期中考試的考試反思

時間：2023-07-06 15:58:47 中考我要投稿

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期中考試的考試反思[優(yōu)秀15篇]

　　在我們平凡的日常里，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編整理的期中考試的考試反思，希望能夠幫助到大家。

期中考試的考試反思[優(yōu)秀15篇]

期中考試的考試反思1

　　一、整體分析：

　　這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間50分鐘。試卷由四個大題組成，分選擇題填空題、試圖作答、和實驗探究。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級平均分為62分，其中，七三班41。30,七四班39.68,七五班40.64，七六班41.30，三班六班的成績較好，差距并不大，四班差一點，不過都屬正常。

　　二、卷面分析：

　　1.選擇題共22個，共占44分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。

　　2.填空題共28分，量大知識點多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。

　　3、識圖題中動植物細(xì)胞的圖示學(xué)生能識記基礎(chǔ)知識既靈活應(yīng)用。出錯多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯多。

　　4、實驗探究題，程度好的學(xué)生動手能力強理解能力強，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：制作口腔上壁細(xì)胞時需滴加的液體，大多數(shù)學(xué)生答案為清水，與制作洋蔥表壁細(xì)胞的步驟弄混淆。還有對染液的作用不夠明白。

　　三、教學(xué)反思

　　通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：

　　1,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

　　2,考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

　　3,學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的`能力差.

　　4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

　　5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.

　　6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).

　　7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

　　本學(xué)期學(xué)校讓推行導(dǎo)學(xué)案，我剛開始在七年級實驗了一周，難度比較大，學(xué)生不會看書，結(jié)果一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，為此我又按老模式上課，可有的班效果好，有的班欠佳，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛不活躍，甚至有睡覺的現(xiàn)象，為此，我還要慢慢摸索實驗導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)，相信成績將會更好。

期中考試的考試反思2

　　考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)才能是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

　　我們要正確面對考試成績。勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗就是遲早到來的結(jié)局。考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的.山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。希望同學(xué)們注意從以下四個方面去努力。

　　那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

　　態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，你才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

　　目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

　　書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

　　恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

　　“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪。

期中考試的考試反思3

　　然同學(xué)一年級上學(xué)期已然過半，在這兩個半月的時間里，各種忙亂、無助、糾結(jié)、郁悶、驚喜、幸福伴隨著，然的語文學(xué)習(xí)不理想，弱點是拼音，第一次考試88，第二次生病請假一周缺考，第三次83，第四次98，第五次99，期中87，紅彤彤的B。數(shù)學(xué)平日測驗全是滿分，A三星，期中考試錯了兩空，得A一星，把扁扁的長方體當(dāng)成了圓柱。成績出來后小妞很沮喪，很抱歉的對我說數(shù)學(xué)沒有得滿分，語文又降到八十來分了,因為我還在單位，就安慰了她一番，說只是一次小測驗，分?jǐn)?shù)沒有那么重要，把問題找出來，好好改錯復(fù)習(xí)，把知識掌握就好了，進步比滿分更重要。這話真是說起來容易做起來難啊，回家一看語文試卷，可沒把我氣死，拼音沒聲調(diào)，筆順寫對了筆畫總數(shù)寫錯，閱讀理解答案寫一半，明明把答案還給圈出來，寫的時候人家就是寫了一半，最后造句，“學(xué)習(xí)”寫成了“字習(xí)”。吃過晚飯后，試卷改錯寫評語，數(shù)學(xué)簡單，小妞就自己總結(jié)“不太好”，我給寫的評語是，從來就沒能粗心這一說，所有的粗心均于對知識掌握的不扎實。語文小妞自己總結(jié)到“考試就像一次拔河，只要我一松手，就會被別人給拽過去�！蔽抑�(jǐn)慎了又謹(jǐn)慎，怕傷害到這個小孩的自尊，打擊到剛剛回復(fù)好的自信（之前因為拼音的問題，小孩情緒很低落，對語文產(chǎn)生了一種恐懼感，甚至發(fā)聲小學(xué)不好，不如幼兒園），又能讓小孩有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真是不知如何是好，我寫道“考試是為了檢測一下你對知識掌握情況好何，是為了查漏補缺，考試的時候要認(rèn)真思考，結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，看一下自己的弱點在哪里，應(yīng)該如何去補習(xí)，不要認(rèn)為錯的就是因為粗心，終極原因是知識掌握不牢固，努力的過程會決定你最后的成績。”嚴(yán)肅認(rèn)真的告訴她：考試內(nèi)容不會可以容忍，因為你還有機會去學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題導(dǎo)致的成績不理想不可以容忍，因為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響你的未來。

　　前期因為拼音的問題，小妞的.確很努力，每天的學(xué)習(xí)時間也很長，期間的閱讀時間真的減少了好多，終于有所成果了，兩次測驗成績也不錯，小妞開始放松了，以為自己學(xué)的不錯了，對我提出的多做練習(xí)題開始拒絕，說我占用她的閱讀時間，說的振振有詞，我正煩惱于該如何走出這種困境時，期中考試來了，于是我便不再多嘮叨，讓其自己跌跌撞撞的成長吧。面對自己都覺得不理想成績，小妞發(fā)出了這種考試猶如拔河的這樣一番感慨，有所思，有所想，如此便好。因為這一切才剛剛開始，努力吧！

期中考試的考試反思4

　　第一個問題還是老生常談，說是粗心，實際上是對基本知識概念的掌握上不到位。平時做題習(xí)慣不好，只滿足于對，而沒有分析為什么這樣做對，那樣做就不對�；靖拍钪恢湟唬恢涠�，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的題目考試時不干脆，對自己的做法沒有信心，不知道對不對。影響自己的狀態(tài)。

　　第二個問題是答題不規(guī)范，草稿紙亂寫亂畫，卷面做不到干凈整潔。不會考試，看到題目沒有通盤考慮，下筆就寫是大忌。出現(xiàn)跳步，該有的步驟不寫全。對題目所留空白不會合理安排，習(xí)慣從中間著手，最后越寫越擠，越寫越小，沒地方寫了就一會兒左一會兒右的，自己都糊涂了，何況閱卷老師呢？草稿紙不會用，習(xí)慣口算，要不然就是左一榔頭西一棒，沒有章法亂畫，考完試草稿紙慘不忍睹，到驗算的時候自己都找不到了。

　　第三個問題是書寫不規(guī)范，平時不注意書寫習(xí)慣，拼音和英文字母書寫，數(shù)字的書寫。拼音和英文手寫體寫成一樣的`了，考試時出現(xiàn)失分。數(shù)字書寫潦草，做計算題時最吃虧了。

　　第四個問題是不會檢查。檢查時就是走馬觀花的看一遍，不知道從何處著手，重新演算還嫌麻煩。平時做作業(yè)就是這樣，有些題目按照常識或規(guī)律都能看出答案是錯的，他卻看不出來。說白了還是書本知識沒有吃透。

期中考試的考試反思5

　　期中考試考完了，成績還沒有下來之前，我就已經(jīng)預(yù)感了這次考試的慘敗。我認(rèn)為這次考試慘敗有以下幾點原因：

　　1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)掌握不扎實。

　　2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張，直接影響到了考試發(fā)揮。

　　3、考試的時候沒有耐心，不能認(rèn)真的把題目做完。

　　4、考試的時候不會的題目就先放著沒有做，導(dǎo)致后來忘記那些題目了，造成大量的失分。

　　上次期末考試名次234名，這次中期考試竟然降到了435名，直線下降201名，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，那這個成績不僅讓自己，也會讓父母老師失望的。所以我在后半期一定要努力，做到以下幾點：

　　1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，盡量利用好時間，提高效率。

　　2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的.題目。不要偷懶，所有題目一定要做到熟練解答。

　　3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜題隨便答案。

　　4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦，合理利用好電腦。

　　5、上課不和同桌及其周圍的人講話，精力集中。認(rèn)真聽課，利用好上課時間。

　　6、調(diào)整好作息，不在上課的時候睡覺，特別是自己薄弱的學(xué)科課堂上。

　　7、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。

　　8、改變自暴自棄、破管子破摔的觀念，要相信自己一定可以的!

　　這8點，我一定要在這學(xué)期剩下的的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，我相信我可以的!一定不能辜負(fù)老師父母對我的期待!加油!

期中考試的考試反思6

　　期中考試以后

　　期中考試終于結(jié)束了，放學(xué)以后回到家，寫完作業(yè)后，便去找同學(xué)完了。就這樣在沒有考試壓力的情況下，快快樂樂的玩了兩天。

　　星期一到了學(xué)校，同學(xué)們最關(guān)心的便是期中考試的成績了，大家都一起討論起自己能考多少分、那道題錯了等等一些問題，我也不例外地加入了進去，通過討論，我覺得我考的'應(yīng)該還不差。

　　不知哪個眼尖的同學(xué)喊道：“老師發(fā)卷子來了！”一聽老師來了，我們連忙跑到位置上等待。不一會兒，老師就抱著卷子進班了�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在公布一下大家的成績。”老師說完，便開始讀成績單了。姚瑤100分，大家向她表示祝賀。她不僅是咱們班的第一名，還是全年級唯一的一個100分，其他科的成績也很不錯，我們要向她學(xué)習(xí)。接下來老師讀黃佳琪98分、孫瀟龍95。5分……怎么還沒到我？我的心不由得緊張起來了。終于，李晨曦92分，聽到這個分?jǐn)?shù)，我頓時呆了一下，沒想到自己會考這么低的分?jǐn)?shù)，真是羞死人了。當(dāng)時要有個地縫，我真想鉆進去。再說回家怎么向媽媽交代呀！看來，我已經(jīng)與別人差得很遠(yuǎn)了，我一定要抓緊學(xué)習(xí)，在期末考試是爭取考個好成績，我在心里暗暗對自己下定決心。

　　我回想了我考前的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我并沒有把考試放在心上，沒有緊張感，復(fù)習(xí)時也吊兒郎當(dāng)，總覺得自己什么都會，太過于驕傲，才導(dǎo)致這次考試的失誤。我決定：以后一定要好好學(xué)習(xí)，不能臨陣磨槍，要認(rèn)真的、有重點的復(fù)習(xí)。平時學(xué)習(xí)中，我要做到：

　　1、做到課前預(yù)習(xí)，把不會的地方做好標(biāo)記。

　　2、上課認(rèn)真聽講，做好筆記，尤其是預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的困惑。

　　3、課堂上要積極回答問題。

　　4、認(rèn)真完成各項作業(yè)，家庭作業(yè)要讓家長檢查，做錯或不會的要問媽媽，直到把它弄懂。

　　5、要多讀一些課外書，來提高自己的閱讀能力和寫作水平。

　　以后，我會嚴(yán)格按照這些來做，請老師和同學(xué)監(jiān)督，如果有什么不足，我會及時改正。

期中考試的考試反思7

　　生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查�？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬�(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特點：

　　1、知識分布比較合理，且重點突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點。注重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查；這些都是初中生物學(xué)的重要知識點。

　　2。符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注學(xué)生成長。

　　3。立足實驗，重視探究實驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力，動腦意識。

　　4聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活。

　　考試中出現(xiàn)的問題

　　1、基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤。2、審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分。可以說審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。

　　3、學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。

　　這種失分不是“不會做”，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn)；生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范；解題步驟不完整；邏輯推理不嚴(yán)密；書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。

　　對今后教學(xué)的建議通過對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：

　　1、夯實基礎(chǔ)，加強主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。

　　2、提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。從整體上把握知識，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點，由點到面。在今后的`教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習(xí)生物知識創(chuàng)造條件。

　　3、注重理解，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用復(fù)習(xí)時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于實踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　4、重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓(xùn)練平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強化用科學(xué)、規(guī)范的語言進行表述。5、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實驗改為學(xué)生實驗，讓學(xué)生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。 6在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，分析現(xiàn)實，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，綜合分析�？傊乙⒁飧淖兘虒W(xué)中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結(jié)果、輕過程，重臨摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實踐，這才是我試卷分析的最大收獲。

期中考試的考試反思8

　　期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地！

　　我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點。請聽我一一說來：

　　一、那就是驕傲了。我認(rèn)，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的.差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動。

　　二、不仔細(xì) 。老師曾經(jīng)說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那么認(rèn)為，我曾經(jīng)在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣��！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。

　　下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

期中考試的考試反思9

　　通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

　　首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強知識的積累，用心去閱讀分析。

　　在數(shù)學(xué)方面，因為大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練。平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

　　英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴�，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

　　總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

　　五：初一期中考試后的反思

　　期中考試成績終于揭曉了，成績真的.出乎意料，語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語105.5分,政治77，歷史86，地理84，生物85。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　期中考試后，每個人都有不同的體會，不同的反思與總結(jié)�，F(xiàn)在，請牢記住這個習(xí)慣，帶上你的收獲與總結(jié)，跨步前行。有更多的挑戰(zhàn)等著你，讓這次的失敗，鑄成下次的成功，讓這次的成功，鑄成下次的輝煌！

期中考試的考試反思10

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了,看著一些學(xué)生讓人失望的試卷，我感慨萬千，為什么有的題目是原題，有的題目強調(diào)了很多遍，學(xué)生在考試時還是會出錯？同時，我也反思自己在平時教學(xué)中存在的問題。思考今后該如何做，才能更有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我決定在以下幾方面努力。

　　第一、進一步加強自己的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂，師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。在今后的工作中，我要克服惰性，加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強教書育人的本領(lǐng)。用自己的師德感化學(xué)生，用自己的'人格魅力感召學(xué)生。

　　第二，進一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。“學(xué)高為師，身正為范�！币幻處煵粌H要具有人格魅力，還要具備豐富的專業(yè)知識。作為現(xiàn)代教師，我們要給學(xué)生一碗水，我們就必須具備一條不斷流動的河水。所以，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　第三，注重備課過程。在我剛參加工作時，就聽一位老教師給我說過這樣一句話“課備的長了，上課輕松；課備的短了，上課就累”，意思就是告誡青年老師在上課前一定要扎實備課。今后，在備課前，我要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知的水平，考慮教法和學(xué)法。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的水平，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　第四，建設(shè)有效課堂。為什么我課堂上講過的題目，反復(fù)強調(diào)過的知識點，學(xué)生在考試過程中還是不會？我調(diào)查分析以后，了解到這些出錯的學(xué)生在課堂上沒有專心聽講。所以，在今后課堂教學(xué)中，我會及時關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽講情況。對于平時課堂不認(rèn)真聽講、愛走神的學(xué)生要多提醒，盡量讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中回來。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中快樂、高效學(xué)習(xí)。

　　第五，進一步加強作業(yè)、試卷糾錯。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了及時糾錯的好習(xí)慣，但還有個別學(xué)生不能及時糾錯。今后，我對這些學(xué)生會嚴(yán)格要求，督促其及時、認(rèn)真糾錯。

　　第六，有的放矢，做好個別輔導(dǎo)。對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進生，要勤督促，多關(guān)心，幫助學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第七，狠抓基礎(chǔ)知識的落實。把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高不是一蹴而就的，需要師生的共同努力。老師要深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生也要按老師的要求去做，做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真獨立完成作業(yè)。我相信經(jīng)過我們師生共同努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會步步高升！

期中考試的考試反思11

　　提起本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，心情無疑是沉重的。翻閱班級學(xué)生的答卷，第一感觸還是缺乏雙基的落實。

　　首先，班級學(xué)生在字詞上失分較多。尤其是根據(jù)意思寫出成語以及寫近反義詞兩題。學(xué)生在理解的過程中只關(guān)注了只言片語，沒有在具體的語言環(huán)境中深入理解所要表達的意思。而在近反義詞中，學(xué)生對詞義及詞性的理解出現(xiàn)偏差，因而也連連失分。

　　其次，在閱讀小沙龍部分學(xué)生對短文所表達的中心理解淺層次化，不能聯(lián)系題目，不能抓住主要內(nèi)容，不能把握文章主題來表述。如，《拐彎處的.回頭》中，記敘的主人公應(yīng)該是爸爸，體現(xiàn)的是偉大的父愛，可孩子們都抓住了文中出現(xiàn)頻率最多的弟弟，而沒有體會到文中只是借弟弟受傷為例子引出最能代表父愛的動作——拐彎處的回頭�？梢�，孩子們的閱讀理解能力需要大大加強。

　　再者，學(xué)生在習(xí)作中所表現(xiàn)出的審題能力讓人擔(dān)憂。雖然說，這次的習(xí)作對于五年級的孩子來說還是有一定的難度。但我們的孩子在理解上卻偏差很大。它的要求是：請以“盡管有些特長并不偉大，也不高貴，但是它照樣可以讓人享受一生”為中心，選擇生活中平凡的人、平凡的瑣事，自擬題目，寫一篇不少于450字的習(xí)作。大部分學(xué)生對于“盡管有些特長并不偉大，也不高貴”理解不進去，它到底指什么？應(yīng)該選擇什么內(nèi)容寫？對于要表達的中心都摸不著頭腦后寫出的文章自然大都扣了四五分。這也是本次成績不理想的主要原因。

　　最后，我要深刻反思的是“趣味大語文”部分的失分原因�！安伦种i”、“把詩句補充完整”和“寫歷史人物”這幾類題平時訓(xùn)練的比較多，從題目看來也不難，大部分都是平時看過、練過，甚至是默寫過的，為什么大部分學(xué)生依然昏昏沉沉交白卷呢？是暫時性遺忘還是落實不到位？或是沒有時間寫了呢？哎，真是傷痛腦筋！

　　針對教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，針對試卷分析，細(xì)細(xì)思考之后，我理出了以下幾點，提醒自己在今后的教學(xué)中引起重視：

　　1、著實抓好知識點的落實。尤其是中下學(xué)生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關(guān)。而對于可以放手的同學(xué)，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。

　　2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。學(xué)生能夠“知其然”固然理想，但如果只滿足于他們“知其然”，那就有失偏頗了。倘若長期滿足于學(xué)生能夠“知其然”，那么，學(xué)生的思維容易浮于淺表，不易深刻不說，很可能會讓學(xué)生形成“能猜則猜”、“能蒙則蒙”的不良心態(tài)。所以，我們不但要讓學(xué)生“知其然”，更要通過促動、引領(lǐng)他們積極思維，促進其“知其所以然”。另外，在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過程中，訓(xùn)練學(xué)生表達的連續(xù)性、完整性和豐富性。

　　3、鼓勵學(xué)生多看課外書，多背古詩詞。上學(xué)期區(qū)教研室建議看《三國演義》、《水滸傳》，本學(xué)期要求看《紅樓夢》和《西游記》，除此之外，還建議學(xué)生看看《城南舊事》、《愛的教育》、《昆蟲記》。

期中考試的考試反思12

　　這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也十分震驚。作為語文課代表我十分的羞愧。

　　總結(jié)了失敗的`原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，晚上做題慢，睡的晚，上課容易走神，導(dǎo)致知識點沒掌握。

　　其次，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕�？赡苁亲龅木毩�(xí)很少。

　　再者，課外書的閱讀太少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，作文通篇下來像記流水賬。

　　通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)。如果想要好的成績，我就必須要下苦功夫，才能取得成功。

期中考試的考試反思13

　　本學(xué)期，我擔(dān)任八年級思品課的教學(xué)工作。八年級思品重在培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力，辨別是非的能力，為健康的初中生活打下良好的基礎(chǔ)。思品教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個長期而艱巨的工程�，F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下：

　　1、對思品課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識

　　思品課不同于其它學(xué)科，有其自身的特點和功能，其主要功能是“道德學(xué)習(xí)”，促進學(xué)生道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與發(fā)展的`，因此，教育內(nèi)容必須充分考慮學(xué)生個性成長與學(xué)生生活，與社會實踐的關(guān)系，使其內(nèi)容具有實踐性、針對性。一句話，教師要對學(xué)生的道德學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生過有意義的生活，也就是說，幫助學(xué)生提高生活和生命的質(zhì)量，過積極向上，富有情趣的道德生活。

　　2、對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中地位的認(rèn)識

　　《思品》課教材中提供的案例，情境豐富，為學(xué)生的自學(xué)理解提供了條件。因此，在教學(xué)中，教師空洞的說教會引起學(xué)生的反感，而且也不符合課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體的原則，不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，影響學(xué)生的積極性，所以，在教學(xué)中把更多的時間留給學(xué)生，而且在課前為學(xué)生預(yù)設(shè)一些問題，要求學(xué)生帶著問題走進教材，走進生活，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、對教學(xué)方法的探討

　　(1)教學(xué)過程中，內(nèi)容的呈現(xiàn)采用以下三種方法：

　　基于生活(問題)、基于案例(情境)、基于活動(體驗)，促使學(xué)生在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內(nèi)涵。

　　(2)充分利用教材又不拘泥于教材，讓學(xué)生結(jié)合生活實際展開社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，在課堂上互相交流探討，形成共識，以指導(dǎo)自己的行為與生活。

　　4、堅持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持!

　　總之，思品教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位思品教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。

期中考試的考試反思14

　　期中考試塵埃落定。此次考試完全沒有復(fù)習(xí)，就在考前一天匆匆結(jié)課，所以說考得是學(xué)生的平時學(xué)習(xí)，更考得是教師的平時教學(xué)�？荚嚪秶藭旧系膬�(nèi)容外，還有一些課外知識，比如說“列”與“烈”的區(qū)別。

　　看到成績之后有驚喜也有擔(dān)憂：喜的是孩子們讀題審題的能力已有提升，面對不會做的題能夠加入自己的分析，如了解了“四點底”的`含義后，“列”與“烈”的區(qū)別就引刃而解了。收獲成績的同時收獲了使用知識的樂趣。擔(dān)憂的是：學(xué)生兩級分化較為嚴(yán)重，滿分的同學(xué)大有人在，但是不達優(yōu)的情況依舊觸目驚心。

　　反思開學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)的建議，我覺得自己下的功夫不少，特別是課堂上，利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來督促一號，二號同學(xué)的學(xué)與思。課后加緊了后進生的輔導(dǎo)，為什么成績還是不盡人意呢?

　　我覺得今后要從思想工作方面入手：

　　1、利用家長會與家長達成共識，摸索清楚孩子們的薄弱之處，家長與老師都要心知肚明。

　　2、與后進生談心，加強思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒印?/p>

　　3、還是要加緊平時的學(xué)習(xí)，向一堂課要效率，今日事今日畢。