里收玉米、摘棉花等等,由于科技的發(fā)展,由于除草劑的先進(jìn),這些活動(dòng)逐漸淡出我們的生活,這不能不說(shuō)是農(nóng)村孩子錯(cuò)過(guò)了一次次參加勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)!
2、感恩。
孝敬長(zhǎng)輩、尊重別人、寬容。一個(gè)人從哇哇學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)健康、有品德、有修養(yǎng)、懂知識(shí)的人一定的學(xué)會(huì)感恩,首先學(xué)會(huì)孝敬父母,因?yàn)楦改附o了我們生命;父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)成人;父母舍不得吃舍不得穿,把一切好吃的好用的毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給她的孩子。唯獨(dú)對(duì)自己儉省節(jié)約,衣服不爛就行,食物填飽肚子就可!“烏鴉反哺,羔羊跪乳”,連最普通的動(dòng)物都知道孝敬長(zhǎng)輩,何況人類呢?
3、習(xí)慣。
珍惜時(shí)間、預(yù)習(xí)、多讀課外書(shū)、養(yǎng)成查字典的習(xí)慣、自己的事情自己做。很多家長(zhǎng)一見(jiàn)面就說(shuō)孩子的缺點(diǎn)和毛病。這是教育的誤區(qū)。好孩子是夸出來(lái)的,不是批出來(lái)的。孩子的自信培養(yǎng)很重要,我建議大家下去認(rèn)真去讀兩本書(shū)《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》,孩子的成長(zhǎng)就需要生活的磨練,就像《綠野仙蹤》中的稻草人在去往奧芝國(guó)尋找聰明的大腦途中,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,學(xué)會(huì)了思考!断穆宓木W(wǎng)》中的小豬威爾伯在好朋友蜘蛛——夏洛的幫助下樹(shù)立自信,最終成為遠(yuǎn)近聞名的“王牌豬”。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千種粟”,知識(shí)就是財(cái)富。下邊我們來(lái)講一講以色列人教育孩子愛(ài)書(shū)的方法:在每一個(gè)猶太人的家庭,當(dāng)小孩稍微懂事時(shí),母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴上一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后小孩則去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻,意在告訴孩子:書(shū)是甜的,讓孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手!……猶太人會(huì)用這種方式來(lái)讓自己的孩子愛(ài)書(shū),這是每一個(gè)父母值得學(xué)習(xí)的地方,每一個(gè)父母也應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子愛(ài)書(shū)。猶太人從來(lái)不焚書(shū),即便是一本攻擊自己的書(shū)。每個(gè)猶太父母都會(huì)教育自己的孩子要愛(ài)書(shū),因?yàn)樗麄冎雷x書(shū)是使大腦充滿智慧的最好辦法。因此,每個(gè)猶太家庭的孩子,都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題:“如果家里的房子有一天失火或財(cái)產(chǎn)被劫,那么你在逃命時(shí)將會(huì)帶走什么東西?”倘若孩子回答的是錢或者鉆石,父母就會(huì)馬上耐心地啟發(fā)道:“孩子,有這樣一種寶貝,一沒(méi)有形狀,二不見(jiàn)顏色,三無(wú)什么氣味,你知道是什么嗎?”要是孩子還回答不上來(lái),父母就嚴(yán)肅地說(shuō):“記住!你要帶走的不是錢,也不是鉆石,而是智慧。智慧像健康一樣,任何人都無(wú)法搶走,你將終身?yè)碛。只要活著,智慧將永遠(yuǎn)與你結(jié)伴而行。”
謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
各位同學(xué)的父母?jìng)儯?/p>
大家好。我是67班班長(zhǎng)XXX。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。我代表全體班同學(xué)感謝老師們和父母?jìng)儗?duì)我們關(guān)心和教育。(鞠躬)
我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。
一、我們是一群勤奮上進(jìn)的同學(xué),我們班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體。
我們?cè)?7班學(xué)習(xí)了將近一年半了,我感覺(jué)到生活非常充實(shí),我感覺(jué)到我進(jìn)步多了。我切實(shí)感覺(jué)到我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體,感覺(jué)到我們67班每一個(gè)同學(xué)都是勤奮上進(jìn)的。
我們同學(xué)之間互相幫助,相處融洽,進(jìn)取心都很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸,你爭(zhēng)我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。
每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床,晚上6點(diǎn)多才回來(lái),吃完飯后馬上做作業(yè),一做就做到十一二點(diǎn)鐘,夜深人靜之還沒(méi)有入睡。算下來(lái),我們每天“工作”近15小時(shí),加上8小時(shí)睡眠時(shí)間,共23小時(shí),僅有1個(gè)小時(shí)用來(lái)吃喝拉撒,完全沒(méi)有時(shí)間來(lái)放松。我們以最快的速度吃飯,只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),老師也一樣,老師對(duì)我們非常關(guān)心和負(fù)責(zé),舍棄自己的休息時(shí)間,利用第八節(jié)課不辭辛苦的為我們補(bǔ)課。
我們付出了汗水,也得到了回報(bào)。期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。這次期中考試,我們考出了67班的威風(fēng),物理平均分比其他班高出了5分,地理高出了近8分。這是和老師的辛勤工作以及我們辛勤學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。
在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí),大家能團(tuán)結(jié)一致,共同努力。比如,上半期我們班在籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第三名的好成績(jī)。何佳仁、張晨輝、吳俊鵬、李思貴等一大批球員付出了汗水,老師在周密組織、同學(xué)們?cè)趨群凹佑停堑膱?chǎng)面真的特別感人啊。
二、我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表?yè)P(yáng)。
我們學(xué)習(xí)真的很辛苦,但是有時(shí)候考試成績(jī)就是達(dá)不到家長(zhǎng)的要求。即使我們成績(jī)不理想,您也別著急,作為我們其實(shí)更加著急。我們更需要父母的幫助,幫助我們找回自信。家長(zhǎng)不要一味的只指責(zé)我們貪玩、上課不認(rèn)真,面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,面對(duì)逐漸加深的知識(shí),我們學(xué)得好辛苦,我們更加需要父母關(guān)注我們遇到的`困難,我們更加需要父母理解我們考試的失誤,我們更加需要父母鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝挫折,我們更加需要父母的堅(jiān)信我們有能力超越自我。我相信,只要不放棄,持之以恒地不懈地努力,一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。請(qǐng)父母?jìng)儾灰o我們太大的壓力,應(yīng)該給予我們充足的放松的時(shí)間。周總理說(shuō)過(guò),會(huì)休息的人才會(huì)工作,我也認(rèn)為,會(huì)休息的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)。所以,周末時(shí),建議父母?jìng)兌嘟o孩子們自由時(shí)間,不要天天把作業(yè)掛在嘴邊,我們不是機(jī)器,我們需要偶爾放松,希望家長(zhǎng)們能理解。
三、我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)方法是我們自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己,因?yàn)槊總(gè)人的具體情況不同。
第一, 學(xué)習(xí)一定要有目的有計(jì)劃。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。然后要用極大的毅力去完成這個(gè)目標(biāo)。
第二,學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。
第三,及時(shí)、定時(shí)復(fù)習(xí)。知識(shí)都會(huì)遺忘的,我們只有及時(shí)定時(shí)的復(fù)習(xí)才會(huì)牢固地融會(huì)貫通地掌握知識(shí)。
第四,建立錯(cuò)誤登記本。我們考試出錯(cuò)的地方就是我們沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn),這是我們需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。
最后我要說(shuō),請(qǐng)老師們、父母?jìng)兎判陌桑覀冊(cè)?7班這個(gè)優(yōu)秀的集體中,我們會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)健身,請(qǐng)老師和父母?jìng)兿嘈盼覀,鼓?lì)我們,做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾吧!
我的講話完了,謝謝大家。ň瞎
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng)晚上好!
代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。二十四中在教育教學(xué)方面能取得如此的成績(jī)與家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的關(guān)心愛(ài)護(hù)及誠(chéng)心誠(chéng)意的支持是分不開(kāi)的。家庭與學(xué)校的目標(biāo)是一致的,都是希望二十四中的每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展成為社會(huì)有用之人。
為溝通能力或者溝通技巧的缺失給工作帶了不必要的損失現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。更為可怕的是在溝通交流中產(chǎn)生的誤解或者是信息傳遞過(guò)程中的信息損耗,這樣就會(huì)嚴(yán)重降低團(tuán)隊(duì)的工作效率。溝通能力越來(lái)越重要。
人在生活工作中,不可能事事都令自己滿意,挫折與失敗在所難免。生活工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自我設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)之間存在差距,這個(gè)時(shí)候就要有自我心態(tài)調(diào)節(jié)的能力。調(diào)整自己的心態(tài)使之平和,如果長(zhǎng)時(shí)間的心態(tài)不平和就會(huì)出現(xiàn)情緒低落的`心理現(xiàn)象,這樣的心理現(xiàn)象如果沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié),時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。有了心理疾病的人不但自己生活質(zhì)量低下,同時(shí)還要影響團(tuán)隊(duì)中其他人的工作效率。自我調(diào)整心態(tài)能力至關(guān)重要。
今天家長(zhǎng)會(huì)第一階段到此結(jié)束,下面的時(shí)間請(qǐng)班主任結(jié)合班級(jí)具體情況與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,家長(zhǎng)們:
大家好!
我是xx的家長(zhǎng),很榮幸這次可以作為家長(zhǎng)代表發(fā)言講話,感謝老師和學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)。
下面就一些孩子的學(xué)習(xí)情況和大家做一下溝通交流。
1、我們家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為,俗話說(shuō),行為成就習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)。孩子的家庭中的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他的整體學(xué)習(xí)行為都是有影響的,所以希望家長(zhǎng)在工作生活的同時(shí)多多關(guān)注孩子的'學(xué)習(xí)生活。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),并且能夠高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要集中注意力。學(xué)會(huì)自己合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)也要幫助孩子全面協(xié)調(diào)發(fā)展,避免出現(xiàn)偏科影響成績(jī)的情況。
3、家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)幫助孩子的釋放壓力,現(xiàn)在的孩子面對(duì)來(lái)自學(xué)校、社會(huì)、中考等等各方面的壓力,一定要幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),放松壓力,切莫讓壓力壓垮孩子。要學(xué)會(huì)幫助孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的壓力,幫助孩子把壓力變成動(dòng)力。
以上就是我作為家長(zhǎng)提出的一些有關(guān)孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的建議,如果有不足之處,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及時(shí)補(bǔ)充指正,讓我們共同為了孩子的未來(lái)而努力。
最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的聆聽(tīng)和鼓勵(lì),謝謝大家。
此致
敬禮
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!
首先非常感謝你們從百忙之中來(lái)參加此次的家長(zhǎng)會(huì)。
三年時(shí)間,說(shuō)短它也不短,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)。高中三年的校園生活,有人活得多姿多彩,有人活得非常緊迫,有的人活得甚至非常有壓力……每個(gè)人活得都有一點(diǎn)不一樣,可是不久之后,我們將要與這些不同地生活揮手告別。仔細(xì)回想過(guò)去的時(shí)光,留在我們腦海中的畫(huà)面少得可憐,我們還未品嘗校園的.趣事就要離開(kāi)了。
記得,剛剛走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),我對(duì)所有的事物、同學(xué)、老師都充滿了好奇,都有想探索的沖動(dòng),伴隨著時(shí)光的流逝,對(duì)那事物、學(xué)生、老師的好奇心就不如一開(kāi)始的,對(duì)新事物的精神,每一個(gè)人都不停止的。
我相信在做的每一位家長(zhǎng)與我的家長(zhǎng)一樣,都有一個(gè)認(rèn)知,我想不僅是你們,新建縣每一位家長(zhǎng)都有相同的認(rèn)知——一中步入二中,課我卻要反駁,不是因?yàn)槲沂且恢械膶W(xué)生才只有說(shuō),而是二中同學(xué)在交流彼此學(xué)校的老師時(shí)說(shuō)起,比勤勞,二中的老師還不如一中的老師,比資歷,一中與二中可以媲美,比壞境,一中的環(huán)境是如此優(yōu)美,唯一不如二中的是學(xué)生們的基礎(chǔ)比二中的差?墒菍W(xué)生努力的程度一定不會(huì)比他們差。
有時(shí),付出了努力,我們卻獲得成果,那時(shí)的我們?cè)撚卸嚯y過(guò),在此時(shí),作為家長(zhǎng)的你們不是應(yīng)該給予我們鼓勵(lì)嗎,但,有許多的家長(zhǎng)不問(wèn)過(guò)程如何,卻只注重結(jié)果,只看重分?jǐn)?shù)的高低,排名的名次,卻不看重比上次考試相比,這次是否取得進(jìn)步。
讀書(shū),也是很艱辛的,我們用腦力,家長(zhǎng)們用體力,我們同樣也非常地辛苦,希望家長(zhǎng)能夠體諒我們。
一中教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬亻L(zhǎng)輩,禮貌待人,敬愛(ài)師長(zhǎng),教學(xué)不僅僅教授我們知識(shí),還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
感謝學(xué)校,感謝老師,感謝各位家長(zhǎng)。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的家長(zhǎng),你們好:
你們孩子走進(jìn)38中已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),無(wú)論孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,孩子在學(xué)習(xí)興趣方面有了提高,很多孩子通過(guò)老師的鼓勵(lì)和教育下,增強(qiáng)自己的自信,我們還利用班會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育,讓孩子們做一個(gè)正直誠(chéng)信的中學(xué)生,對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育,在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)也暴露了很多問(wèn)題,尤其是小學(xué)養(yǎng)成的一些不良的習(xí)慣考試露頭了,尤其在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,主要體現(xiàn)在聽(tīng)課方面、完成作業(yè)質(zhì)量方面、考試方面、預(yù)習(xí)新課方面、課外閱讀方面等等。由于諸多問(wèn)題的影響下很多孩子的成績(jī)總是有這樣那樣的缺憾。本來(lái)可以考得更好的孩子成績(jī)的進(jìn)步不夠理想,有的孩子較入學(xué)時(shí)候有所下降,甚至下降比較厲害,甚至有的孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,這是可怕現(xiàn)象。本人希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)共同探討,研究,思考和改進(jìn)一邊可以幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方面打造出更優(yōu)秀的孩子。(簡(jiǎn)單談?wù)勥@次考試情況,班級(jí),學(xué)校)
表?yè)P(yáng)以下孩子:他們?cè)谧罱膶W(xué)習(xí)中前進(jìn)比較快。申?duì)N、劉一鳴、錢雪瑩、胡曉月、丁雅、吳奐、吳軍輝、高秋男、董雨軒、吳婷、沈媛媛、金蔚然、王諍言、魯藝、丁波、唐亞寧、唐曉藝等同學(xué),這里所列出同學(xué)的姓名相對(duì)于他們?nèi)雽W(xué)時(shí)在我們班級(jí)的排名有了很大的進(jìn)步,比如申?duì)N、劉一鳴和丁雅同學(xué)進(jìn)步了將近40名,這才剛剛開(kāi)始,我們家長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光看待自己的孩子,每一個(gè)孩子有時(shí)有很強(qiáng)的可塑性,他們的潛力是無(wú)窮的,有待于我們家長(zhǎng)和老師去共同地開(kāi)發(fā)。我們作為教師和班主任是絕對(duì)不會(huì)對(duì)某一個(gè)孩子下一個(gè)結(jié)論性的評(píng)語(yǔ),那樣的教師是不懂教育的,也是錯(cuò)誤的,違背教育規(guī)律的。我們家長(zhǎng)切忌不要給孩子下結(jié)論性評(píng)語(yǔ)(我看你就不行,你不是讀書(shū)的料,你很笨,等等粗暴的教育方式)我的孩子也是入學(xué)成績(jī)是班級(jí)44名,這次也前進(jìn)了40名次,得到班級(jí)第四名。這是我沒(méi)有想到的,但是我可以明確的感覺(jué)到孩子再進(jìn)步。她和我們班級(jí)這些孩子一樣,我總結(jié)一下他們有某些共同特點(diǎn)。
建議:我們家長(zhǎng)可以給孩子一定的鼓勵(lì)或者是必要的精神上的獎(jiǎng)勵(lì),比如利用周末或者寒假帶孩子去肯德基、電影院、旅游、或者給還買一本孩子自己喜歡的書(shū)籍,或者是孩子思慕已久的mP4.等等。總之是孩子喜歡的,有意義的,第一,他們上課聽(tīng)課都是很專注的,他們積極舉手回答問(wèn)題,比如:沈媛媛同學(xué),唐亞寧,劉一鳴,劉陳宇寧,胡曉月,錢雪瑩等同學(xué),他們上課很活躍,我說(shuō)的活躍是指他們積極參與老師的'課堂,思維活躍,思維始終和教師保持一致的,他們的眼睛始終和教師的走,和老師的目光交流。這樣的課堂效率就比較高,尤其數(shù)學(xué)課堂效率講究思維活躍,反應(yīng)敏捷,也便于學(xué)生新的知識(shí)的接受。他們聽(tīng)課的第二個(gè)特點(diǎn)就是文科學(xué)習(xí)認(rèn)真,且迅速的記錄老師講解的重點(diǎn),他們的筆記是比較認(rèn)真和完整的。印象最深的是他們參與語(yǔ)文老師組織的辯論比賽,熱烈程度難以相信,英語(yǔ)課堂既要參與課堂又要認(rèn)真筆記,課堂思維越是活躍,上課內(nèi)容越是容易記住,課堂加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固;歷史和政治課堂的認(rèn)真記錄筆記,掌握本章,本節(jié)的主要內(nèi)容,可以節(jié)約課下的時(shí)間,不要花太多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),章節(jié)考試之前把本章的筆記復(fù)習(xí)一下,把課文內(nèi)容熟讀。這樣我們可以把大部分時(shí)間,可以把大量的時(shí)間花在課外語(yǔ)文的閱讀上,提高自己的理解能力的。在這里給你們送幾句專家的建議:
課外閱讀,用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀,就既沒(méi)有帆,也沒(méi)有風(fēng)。
濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x,而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的重要的補(bǔ)救手段。
要天天看書(shū),終生以書(shū)籍為友,這是一天也不斷流的潺潺的小溪,它充實(shí)著思想的江河。蘇霍姆林斯基
第二,他們完成作業(yè)時(shí)按時(shí),按質(zhì),按量,按要求的,對(duì)于這一點(diǎn)我們上一次的家長(zhǎng)會(huì)都已經(jīng)交流過(guò)了,由于這些內(nèi)容是孩子在家里完成的,每一個(gè)孩子的家庭背景是不盡相同的,這樣孩子的家庭教育環(huán)境也是不一樣的,所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有所不同,要求的尺度不一樣,對(duì)孩子的期望值不一樣,孩子在小學(xué)任務(wù)輕,學(xué)習(xí)輕松,在班級(jí)有優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好。到了中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,對(duì)于家長(zhǎng)我們?nèi)绾侮P(guān)注孩子的成長(zhǎng)呢?關(guān)注孩子每天在家里的學(xué)習(xí)呢?我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行:關(guān)注前一天的作業(yè)批改,注意孩子前一天作業(yè)的正確率,對(duì)于孩子錯(cuò)誤較多的方面進(jìn)一步進(jìn)行了解,如果孩子的作業(yè)時(shí)認(rèn)真不夠,說(shuō)明態(tài)度問(wèn)題,如果計(jì)算錯(cuò)誤,說(shuō)明作業(yè)時(shí)不夠?qū)P模蠛⒆蛹皶r(shí)訂正,及時(shí)糾正作業(yè)態(tài)度問(wèn)題。如果是政治、歷史說(shuō)明孩子的作業(yè)態(tài)度不端正,一個(gè)問(wèn)答往往只有幾個(gè)字,甚至字跡潦草,答非所問(wèn),這都是學(xué)習(xí)態(tài)度不好。關(guān)注當(dāng)天的課堂筆記,當(dāng)堂練習(xí),晚上回家可以和孩子進(jìn)行必要的交流,詢問(wèn)今天的課堂情況,語(yǔ)文上什么,數(shù)學(xué)上新的內(nèi)容,英語(yǔ)課堂老師提問(wèn)你沒(méi)有,對(duì)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)了解,老師白羊了沒(méi)有,是否老師批評(píng)了,如果發(fā)現(xiàn)孩子有反常情緒,要及時(shí)和班主任溝通,及時(shí)解決孩子心理上遇到的問(wèn)題,可以再孩子作業(yè)的時(shí)候看看孩子的外語(yǔ),政治,歷史筆記,細(xì)節(jié)中可以看出孩子的細(xì)微變化,發(fā)現(xiàn)筆記認(rèn)真,尤其比較以前進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。(對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),父母的注意和贊賞是最令他們高興的。----戴爾.卡耐基)。關(guān)注孩子當(dāng)天的作業(yè)的過(guò)程,我們每天晚上的作業(yè)是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的延伸,是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)新知識(shí)的鞏固,因此,晚上的作業(yè)是必要的、也是重要的、是需要我們天天關(guān)注的。我不要讓孩子的問(wèn)題暴露出來(lái)再去處理,解決,我們要防患于未然。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)能夠看看教材之后再寫(xiě)這樣起到簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí),調(diào)整自己的思路,可以加快自己作業(yè)的速度,不要一邊看例題一邊寫(xiě)作業(yè),這樣效果不明顯。英語(yǔ)作業(yè)比較零碎,尤其是聽(tīng)讀作業(yè),比較麻煩但是是很重要的,每天都有,還英語(yǔ)閱讀這是給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的,家長(zhǎng)要督促完成,這樣的作業(yè)一天兩天不起效果的,要長(zhǎng)期堅(jiān)持才有效果的,成功與否取決于家長(zhǎng)的。語(yǔ)文作業(yè)不多但是要堅(jiān)持,緊緊抓住閱讀和背誦不放松,閱讀和背誦都是語(yǔ)言積累,有了積累才有以后的厚積而薄發(fā)。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
一年一度秋風(fēng)勁,不是春光勝似春光。
首先,我代表十三小全體師生,歡迎你們來(lái)參加今天的家長(zhǎng),感謝你們的支持。
轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期已過(guò)去了一半,期中考試也結(jié)束了,孩子們的成績(jī)也出來(lái),孩子們?cè)谛T诩业谋憩F(xiàn),就需要大家在今天的家長(zhǎng)會(huì)上共同與老師們交流。希望我們家校同心協(xié)力,共同做好孩子們的教育。
在這里,我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)朋友提出以下倡議:
第一,希望家長(zhǎng)們多陪伴孩子,您要知道“陪伴才是最好的教育”。大家只有多陪伴孩子,才能了解他們的心理,他們的需求,他們存在的問(wèn)題,才能及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
第二,孩子的教育,要多與老師們溝通。您要知道“溝通才能縮短距離”。你們要及時(shí)把孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),出現(xiàn)的問(wèn)題告訴老師,也要經(jīng)常向老師了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。只有家庭與學(xué)校之間的`溝通暢通無(wú)阻,才能取得最好的教育效果。
第三,希望家長(zhǎng)朋友們多帶孩子或多督促孩子鍛煉身體,您要知道“身體才是革命的本錢”。我們學(xué)校每天堅(jiān)持了陽(yáng)光體育一個(gè)小時(shí),老師們帶著孩子們共同做操,共同跑操,共同踢球、跳繩,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在課外還要多加強(qiáng)鍛煉。有了強(qiáng)壯的身體,才會(huì)有良好的成績(jī),才會(huì)有美好的未來(lái)。
第四,秋冬季節(jié)是傳染病、流行病高發(fā)季節(jié),你們要及時(shí)把孩子的身體狀況報(bào)告給老師,特別是傳染病,不要隱瞞病情,不要延誤治療。同時(shí)要教育并督促孩子,不要亂買亂吃零食,您要知道“病從口入”的道理。有個(gè)別家長(zhǎng)在這方面就做得特別不好,經(jīng)常在學(xué)校旁邊的小攤小販上給孩子買零食,這樣既影響了學(xué)校的教育,也影響了孩子的身體,一旦孩子因此而得病,就悔之晚矣。希望家長(zhǎng)們相互監(jiān)督,相互提醒。
第五,希望家長(zhǎng)們能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),發(fā)揮自己的熱情,做十三小家長(zhǎng)志愿者,在學(xué)校開(kāi)展志愿服務(wù)。比如:自覺(jué)幫助學(xué)校維護(hù)校門口秩序,自覺(jué)抵制小攤小販,自覺(jué)制止不文明言行,自覺(jué)參與學(xué)校重大活動(dòng),自覺(jué)宣傳學(xué)校的活動(dòng),自覺(jué)宣揚(yáng)正能量等等。
家長(zhǎng)朋友們,為了孩子們的教育,為了實(shí)現(xiàn)孩子們美好的人生夢(mèng)想,讓我們?cè)凇傲己昧?xí)慣成就美好人生(夢(mèng))”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,攜手并肩,共同努力。
謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長(zhǎng):
你們好!我是高三九班孫xx的家長(zhǎng),接到這個(gè)和大家分享經(jīng)驗(yàn)的任務(wù),很榮幸、也很緊張,心情非常激動(dòng)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng),向辛勤育人的xx中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最真摯的感謝和問(wèn)候,謝謝你們!你們辛苦了!
各位家長(zhǎng),各位老師,在生機(jī)勃勃的xx中學(xué),我的孩子并不是有多么優(yōu)秀,而是一名比較內(nèi)斂的男生,也有這樣那樣的不足。但在高三級(jí)部的科學(xué)管理下,在班主任劉菁老師營(yíng)造的充滿正能量的團(tuán)隊(duì)教育下,他的性格越來(lái)越開(kāi)朗,成績(jī)也越來(lái)越進(jìn)步。作為他的父親,和在坐的所有家長(zhǎng)相比我也有這樣那樣的缺點(diǎn),借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家來(lái)交流,不足之處還請(qǐng)大家多多包涵。
每一位家長(zhǎng)都可能和我有一個(gè)相同的感受,從我們的孩子出生起,初為人父母的我們都誠(chéng)惶誠(chéng)恐,在如何教育孩子方面懵懵懂懂,感到力不從心。其實(shí),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們家長(zhǎng)再一次成長(zhǎng)、成熟的過(guò)程。我認(rèn)為不管多大年齡的孩子,都是一個(gè)敏感獨(dú)立的個(gè)體,但凡我們有一丁點(diǎn)怠慢,孩子是能感受到的;所以就是在忍不住對(duì)孩子批評(píng)的時(shí)候,也不讓孩子感受到被懷疑、被羞辱!陪孩子一路走到高中,我愈發(fā)堅(jiān)定老師們傳遞給我的理念:就是信任、理解、鼓勵(lì)、陪伴和一起堅(jiān)持!
充分地尊重與理解孩子,是我對(duì)孩子步入高中交流的基本基調(diào),這個(gè)階段的孩子,自我意識(shí)已非常強(qiáng),他們渴望自立、自由,希望得到我們大人的尊重與理解。共識(shí)就是在信任的基礎(chǔ)上,平等的溝通協(xié)商達(dá)成的!我們都渴望孩子成績(jī)提高,但成績(jī)不是盯出來(lái)的,也不是講道理講出來(lái)的。有時(shí)要關(guān)注孩子的情緒變化,與孩子溝通、交流,走進(jìn)孩子的心里去,幫助孩子打開(kāi)心結(jié);有時(shí)做一個(gè)好的傾聽(tīng)者,成為孩子可以傾訴的朋友,比訓(xùn)斥孩子更有效。每個(gè)孩子都有積極向上的心,都想要學(xué)好,相信在擁有好情緒、好心情的學(xué)習(xí)情境下,孩子一定可以以更愉悅的心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
受老師們的影響,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我也是不斷調(diào)整思路與心態(tài)。我們的心態(tài)受社會(huì)大環(huán)境的影響,對(duì)孩子的功利性要求太急。靜等花開(kāi)是我學(xué)到的最基本的育子心態(tài)。如果孩子的策略是正確的,就鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持,一定會(huì)有好結(jié)果;如果孩子的策略是錯(cuò)誤的,也不急于指出,而是等待時(shí)機(jī),引導(dǎo)孩子自己反思。我認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成總結(jié)、反思、調(diào)整的能力是孩子上學(xué)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)的最基本的能力,遠(yuǎn)比成績(jī)重要!我們家在每次考試后,不管考好或是考差,首先與孩子做的是找個(gè)安靜的餐館吃個(gè)飯,以分析前一段的策略為主。分析與總結(jié)一下這次考試哪些策略對(duì)頭、那些不對(duì)頭,接下來(lái)需要調(diào)整的有哪幾個(gè)方面。平時(shí)每次考試,分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)與方式方法,考試結(jié)束后,我們不能只瞪著那已成事實(shí)的.分?jǐn)?shù)看,更應(yīng)該通過(guò)這次考試,一同與孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)、反思問(wèn)題,進(jìn)而去調(diào)整,只有這樣,孩子才能找尋到真正適合他的學(xué)習(xí)方式方法,才能對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越投入,越來(lái)越有信心!
鼓勵(lì)與支持孩子勞逸結(jié)合地學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下,我和孩子學(xué)會(huì)了合理的時(shí)間分配,高效的時(shí)間利用。我的孩子喜歡籃球,甚至到了癡迷的地步,每周都要進(jìn)行一到二次的藍(lán)球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于這些,只要他能夠合理安排好時(shí)間,我們都是鼓勵(lì)與支持的。很多人會(huì)認(rèn)為做這些事會(huì)影響到學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為恰恰相反,在孩子充分喜愛(ài)與享受這些過(guò)程中,不僅拓展孩子的視野也是另一種學(xué)習(xí),更能激發(fā)孩子以更大的熱情與激情去熱愛(ài)和投入學(xué)習(xí)中。
我有時(shí)會(huì)回憶自己,我們學(xué)生時(shí)期也曾經(jīng)很郁悶、也曾經(jīng)糾結(jié)和苦惱。而現(xiàn)在的孩子所處的社會(huì)環(huán)境,是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷的時(shí)代,遇到事個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的教訓(xùn)孩子一通:誰(shuí)家的孩子怎么怎么樣、那家的兒子如何如何優(yōu)秀等等,這些隨口說(shuō)出的話挑起了叛逆,消磨了自信,甚至造成了悲劇。我們家長(zhǎng)每當(dāng)想給他們發(fā)脾氣的時(shí)候,不妨問(wèn)一下自己,自己上高中時(shí)有孩子學(xué)的好嗎,被訓(xùn)后自己是不是也會(huì)郁悶?我們要做的是感受他們的壓力,日常生活中教他們調(diào)節(jié)和緩解壓力,使他們不焦躁沮喪,不自卑自責(zé)。我們做家長(zhǎng)的就需要全面的了解他們的困惑和想法,及時(shí)的梳理引導(dǎo),使他們更直接更正面的找到所有困惑的根源,使他們?cè)诿恳淮我苫笾笳业阶约旱奈恢茫{(diào)整自己的思路,做出自己的選擇和判斷;這對(duì)于孩子的身心都會(huì)有更陽(yáng)光更明媚的放大,使他們更加健康更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
揠苗本不助,花開(kāi)須逢時(shí);無(wú)聲如春雨,秋收果滿枝。
愿每一個(gè)孩子都茁壯成長(zhǎng),愿每一個(gè)家庭幸福歡樂(lè);愿我們的xx中學(xué)生機(jī)無(wú)限,明天更輝煌。謝謝大家。
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):
大家下午好!我是xx中學(xué)高三六班緱xx的家長(zhǎng),首先感謝班主任段老師給我這次孩子學(xué)習(xí)教育交流的機(jī)會(huì),非常感謝一直以來(lái)對(duì)孩子精心培育的各科老師們,孩子的每一分成績(jī)每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們艱辛的付出和汗水,值此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我向一年來(lái)給孩子傾心傾力關(guān)注、教育、付出的老師們道聲:你們辛苦了!向?yàn)榱撕⒆訃I心瀝血,在教育中反思,在反思中提高,給孩子殷殷期望,盡職盡責(zé),愛(ài)生如子的班主任段老師道聲:感恩遇見(jiàn),您辛苦了!
孩子是家庭的希望,教育承載著未來(lái)。和千千萬(wàn)萬(wàn)望子成龍,望女成鳳的家長(zhǎng)一樣,我對(duì)孩子寄予厚望,雖然由于家庭環(huán)境的不同,家庭文化的差異,教育方式各有千秋,但目的都是希望孩子能展現(xiàn)自身的光點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人人都有夢(mèng),夢(mèng)是一個(gè)美好的意愿,我們終其一生都在追逐美夢(mèng)成真,在適合自己的平臺(tái)上完美展現(xiàn)。和所有的家長(zhǎng)一樣,我重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),無(wú)論孩子的現(xiàn)狀如何,我始終堅(jiān)信:亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚!即使我們的孩子有再多的失誤,父母永遠(yuǎn)是孩子永恒的守候和堅(jiān)持者!我我寧愿相信每一朵花都有她的花期,我寧愿相信我的孩子大器晚成,等待花開(kāi),永不言棄!
我的女兒緱xx是一個(gè)讓我歡喜讓我憂的孩子,從小她聰明懂事,乖巧,又長(zhǎng)得很高挑,讓我滿心歡喜,可后期孩子的學(xué)習(xí)情況卻讓我一直揪心。從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀出眾的孩子,高三時(shí)竟全然一度放棄學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈。一旦松散,很難轉(zhuǎn)變,盡管我做了各種思想工作,動(dòng)用了多種教育管理方式,軟硬兼施,恩威并用,都未能使孩子學(xué)習(xí)走上正軌,最終以極不理想的成績(jī)考入了蒲中。
走進(jìn)蒲中,非我所愿。記得剛進(jìn)蒲中時(shí)我的感受就是兩個(gè)詞:無(wú)地自容,心如刀割。近多年,xx中學(xué)在本地教育負(fù)面影響比較大,因其極差的生源引發(fā)的一些惡性循環(huán),導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下,校風(fēng)低靡,學(xué)風(fēng)不振,也窩屈了很多有才能的老師,我當(dāng)時(shí)有種被宣布死刑的感覺(jué),但沒(méi)有放棄希望。
走進(jìn)蒲中,極不情愿,走進(jìn)高三六班,是一個(gè)偶然,沒(méi)有想到,也成了一種幸運(yùn)。近一年來(lái),我應(yīng)該是咱班來(lái)學(xué)校最多,和老師交流、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)面溝通最多的家長(zhǎng),一年來(lái)的跟進(jìn)和關(guān)注,使我對(duì)蒲中有了新的認(rèn)識(shí):蒲中在變、老師在變,孩子們更在變。在新任副校長(zhǎng)王建濤的管理和帶領(lǐng)下,xx中學(xué)舊貌換新顏,學(xué)校管理井然有序,干凈的校園,安靜的教室,嚴(yán)格的管理,校風(fēng)清正,學(xué)風(fēng)昂然,老師們責(zé)任心強(qiáng)了,孩子們也知道學(xué)了。尤其是班主任段老師,多次交流,太多感動(dòng),每次看到他匆匆忙碌又清瘦的身影,心里都有種說(shuō)不出感激,讀著段老師篇篇飽蘸心血,情注字里行間的文字,我仿佛看到了他深夜伏案為孩子們殫精竭慮,絞盡腦汁的身影。從第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初的文化墻,家風(fēng)家訓(xùn)的收集,各種有利于孩子思想轉(zhuǎn)變主題班會(huì)的召開(kāi),各種形式的文化活動(dòng),以及一篇篇對(duì)班級(jí)管理,學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的思考、焦慮、希望和苦口婆心的文字,加之后期運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi),五四青年節(jié)的文藝匯演,以及期中考試前向高三二班發(fā)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)書(shū),一次次,一幕幕,讓我太多感動(dòng),讓我由衷感到:人生得一良師何其幸矣!高三六班也正以超強(qiáng)的凝聚力,爆發(fā)力,積極向上,在老師的帶領(lǐng)下,快步前行。同時(shí)還有文學(xué)底蘊(yùn)深厚,平和可親的語(yǔ)文同老師,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對(duì)孩子嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)雷老師等其他老師們,你們齊心協(xié)力,眾志成城,撫去孩子眼里的迷茫,領(lǐng)著我們的孩子一路披荊斬棘,勇往直前。
我把信任交給了學(xué)校和老師,放棄了孩子兩次去堯中就讀的機(jī)會(huì),最終依然讓孩子留在了蒲中,留在了高三六班,孩子今天的一切變化告訴我,我當(dāng)初的決定是對(duì)的。毛澤東的至理真言:世界上怕就怕認(rèn)真二字,沒(méi)有橫空出世的運(yùn)氣,只有不為人知的努力。看到孩子成績(jī)一天天在進(jìn)步,在提高,我喜在心頭,我知道,孩子的'每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨。我為孩子的努力而高興,為老師的辛勤培育而感激,為自己永不放棄的執(zhí)著而欣慰,當(dāng)孩子取得語(yǔ)文全班,乃至全年級(jí)第一的時(shí)候,當(dāng)孩子取得班級(jí)總分第一,全級(jí)總分第三、第四,當(dāng)段老師高興地第一時(shí)間告訴我孩子成績(jī)的時(shí)候,我流淚了,我知道我沒(méi)有為孩子自豪的資格,因?yàn)楹⒆油M馔g的孩子還有一定的差距,但我看到了進(jìn)步,有進(jìn)步就有希望,我為孩子的挑戰(zhàn)和超越了以前的自己高興和流淚,千言萬(wàn)語(yǔ)匯為一句:“感謝老師們,因?yàn)槟銈儯屛铱吹搅讼M谏v!盡管孩子現(xiàn)在還存在很多問(wèn)題,還需更多的堅(jiān)持和努力。
不是優(yōu)秀的父母就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,不是平常的父母就一定培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子,人生充滿了變異和變數(shù),作為家長(zhǎng),我覺(jué)得自己做得還是不夠,以至在很多地方很失敗。在孩子以后的學(xué)習(xí)生活中,還需更多的關(guān)注和重視。父母是孩子永遠(yuǎn)的老師,一定要以身作則,身體力行,身正為范,給孩子一個(gè)良性發(fā)展的成長(zhǎng)導(dǎo)向和輕松舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。相信愛(ài)和意念的力量,讓孩子為愛(ài)而努力,多陪伴,多堅(jiān)持,多溝通,換位思考,做好孩子的思想工作,真正成為孩子的良師益友。多些引導(dǎo)、少些批評(píng),多些鼓勵(lì),少些責(zé)難,增強(qiáng)孩子的自信心,克服懶散習(xí)慣,使孩子樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想,明確目標(biāo),并為之不懈努力。同時(shí)還要積極配合學(xué)校老師的工作,師心、父母心,一定要做到和老師多溝通,了解孩子各階段的實(shí)際情況,真正盡到家長(zhǎng)的職責(zé)和本份。
教育是一門藝術(shù),教育也是一份責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)不能重來(lái),人生不能重來(lái)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在,那是一種無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾,對(duì)孩子,更不能輕言放棄,盡心盡力了便無(wú)憾,在孩子還來(lái)得及幫助的時(shí)候,請(qǐng)給她一個(gè)有力的臂膀,堅(jiān)持堅(jiān)守到最后一程!請(qǐng)告訴我的孩子:無(wú)論你飛得多高、走得多遠(yuǎn),在你的身后,驀然回首,永遠(yuǎn)有母親關(guān)注和期待的目光!
我的家長(zhǎng)會(huì)感言,愿與老師家長(zhǎng)們共同分享!
最后祝愿我們的孩子:青春無(wú)悔,人生無(wú)悔!
祝愿我們的老師:身體健康,工作順利!
祝愿所有的家長(zhǎng):萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,家長(zhǎng)同學(xué)們:
大家上午好。
期中考試已經(jīng)落下帷幕,有不少同學(xué)在這次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),當(dāng)然,也有不少同學(xué)考試失利。但我想說(shuō):生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗。與命運(yùn)抗?fàn),必須拿出勇氣、耐心和氣度?lái)。總是生活在失望和抱怨中,生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái),到陽(yáng)光中去,在藍(lán)天白云下,你會(huì)又一次獲得新生,用堅(jiān)決和剛毅的手,去打造明天的又一次輝煌。
誠(chéng)然,好成績(jī)的取得也需要好的方法,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一:確定明確的目標(biāo)。無(wú)論做什么事都要有明確的目的,學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確,學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多,學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo),小目標(biāo);有遠(yuǎn)期的.,也有近期的;小到一節(jié)課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo),近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。
第二,要掌握科學(xué)的記憶方法,記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有良好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù),要求背誦的必須背誦,以形成習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶,及時(shí)的重現(xiàn),勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),本周聽(tīng)功課本周復(fù)習(xí),考前再做總復(fù)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才可以鞏固記憶,才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。
第三,抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有期特點(diǎn),也有其關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣很重要。既然是習(xí)慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié),會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn),能理解老師的意圖。復(fù)習(xí)要摸規(guī)律,復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運(yùn)用中舉一反三。作業(yè)要獨(dú)立完成,典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí),這樣才能形成技能技巧。
第四,及時(shí)做好筆記與作業(yè)。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽(tīng)不記,更不能只記不聽(tīng)。筆記可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近,這樣記錄的內(nèi)容不易丟失,又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,既實(shí)用,又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。做作業(yè)前可以先閱讀一遍課本內(nèi)容,然后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂(lè)的事,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō):“能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。”只然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花,如果要摘下它,勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑,增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神,一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神,相信期末一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪!
同學(xué)們,努力吧!青春是一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景,它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,經(jīng)不起時(shí)間的等待,更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫(xiě),青春的畫(huà)卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。
最后,讓我們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng),用昂揚(yáng)銳氣去失敗每一個(gè)困難,用浩然正氣去超越每一次極限,保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,去迎接明天的挑戰(zhàn)!謝謝大家!
期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
各位家長(zhǎng),各位老師,各位同學(xué):大家下午好!
感謝大家百忙之中來(lái)到這里!我們知道,你們非常的愛(ài)自己的孩子,為了他們,你們放下手頭的工作,早早的趕來(lái)!我知道,人在世上都不容易,家長(zhǎng)們更不例外。你們一天天勞碌奔波,從不敢懈怠。無(wú)論是干什么,抑或在家勞動(dòng),都不會(huì)清閑。以你們的年齡:上有老,下有小,整個(gè)家庭都需要你們的付出?墒牵銈兎畔滤,準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這里,作為孩子,作為老師,我感謝你們!
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是:孩子——家長(zhǎng)一生的財(cái)富。
為什么要確定這樣一個(gè)主題?為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富?怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富?希望通過(guò)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我和各位家長(zhǎng)能夠取得一些對(duì)孩子成長(zhǎng)有益、也對(duì)家長(zhǎng)教育孩子有益的共識(shí)。
第一個(gè)問(wèn)題:為什么要確定這樣一個(gè)主題?原因有三:
1、很多家長(zhǎng)還沒(méi)有這種意識(shí),把送孩子上學(xué)當(dāng)成一種簡(jiǎn)單的義務(wù),讀完高中就算盡到自己的義務(wù)了,缺乏投資意識(shí);
2、一部分家長(zhǎng)有這種意識(shí),但片面認(rèn)為,只有讓孩子上了大學(xué),孩子才能成為自己的財(cái)富,所以只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)孩子的心理發(fā)展和思想變化則關(guān)心不多;
3、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,所以也沒(méi)指望孩子上大學(xué),只要呆在學(xué)校不出事就行了,我就多賺點(diǎn)錢,保證孩子以后餓不著就行。
第二個(gè)問(wèn)題:為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富?
1、如果你的孩子既孝敬父母,又學(xué)習(xí)成績(jī)很好,您的后半生一定很幸福;
2、如果孩子成績(jī)不是很好,但很孝敬父母,您的后半生也有依靠;
3、如果孩子成績(jī)很好,但不孝敬父母,您的后半生可能無(wú)依無(wú)靠;
4、如果孩子成績(jī)不好,又不孝敬父母,您的后半生肯定沒(méi)指望。
所以,我們的結(jié)論是:家長(zhǎng)要有投資意識(shí),既要金錢投資,還要感情投資。
1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下,讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄,也許比讓孩子擁有知識(shí)本身更重要。
2、人才人才,先做人,然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人;如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛(ài)心、有時(shí)間觀念、熱愛(ài)勞動(dòng)等,將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后,一定能夠自立自強(qiáng)。
3、對(duì)孩子的要求太高,怎樣努力也達(dá)不到,等于沒(méi)有要求;對(duì)孩子的要求太低,缺乏壓力和動(dòng)力,也等于沒(méi)有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必須切合他們的實(shí)際,是通過(guò)努力可以達(dá)到的;家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路,讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。
4、授人以魚(yú),不如授人以漁。意思是說(shuō)如其給魚(yú)他吃,不如給他一張漁網(wǎng),教會(huì)他打漁的本領(lǐng),F(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢,賺大錢,卻忘記思考一個(gè)問(wèn)題:如果孩子沒(méi)有教育好,不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí),反而走上歪路邪道,您賺再多的錢,又有何用?最好的做法是不是這樣——錢要賺,孩子更要教育。
第三個(gè)問(wèn)題:怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富?
在這里,我想和大家說(shuō)兩點(diǎn):一種觀念,一種行為。
作為家長(zhǎng),要有一種觀念。那就是“知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)”!我們都不是大款,多為普通老百姓,我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來(lái)有所作為,生活得更好,比我們更加的幸福。我以為:學(xué)習(xí)是最好的途徑!無(wú)論任何情況下,都要讓孩子學(xué)習(xí)!尤其是在現(xiàn)在的社會(huì),更加應(yīng)該學(xué)習(xí)!無(wú)論男女,他們都是未來(lái)的希望,都是我們家庭的希望!我們永遠(yuǎn)要有這種觀念。
作為家長(zhǎng),要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué),要求孩子上進(jìn)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān),還要有思想上的支撐;既愛(ài)他們,又要嚴(yán)管他們,規(guī)范他們。要關(guān)心好孩子的學(xué)習(xí),老師要求家長(zhǎng)協(xié)助完成的任務(wù)一定認(rèn)真完成,決不能打折扣,因?yàn)槟艘怀,孩子可能退一丈?/p>
家長(zhǎng)們,不要以為你們把孩子送到學(xué)校,你們就放心了。在學(xué)校里,他們最重要的就是求學(xué),健體,豐富自己的思想觀念。我以為,除了這些,還有,那就是:要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)!一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng),他們的孩子多半是有責(zé)任的;一個(gè)有責(zé)任的老師,他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任,他才能珍惜生命,努力學(xué)習(xí),懂得關(guān)愛(ài)別人。一個(gè)人要懂得感恩,他才能能成為人才,成為別人喜愛(ài)的人,成為我們供養(yǎng)他們的動(dòng)力和希望。作為老師,我要在這樣的場(chǎng)合,告訴學(xué)生們:“你們要感謝你們的父母,是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!”作為家長(zhǎng),我也想讓你們告訴孩子:“你們的老師也非常辛苦,你們也要感謝他們,尊敬他們!”
各位家長(zhǎng),在剛剛結(jié)束的小高考中,我校取得了極為優(yōu)異的成績(jī)。在備戰(zhàn)小高考的過(guò)程中,我們的老師、學(xué)生吃了很多苦。最后的一個(gè)月,每個(gè)必修老師都是6點(diǎn)40分到校,晚上8點(diǎn)10分離校,我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)景,大家不計(jì)報(bào)酬、不顧身體的疲勞、只想多一個(gè)A,只想著還有哪位同學(xué)可能會(huì)不及格,犧牲了家庭,一切撲在學(xué)生身上,功夫不負(fù)有心人,我們的辛勤付出換來(lái)了豐碩的成果。(宣布成績(jī))
小高考結(jié)束后,我們隨即投入了期中考試。(期中考試情況匯報(bào))
當(dāng)然,高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處,還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題,希望能引起我們家長(zhǎng)的重視:
一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在:
1、沒(méi)有明確目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
很多同學(xué)的.學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的,不是主動(dòng)的,需要老師、班主任的硬性死看,這一部分學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事,老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來(lái)的自己,為將來(lái)有更廣闊的發(fā)展空間,為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲,或者心思不能集中于學(xué)習(xí),精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題。只有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo),才能自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習(xí),知道什么時(shí)間干什么事,學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí);休息時(shí),好好休息,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、自信心嚴(yán)重不足
學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒(méi)底,好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好,基礎(chǔ)差,考大學(xué)沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣,上課不積極思考,不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視,反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向,學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
4、紀(jì)律觀念淡薄,違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重
有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能嚴(yán)格遵守,自己隨意而為。早上經(jīng)常遲到,上課時(shí),不少學(xué)生不聽(tīng)課、不記筆記,甚至在睡覺(jué)或做小動(dòng)作,無(wú)視課堂紀(jì)律;自習(xí)時(shí),有講話現(xiàn)象,影響他人學(xué)習(xí)。穿著打扮怪異,留長(zhǎng)發(fā),戴首飾,帶手機(jī)、Mp3進(jìn)校園,老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。
這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績(jī)的提高。
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