期中考試的考試反思

時(shí)間：2023-07-06 14:00:30 中考我要投稿

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期中考試的考試反思[實(shí)用]

　　在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的期中考試的考試反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試的考試反思[實(shí)用]

期中考試的考試反思1

　　期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個(gè)恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在B等的生死線上，一不小心就會(huì)落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地！

　　我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個(gè)好成績。其中的原因有兩點(diǎn)請(qǐng)聽我一一說來：一、那就是驕傲了，我認(rèn)，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全對(duì)，這更曾加了我對(duì)語文的興趣。也曾多次被老師表揚(yáng)，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的'卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭，會(huì)不會(huì)從此冷落我，或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì)有怎樣的舉動(dòng)二、不仔細(xì)老師曾經(jīng)說過語文考得不好沒有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為，我曾經(jīng)在語文考試因?yàn)闆]看見一道題所以8分全扣！

　　這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取考得前10名讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開心的笑容

期中考試的考試反思2

　　昨天進(jìn)行了期中考試，判完試卷后面對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)有些郁悶，我已經(jīng)很努力了，可是成績還是很不理想。細(xì)細(xì)的翻看了每張?jiān)嚲�，分析了學(xué)生做錯(cuò)題的原因，希望能為今后的工作留下點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)生年齡較小，成績的偶然性很大，如班里的王麗瑩以前每次考試都沒下過95分，這次數(shù)學(xué)只考了88分，閆梓涵這次竟然都沒到80分，還有幾個(gè)應(yīng)該到90分都沒能達(dá)到。除了偶然性的失誤外，知識(shí)掌握的扎實(shí)程度也是一個(gè)主要原因，以后在知識(shí)掌握情況的檢查上還要加大力度，不讓學(xué)生存在僥幸心理，幫他們?cè)谝荒昙?jí)扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

　　除了學(xué)生智力因素的影響外，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少也是一個(gè)不可推卸的原因。以前沒有教過普教，所以，有些知識(shí)抓不住重點(diǎn)，有些眉毛胡子一把抓的感覺。對(duì)考試來說，學(xué)生是上了一年級(jí)后才接觸試卷這種形式的檢測，對(duì)于新出現(xiàn)的題型理解不了，不引導(dǎo)就不知從何下手，而我對(duì)題型見的也比較少，僅限于在考過的試卷中出現(xiàn)過的，對(duì)于新的題型在考前不能給予及時(shí)的講解和引導(dǎo)，這就導(dǎo)致學(xué)生本已掌握的知識(shí)，換一種題型進(jìn)行檢測，學(xué)生就答非所問了。這也說明教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性，提醒我在工作中要及時(shí)豐富積累。

　　通過這次考試，又一次看到讀的重要性，不只是語文，數(shù)學(xué)也是如此，一道題讀不好就理解不好，理解不好也就談不上答好了，很多學(xué)生都受識(shí)字量和理解能力的`限制，吃了讀不好題的虧。因?yàn)樽R(shí)字量少，理解能力差，而這個(gè)東西又不是能全部言傳的，大部分還得靠學(xué)生自己的感悟，所以，對(duì)于班里的大部分學(xué)生來說，閱讀一直是一個(gè)難點(diǎn)，我也一直在尋找解決的辦法，這也是今后工作的一個(gè)重要目標(biāo)，。

　　不能急，還得循序漸進(jìn)，和學(xué)生一起努力，且行且學(xué)且成長吧！

期中考試的考試反思3

　　期中考試已經(jīng)告一段落，在考試結(jié)束后，當(dāng)我們看到學(xué)生的成績時(shí)，向我們顯示出這一段時(shí)間學(xué)生和老師們一起努力和付出的成果。也向我們展示了這半學(xué)期來知識(shí)學(xué)習(xí)方面的一些薄弱和不足�？吹侥男┦菍W(xué)生的共性問題，哪些是個(gè)別問題，從中老師更加了解學(xué)生對(duì)于學(xué)過的知識(shí)掌握情況，以便接下來的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺。

　　在批改和查閱這次的期中考試一二年級(jí)語文考卷時(shí)，很明顯的是一年級(jí)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)不是很好，b p 分不清，聲調(diào)易標(biāo)錯(cuò)，學(xué)生在對(duì)句子練習(xí)和短文閱讀方面也是比較薄弱，還有很多平時(shí)背會(huì)的詩詞或者課文，某些易混淆字詞還是容易寫錯(cuò)。而在看圖寫話方面學(xué)生水平是良莠不齊，有很優(yōu)秀的，也有圖畫都沒看懂寫跑題的。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的生字詞和課文很重視，用了很多時(shí)間，對(duì)于句子練習(xí)和閱讀訓(xùn)練不足，所以在往后，要對(duì)學(xué)生的`這方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于字詞和需要背誦的課文段落，不僅僅是要會(huì)背，還要會(huì)寫。之前讓學(xué)生每天摘抄優(yōu)美句子，也起到一定作用，之后要繼續(xù)堅(jiān)持。對(duì)于一年級(jí)的拼音也需要補(bǔ)習(xí)。在這次考試后要根據(jù)了解到的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取在再下次能取得更好的成果。

期中考試的考試反思4

　　考試考過好久了，成績卻一直沒有發(fā)。

　　語文：93.2分。個(gè)人不是很滿意這個(gè)分?jǐn)?shù)，說復(fù)習(xí)吧，語文復(fù)習(xí)是花時(shí)間最久的。但是最終還是被基礎(chǔ)部分的帶點(diǎn)字解釋拖了后腿。這次的帶點(diǎn)字改的也是偏嚴(yán)格，分?jǐn)?shù)都是嘩啦啦的流啊。不過難，大家都難，所以基本上語文也都是這樣的分?jǐn)?shù)。

　　數(shù)學(xué)：93分。這次數(shù)學(xué)考到了95分以下，是萬萬沒想到。數(shù)學(xué)一直以來都是我的強(qiáng)項(xiàng)，單元測試也有不少是100分，所以并沒有怎么復(fù)習(xí)。之所以會(huì)這樣，主要不是因?yàn)橹R(shí)掌握的原因，反倒是粗心又席卷而來�？磥�，無論什么時(shí)候都不能掉以輕心啊！

　　英語：沒計(jì)算分?jǐn)?shù)。英語的聽力部分是全對(duì)的，筆試部分雖然也是A，但是因?yàn)檫^去式還有另外一些語法的掌握不到位，有些失分。

　　科學(xué)：92�？茖W(xué)的.分?jǐn)?shù)看似是最低的，其實(shí)這是全班最高分。雖然是全班最高分，但是不排除因?yàn)榇中目鄣舻囊恍┰┩鞣帧?/p>

　　不過，因?yàn)榭茖W(xué)的高分把和原本我并駕齊驅(qū)的學(xué)霸們的分?jǐn)?shù)甩下十多分，所以我還是穩(wěn)坐總分全班第一的寶座。

　　期中考的成績對(duì)我來說非常不滿意，這可不是我的真實(shí)水平呢�？磥恚欢ㄒ〗逃�(xùn)，把粗心這個(gè)壞家伙趕走！

期中考試的考試反思5

　　最近，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了期中考試，有的學(xué)生考出了很好的成績，有的學(xué)生進(jìn)步很大，有的學(xué)生成績下降了，有的學(xué)生成績非常糟糕。作為家長的我們，下班一回到家，看著孩子的成績，恨不得連踢帶踹推孩子出門，看似簡單的題目，因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，簡單題目都做錯(cuò)了。但生氣了，又能怎樣，孩子學(xué)習(xí)還是要繼續(xù)，自己生活也要繼續(xù)，冷靜下仔細(xì)分析。我們家長要控制情緒，別忙指責(zé)孩子，冷靜理智和孩子分析、認(rèn)識(shí)問題，幫助孩子查查原因找找對(duì)策：

　　一、是不是上課存在分心、做小動(dòng)作、開小差或發(fā)呆、走神不專心聽的注意力問題；

　　二、是不是存在平時(shí)做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢而沒時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的問題；

　　三、是不是存在因?yàn)橐曈X分辨能力弱、視覺區(qū)分度小、視覺信息處理能力弱等原因造成的看錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、難的題目會(huì)做簡單的題目做錯(cuò)等粗心馬虎問題；

　　四、是不是存在考試過度緊張、焦慮、怯場等考試心理偏差問題；

　　五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學(xué)習(xí)方法不對(duì)而引起的學(xué)習(xí)很努力了但成績上不去的問題。

　　當(dāng)然成績只是孩子綜合能力的一個(gè)方面，如果老師一味看中文化，忽略了其他能力的培養(yǎng)，在未來的社會(huì)的發(fā)展還是很欠缺的。

　　現(xiàn)在我們也該反思自己家長教育方法的時(shí)候了，無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸于自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問題，多和孩子溝通談心——分?jǐn)?shù)不是最重要的，多講究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步改善孩子的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然同時(shí)不能對(duì)孩子要求過高，否則失去理智的愛會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的心靈。

　　我們眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)之后給予及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　學(xué)習(xí)和成長不僅僅是孩子一個(gè)人的事情，把一切問題歸責(zé)于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成長的酸甜苦辣，孩子會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)。

期中考試的考試反思6

　　一、大致情況

　　課內(nèi)知識(shí)，特別是一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得比較好，如默寫、課內(nèi)文言文。

　　課外部分（課外文言文、兩個(gè)現(xiàn)代文語段）情況就不容樂觀。

　　作文好作文幾乎沒有。

　　二、學(xué)生薄弱處

　　1、學(xué)生課外積累太少，依賴?yán)蠋熣n堂講的內(nèi)容。

　　集中體現(xiàn)在第11題，這道題目學(xué)生全軍覆沒。

　　2、學(xué)生篩選文本有用信息能力差。

　　理不清句子與句子之間的關(guān)系，抓不住中心句。

　　3、學(xué)生概括事件能力差。

　　交待不清起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　4、學(xué)生對(duì)詞語的理解缺乏方法。

　　5、部分學(xué)生不會(huì)寫讀后感。

　　6、作文材料陳舊、描寫少，多記敘、點(diǎn)題不到位。

　　三、今后舉措

　　1、針對(duì)學(xué)生概括能力、篩選有用信息能力差這兩點(diǎn)，在課堂教學(xué)中要有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力，要讓他們掌握方法，靈活運(yùn)用。

　　2、加大課外文言文的訓(xùn)練量。

　　3、抓緊課外現(xiàn)代文的指導(dǎo)。

　　采取分考點(diǎn)專項(xiàng)指導(dǎo)的方法，注重平時(shí)的語段講評(píng)。

　　4、給學(xué)生印發(fā)示范性優(yōu)秀習(xí)作。

　　分析好在哪里，如何借鑒。

　　語文期中考試反思8

　　在每次的小學(xué)考試之后，我們老師都要對(duì)自己的學(xué)生的.考試情況做一個(gè)考試質(zhì)量的分析，那么對(duì)于小學(xué)六年級(jí)語文期中考試，我們應(yīng)該如何來做這個(gè)質(zhì)量分析呢?

　　一、總體情況:

　　參考人數(shù)42人，總分：2792，平均分是66分.

　　二、試卷分析：

　　第一大題:基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，占50分。第一小題是看拼音寫詞語,第二小題是劃掉漢子不正確的讀音，第三題是給漢字組詞，這三個(gè)小題失分不多，只是有些同學(xué)不認(rèn)真看題目要求，例如第二題有兩位同學(xué)就在正確的讀音下打√。第四題是解釋成語。由于學(xué)生對(duì)詞語意思掌握的不夠牢固，導(dǎo)致這題丟分太多。第五題是補(bǔ)充成語，第六題是句式練習(xí)，改一個(gè)比喻句，改一個(gè)反問句，一個(gè)擴(kuò)句。這三種句式都很簡單，但很多同學(xué)還是或多或少出現(xiàn)了一些問題。第七題是原文填空，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度還不夠，所以這題丟分也比較嚴(yán)重。

　　第二大題:閱讀25分。一篇是課內(nèi)的閱讀《匆匆》,另一篇是課外的閱讀題《雨花》。課內(nèi)閱讀11分，也比較簡單，只是有一處出現(xiàn)了問題：許多同學(xué)不認(rèn)真讀，導(dǎo)致后面的題回答得一塌糊涂，丟分相當(dāng)嚴(yán)重。另外，概括主要內(nèi)容也做得不好，歸納能力還是差了一點(diǎn)。

　　第三大題:作文25分。題目《我的好伙伴》

　　這是一個(gè)寫人的作文，寫人的作文平時(shí)也訓(xùn)練了不少，但從這次的寫作上看，很多同學(xué)還是沒有掌握寫人的方法，首先，對(duì)人物的外貌描寫沒有或?qū)懙牟粔蛲怀鋈宋锾攸c(diǎn)。其次，通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)也沒有寫好，寫人，不光是寫他的外表、語言、動(dòng)作、神態(tài)，寫人和記事是分不開的，缺少了記事來表現(xiàn)人物品質(zhì)，這樣的作文就沒有了靈魂。再次，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。我班的好幾位同學(xué)寫作文時(shí)都是“一逗到底”，或是想在哪兒加就在哪兒加，根本就不知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎樣用。最后，書寫上也存在相當(dāng)大的問題，書寫不規(guī)范、不認(rèn)真，卷面不整潔，這也是丟分的原因之一。

　　三、努力方向:

　　1、抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

　　2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,加強(qiáng)對(duì)各種句式的練習(xí),要求學(xué)

　　生熟悉課文并背誦要求背誦的課文.

　　3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)加大課外閱讀量。

　　3、在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性大膽表達(dá),書寫認(rèn)真。

　　4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練,多布置課堂作文，要求把字寫工整,會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卷面整潔，少寫錯(cuò)別字。

　　以上這篇文章就是關(guān)于我們小學(xué)六年級(jí)語文期中考試后的質(zhì)量分析，這不僅有助于更好的幫助我們老師改進(jìn)自己的教學(xué)工作，更能及時(shí)的把握學(xué)生的最新學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

期中考試的考試反思7

　　期中考過去好幾天了，老師說今天就會(huì)發(fā)考卷，我懷著忐忑不安的心情等來了教師。上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績了，我的心里很緊張。因?yàn)槲覔?dān)心成績不好，會(huì)讓老師批評(píng)，讓媽媽失望�？季斫K于發(fā)下來了。語文考了87.5分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu)，但我對(duì)成績還是不滿意。因?yàn)榭碱}很簡單，以我的能力是可以取得更好的成績。唉......

　　經(jīng)過一番認(rèn)真的反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：

　　第一，知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，例如，"懷疑"的"疑"寫錯(cuò)了。這個(gè)字寫過好幾遍了，我還是沒寫對(duì)。

　　第二，粗心大意不認(rèn)真，例如，"響亮的`叫聲"寫成了"明亮的叫聲"，鬧了一個(gè)大笑話，真是不應(yīng)該。

　　第三，書寫太糊涂，例如，我把"瓦片"的"片"字寫成了"斤"，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。

　　我一定要改掉馬虎的壞毛病，因?yàn)檫@樣的壞習(xí)慣會(huì)伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待，爭取得到好成績來報(bào)答老師，報(bào)的父母。

期中考試的考試反思8

　　上周的期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)這一次語文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

　　這次的考試中，我的語文成績是78分（全班最高分81分），這個(gè)成績非常不理想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

　　首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的`是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了；另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會(huì)做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了�？磥砘A(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

　　第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

　　第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。

　　接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒真正理解。

　　最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿；二，文中的好詞好句不多；三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

　　通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。

　　1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。

　　2、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。

　　3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

　　4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

　　我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。

期中考試的考試反思9

　　期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束有段時(shí)間了，但通過這次測試，的的確確發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面還有很多不足的地方，應(yīng)引以為戒。

　　首先說說語文。仿寫句子這類題型較少見。但現(xiàn)在想來，考試前，段老師就如何對(duì)寫對(duì)聯(lián)進(jìn)行過講解。應(yīng)該從詞性，句式，表達(dá)等方面入手。如果我在考場上能有遷移的思想，這道題就不會(huì)白白丟分。閱讀這次沒有記敘文，考的卻是說明文和議論文。在擴(kuò)寫，和續(xù)寫這類題型上還是有所失分。我想這類題不但要有想象力，還要從題型的格式，內(nèi)容，扣題方面入手。每題皆有題型，才是答題的根本所在。作文準(zhǔn)備倉促，加上審題不細(xì)，扣分不在自己的預(yù)期范圍內(nèi)。

　　數(shù)學(xué)方面，在做圖形題時(shí)，既沒有快速的找出題中的關(guān)鍵條件，也沒有聯(lián)系書本上的根本概念，以至于在答題時(shí)繞了彎子，沒能快速，正確的得出答案。在計(jì)算上，也暴露出自己粗心的'毛病，丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。平時(shí)在做練習(xí)時(shí)就知道自己有粗心的習(xí)慣，但并沒有積極地去改正，沒想到在在考試中“原形畢露”，有種“自作自受”的感覺。

　　現(xiàn)在出現(xiàn)的問題，有可能就是中考中會(huì)出現(xiàn)的問題，我們要勇于面對(duì)，積極改正，為中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

期中考試的考試反思10

　　隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦初一期中考試后的反思供大家查看，祝各位考生金榜題名！

　　也許成功太寵愛我了，每次考試成績總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會(huì)每次都給我成功，這次期中考試徹底打破了我自以為簡單但實(shí)際卻復(fù)雜得多的考題的自信。

　　在過去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢的我不得不被殘酷的現(xiàn)實(shí)拉回到起跑線上。一個(gè)讓我想都不敢想的分?jǐn)?shù)活生生地寫在數(shù)學(xué)試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一涌而出，勢不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過這么低的分?jǐn)?shù)，唉！可怎么對(duì)得起父母和老師那期待的目光，拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評(píng)了我一頓，我無言以對(duì)，因?yàn)槲?砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認(rèn)為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己肯定能考上九十分的.僥幸心理！

　　總結(jié)教訓(xùn)，四個(gè)字：驕傲自滿！這四個(gè)字如毒蛇般吞噬著我的心，使我成績一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實(shí)地才是我新的格言，謙虛謹(jǐn)慎才應(yīng)當(dāng)是我的座右銘！

　　“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失��！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我說。

　　對(duì)，我不能因?yàn)橐淮慰荚囀【蛦适Я诵判模允Я俗晕�。我要站起來，奮起直追，追求我的夢。因?yàn)榉彩虏豢赡艽未味汲晒�，我要學(xué)會(huì)在失敗中體會(huì)，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會(huì)享受到成功的喜悅。

期中考試的考試反思11

　　我在三年級(jí)時(shí)，期末考試居然沒考上95分，就連90分都沒有考上，我心里非常的慚愧，只考了88。5。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎唵危疫€是考差了。我不知道怎么回事，我就會(huì)越簡單越容易考差，這樣我才感到慚愧。

　　可我沒當(dāng)要考試時(shí)心里緊張，考試時(shí)心里心平氣和，當(dāng)考完試時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我考的`很不好。我也苦，考試多的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué)，我最討厭的也是數(shù)學(xué)，我真不知道該怎么辦。

　　媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué)，我沒辦法了，答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù)，可我一道題也做不對(duì)，這樣下來兩個(gè)月了，我還是沒有學(xué)會(huì)奧數(shù)，數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好，這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦，媽媽對(duì)我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

　　唉，我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦啊！可我沒當(dāng)這樣想時(shí)，我還是感到討厭數(shù)學(xué)。

期中考試的考試反思12

　　1.今天下午政治考試感覺不太好, 主要是深刻暴露了我長期以來的問題,就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠牢固導(dǎo)致知識(shí)運(yùn)用的不連貫其實(shí)這個(gè)問題我以前也發(fā)現(xiàn)了但從沒像今天這樣明顯,比如今天的大答題考察的全是哲學(xué)理論與經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐的結(jié)合而且材料與目前的熱點(diǎn)問題又聯(lián)系的那么緊密這就需要很強(qiáng)的哲學(xué)理論基礎(chǔ),所以今天就吃了虧,知識(shí)運(yùn)用的就很不連貫甚至有幾到題都找不到方向了.

　　再說說這次的試題,一開始覺得挺討厭的因?yàn)槿墙?jīng)濟(jì)學(xué)的東西,居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論,可是后來又一想,本來哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結(jié),對(duì)具體科學(xué)是有指導(dǎo)作用的,所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時(shí)效性的,重點(diǎn)是對(duì)個(gè)人能力的考察, 唉悔恨啊所以反省了一下,下一步我就是查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí).

　　2.好好學(xué)習(xí),遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的.,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。但我卻沒有做到。首先，造成音樂課講話最直接的原因是自我約束力差，上課思想開小差，覺得沒事可做;不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時(shí)，就影響了上課。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。這次講話違反了課堂紀(jì)律，影響了老師的工作，又辜負(fù)了父母對(duì)我殷切希望。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫此檢討之時(shí)，我深感自己的無知，后悔之極。上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!說明我沒有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由在課堂上不遵守紀(jì)律了。雖然懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語言文化，敬請(qǐng)老師諒解。為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我一定會(huì)吸取這次教訓(xùn)，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧! 我可是第一次寫檢討啊。老師原諒我吧。

　　3.轉(zhuǎn)眼間，我成為高一學(xué)生已1個(gè)學(xué)期了�；厥走@學(xué)期，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長�，F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路. 這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:

　　在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。

　　合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　積極閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

　　我要確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來充滿信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助

　　我要努力。

期中考試的考試反思13

　　一、試卷基本情況分析

　　本次三年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷是以三年級(jí)英語第二冊(cè)為主要依據(jù)，試卷考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時(shí)也注意了能力的拓展。

　　從考試結(jié)果來看，三年級(jí)英語成績有所提高，三年級(jí)有30多名學(xué)生參加檢測，平均分85分以上,及格率88%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：

　　二、試卷概述

　　本次期末試卷主要分為兩個(gè)部分：詞匯和句子兩部分，單詞積累、理解運(yùn)用等方面考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學(xué)生的.知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。

　　三、答題情況分析

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　　1、在書寫方面，大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進(jìn)行答題，卷面比較整潔，書寫規(guī)范。

　　2、該試題題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

　　（二）存在的問題

　　1、部分學(xué)生在考試時(shí)還是有些粗心，不認(rèn)真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學(xué)生的短語認(rèn)知能力；閱讀短文回答問題，句子和單詞還不認(rèn)識(shí)，個(gè)別問題無法對(duì)號(hào)入座，產(chǎn)生混淆，以致失分過多。

　　2、從卷面成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)困生。究其原因無非兩點(diǎn)：①是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在打工，文化程度不高，導(dǎo)致對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于都是農(nóng)村學(xué)生，沒有接觸過英語，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。

　　四、改進(jìn)措施：

　　1、抓牢單詞與課本對(duì)話的內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認(rèn)讀能力；強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

　　2、課后適當(dāng)布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書寫；教師要精講多練，對(duì)課本知識(shí)要精講，多加操練量及擴(kuò)寬操練面。

　　3、讓每個(gè)學(xué)生在理解新課知識(shí)基本上更好地掌握新知；加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)；在平時(shí)的教學(xué)過程中，注意教會(huì)學(xué)生一些做題技巧，在平時(shí)的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

期中考試的考試反思14

　　一、試卷分析

　　本次期中考試試卷有以下一些特點(diǎn)：

　　1、選擇題數(shù)量增加，難度加大，共有20個(gè)，考查至少80個(gè)知識(shí)點(diǎn)。覆蓋面很廣。

　　2、對(duì)新聞導(dǎo)語的概括考察重學(xué)生語文功底。

　　3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內(nèi)在情感的體會(huì)和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。

　　4、寫作能力的考察，此次作文為半命題作文，題目是“唉，我的—”從題型上看可以激發(fā)學(xué)生的想象力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，寫出自己的真情實(shí)感。

　　二、存在的主要問題

　　1、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在詞語的積累和語言表述上�，F(xiàn)代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯(cuò)誤率高。閱讀題的文字表達(dá)，作文的語言表達(dá)，都有較多學(xué)生錯(cuò)字多、病句多、詞匯貧乏，標(biāo)點(diǎn)混亂，反映了語文基本功的不扎實(shí)。

　　2、對(duì)文章的整體把握是薄弱環(huán)節(jié)�？疾鞂W(xué)生對(duì)文章整體上的把握，錯(cuò)誤率較高。

　　3、作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨(dú)特的感受。“，我的-------”是一個(gè)有話可說的題目，完全可以展開想象進(jìn)行具體生動(dòng)的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。對(duì)題目要求理解不清，“唉”含義把握不準(zhǔn)，內(nèi)容里體現(xiàn)不出這一情感。

　　三、反思和計(jì)劃

　　根據(jù)這次考試反映出的主要問題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀，擬訂了以下幾點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的`養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、加強(qiáng)語文積累。語文能力的提高有一個(gè)較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因?yàn)椴豢颊n內(nèi)的文章而放棄對(duì)課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對(duì)教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，對(duì)課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點(diǎn)等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

　　3、夯實(shí)基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書寫等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

　　5、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識(shí)背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點(diǎn)。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。

　　6、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度，從寫中積累語言。寫日記、寫周記，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

期中考試的考試反思15

　　隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝，半學(xué)期已悄然過去，緊張的期中考試也已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。

　　這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：

　　第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，拿最簡單的問題來鼓勵(lì)他們；

　　第二，課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。

　　第三，對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

　　今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

　　1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，減少不必要的失分

　　在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計(jì)算題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練

　　數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少（20分），而題目又多是基本題，因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的'難度統(tǒng)計(jì)表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)樘羁疹}只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計(jì)算上出差錯(cuò)，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求，對(duì)考生來說既有寬松的一面（可以不寫過程），也有苛刻的一面（不能出錯(cuò)），不少人（包括部分教師）只注意到前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。對(duì)此，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

　　3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

　　“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}（當(dāng)然不是說完全不要陳題），要把反映當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢。

　　4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育

　　分析結(jié)果表明，我班數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上，而是他們厭學(xué)，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開導(dǎo)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。不久，我們將會(huì)迎來這學(xué)期的期末考試，相信學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷每次考試后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長的。

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