亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

期中考試的考試反思

時(shí)間:2023-07-06 13:47:51 中考 我要投稿

期中考試的考試反思【實(shí)用】

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們的工作之一就是教學(xué),反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的期中考試的考試反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試的考試反思【實(shí)用】

期中考試的考試反思1

  時(shí)間飛逝,初二期中考試又結(jié)束了,本次考試就像早就意料到了一樣,成績(jī)不出色,但是并不難過(guò)。雖然如此,但是也想好。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:

  本次測(cè)驗(yàn)前對(duì)于4、6、8班可以是用了很多精力,但是成績(jī)并不如人意,沒(méi)有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),5班從來(lái)就沒(méi)有多下課外功夫,照樣能考全年級(jí)第一,7、9班成績(jī)還算出色,圓滿(mǎn)完成任務(wù)。從學(xué)生答題情況來(lái)看,選擇題部分正確率較高,材料題得分率較低,審題失誤多,不會(huì)答題。

  一、學(xué)生方面:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練,不能做到知識(shí)的靈活運(yùn)用。

  2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過(guò)背背而已,就是落下也能很快趕得上。

  3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

  4.、個(gè)別學(xué)生聽(tīng)講不認(rèn)真,知識(shí)點(diǎn)遺漏,

  5、.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下功夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因。

  二、教師及其他方面

  1.課時(shí)和內(nèi)容所限,任務(wù)重,學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

  2、.督促檢查的力度不夠,導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不熟,不能做到知識(shí)的靈活運(yùn)用。

  3.運(yùn)用課件教學(xué),內(nèi)容豐富,知識(shí)容量大,學(xué)生知道的知識(shí)面也廣了,但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

  4、期中考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。

  5、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不一樣,學(xué)生重視程度不同,

  6、試卷難度增加,全是情景式材料選擇題,個(gè)別學(xué)生讀不懂題意,抓不住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

  三、今后的措施:

  1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時(shí)反饋抽查。改變教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

  2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,調(diào)動(dòng)課代表的積極性,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,建立知識(shí)檢查管理網(wǎng)絡(luò),真正做到知識(shí)的'熟練掌握,靈活運(yùn)用。

  3、平時(shí)教學(xué)能注重對(duì)學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。對(duì)于選擇題,教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,當(dāng)然前提是知識(shí)熟練。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學(xué)知識(shí)答題。同時(shí)做到答題的規(guī)范條理序號(hào)化。做到在做題中掌握知識(shí)以及答題方法。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,精選知識(shí),做好每一課的課件,充分利用白板教學(xué),加大知識(shí)的容量,擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面。

  5、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。除了關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生,還要重視成績(jī)較差學(xué)生的幫扶工作。要加強(qiáng)對(duì)成績(jī)較差學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促,把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,及時(shí)對(duì)他們存在問(wèn)題進(jìn)行處理,如作業(yè)敷衍,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。

  今后的教學(xué)中,努力改進(jìn)工作中的惰性,虛心向他人學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),相信付出總會(huì)有收獲。

期中考試的考試反思2

  一月六日對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的日子,因?yàn)檫@天是我五年級(jí)上冊(cè)期末考試的日子。這天,我懷著沉重的心情走進(jìn)了校園,走進(jìn)了考場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上午語(yǔ)文九十分鐘,下午數(shù)學(xué)七十分鐘的考試,期末考試終于結(jié)束了,每個(gè)參與考試的`學(xué)生都如釋重負(fù)。紛紛都去放松了。

  雖然其他同學(xué)都去放松了,我卻怎么也放松不下來(lái),因?yàn)槲覔?dān)心我會(huì)做錯(cuò)一些分?jǐn)?shù)較多的題目,于是我到處和同學(xué)對(duì)答案,對(duì)過(guò)答案后,我意外的發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)考卷做錯(cuò)了兩道題,一道是填空題,另一道則是最要命,也是我最怕的計(jì)算題,兩題的分?jǐn)?shù)加起來(lái)足足有三分,這樣一來(lái),即使我其他題目都做對(duì)了,數(shù)學(xué)最多也只能得個(gè)九十七分了,剛開(kāi)始我還不相信我做錯(cuò)了,可是一連問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué),他們所做的答案都和我和不一樣,這才讓我相信我做錯(cuò)了。

  我傷心極了,因?yàn)檫@兩題都是我不應(yīng)該錯(cuò)的如果考試的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)的話(huà),就不會(huì)錯(cuò)了,就可能考滿(mǎn)分了。此時(shí)吃刻,我的內(nèi)心很擔(dān)憂(yōu),擔(dān)憂(yōu)的是自己這次考試會(huì)考不好,如果考不好,就會(huì)被上司批評(píng)——也就是被老師和家長(zhǎng)批評(píng),可如果考好了,就會(huì)被上司表?yè)P(yáng)——被老師家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了。

  許多人認(rèn)為,考試是一件很令人恐懼的事,其實(shí)并不是這樣的,只要你把認(rèn)真這兩個(gè)字刻在心地里,在考試的時(shí)候運(yùn)用出來(lái),就不用擔(dān)心考試時(shí)成績(jī)會(huì)考差了,相反,成績(jī)還會(huì)考好呢!

期中考試的考試反思3

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,學(xué)生的成績(jī)與我預(yù)計(jì)的成績(jī)有著一定的差距,與七(四)班考試成績(jī)相比,七(3)成績(jī)不甚理想。

  一、學(xué)情分析與針對(duì)措施

  從學(xué)生的成績(jī)和對(duì)試卷的分析來(lái)看,考試難度不高,與課本的聯(lián)系比較密切,比如基礎(chǔ)知識(shí)方面的考察,學(xué)生大多能夠得到分?jǐn)?shù),課內(nèi)閱讀也是我們平常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。作文命題既注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng),又有利于學(xué)生真情實(shí)感的抒發(fā)。但是,試題考察的課本內(nèi)容也比以往要詳細(xì),尤其課外的閱讀題設(shè)計(jì)的問(wèn)題難度較大,學(xué)生由于平時(shí)針對(duì)性練習(xí)較少,得分不高。從試卷情況來(lái)看,也反映出教學(xué)過(guò)程中許多的欠缺和不足,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生的字詞重視程度不夠。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)基礎(chǔ)字詞的復(fù)習(xí)指導(dǎo)不夠,從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側(cè)重,但是一般在獨(dú)學(xué)時(shí)由學(xué)生自主解決,教師檢查的力度太小,雖然時(shí)間比較緊張,但是我必須要明白能夠牢固掌握的畢竟是少數(shù)學(xué)生,不能對(duì)學(xué)生太過(guò)放松,他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)自制力還是比較差的,我不能對(duì)他們以高年級(jí)的身份來(lái)看待,在以后的教學(xué)中要加大字詞檢查力度,嚴(yán)把學(xué)生字詞關(guān)。還有一個(gè)問(wèn)題就是,學(xué)生復(fù)習(xí)字詞時(shí)總覺(jué)得十分枯燥無(wú)味,時(shí)間一長(zhǎng)就有懈怠的心理,因此我以后要注重靈活教授,創(chuàng)造有利于學(xué)生記憶的方式方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)來(lái)學(xué)、積極來(lái)學(xué)。

  2、月考和這次的期中考試反映出學(xué)生的閱讀理解能力比較薄弱,課內(nèi)文言文的閱讀得分情況較好,可見(jiàn)平日里在這一方面多側(cè)重一下是十分有必要的。同時(shí),課外的閱讀題普遍得分不高,一方面學(xué)生看到長(zhǎng)的文章總會(huì)有無(wú)從下手的感覺(jué),做這類(lèi)閱讀題缺少方法和技巧,另一方面,可以看出我平常對(duì)于閱讀理解的重視程度不夠,沒(méi)有在這

  方面多下功夫,閱讀課利用的不好,雖也強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū),但是對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),他們自制能力較差,不能很好地進(jìn)行自覺(jué)地閱讀。雖然說(shuō)這是一個(gè)需要不斷培養(yǎng)提高的能力,但是教師的指導(dǎo)作用是不可忽視的,尤其是對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的自我分析能力較差,需要我們給予適當(dāng)?shù)轿坏闹笇?dǎo)。所以,今后我要注重學(xué)生這方面能力的培養(yǎng),在平日的講課和復(fù)習(xí)時(shí),都要加大對(duì)閱讀的重視,在講解練習(xí)題時(shí),要有計(jì)劃性的教給學(xué)生做閱讀題的方法,同時(shí)充分利用好閱讀課和手里的自讀課文,切實(shí)重視學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練。

  3、作文方面反映出來(lái)的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生寫(xiě)作時(shí)缺少真情實(shí)感,完全是拼湊字?jǐn)?shù),因此得分偏低,今后,對(duì)作文進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),仍需要再三的強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作中抒發(fā)真情實(shí)感的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練如日記、摘抄等要常抓不懈。還有的同學(xué)小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)太過(guò)薄弱,語(yǔ)文生字詞掌握都有一定難度,更別說(shuō)能夠?qū)懲暌黄魑牧。?duì)于這樣的學(xué)生,需要多注重基礎(chǔ),從最基礎(chǔ)的`讀寫(xiě)做起,一點(diǎn)點(diǎn)提高成績(jī)。

  二、期末目標(biāo)

  “成績(jī)是昨天的句號(hào),奮斗是永恒的主題”,期末考試時(shí),我的目標(biāo)是語(yǔ)文成績(jī)平均分爭(zhēng)取在初一年級(jí)名列第一,在開(kāi)發(fā)區(qū)也爭(zhēng)取名列前茅。語(yǔ)文及格率也要有所提高,班級(jí)9名語(yǔ)文不及格的同學(xué)爭(zhēng)取讓他們?cè)谄谀┛荚嚨臅r(shí)候都達(dá)到及格水平,同時(shí)優(yōu)秀率也要提高,多注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),爭(zhēng)取優(yōu)秀生人數(shù)也要比期中有更大的進(jìn)步。

  三、具體實(shí)施措施

  針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的不足,我設(shè)定了以下一些改進(jìn)措施和對(duì)策:

  1、抓住課堂教學(xué),向課堂要效率,要成績(jī)。平時(shí)積極備好課,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)方法。在課堂上,要側(cè)重于對(duì)課文中心任務(wù)的思考和把握,有針對(duì)性地提出一些問(wèn)題進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練和語(yǔ)言能力的培養(yǎng),同時(shí)有針對(duì)性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固,同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

  2、積極用小組合作教學(xué)組織語(yǔ)文教學(xué),提高學(xué)生的積極性與參與度,做好對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、抓好課內(nèi)文章的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握閱讀方法,多設(shè)計(jì)一些課外閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生課外文章閱讀能力。在閱讀教學(xué)中,教師要更新觀念,還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地位,要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對(duì)于學(xué)生五花八門(mén)的答案,教師要充分肯定。即使學(xué)生展示的幼稚,膚淺,甚至片面、錯(cuò)誤,教師也切忌“一棒子”打下去,而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗,這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維,獲得審美的體驗(yàn),從而提高語(yǔ)文閱讀的質(zhì)量。 4、積極設(shè)計(jì)好語(yǔ)文活動(dòng),組織豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,如每天讀一篇好文章,每周讀一本好雜志, 每周進(jìn)行一次自主練筆,對(duì)優(yōu)秀文章進(jìn)行展覽。在寫(xiě)作中,教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展,并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn),加以鼓勵(lì):如好的句子,使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ),好的開(kāi)頭或結(jié)尾等,喚起學(xué)生寫(xiě)作的熱情和自信。作文評(píng)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主,當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出,那么以后作文,學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情,并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識(shí)的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn),效果明顯,并能很快提高寫(xiě)作水平。

  5、加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。利用專(zhuān)門(mén)字帖進(jìn)行臨摹練習(xí),強(qiáng)調(diào)平時(shí)的各科作業(yè)的規(guī)范、整潔,提筆即是練字始。

  6、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)與監(jiān)控,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行批注與做讀書(shū)筆記。對(duì)于必讀篇目必須讀完,積極向?qū)W生推薦好書(shū)好文章。對(duì)于作文,我們要多選美文進(jìn)行賞析,通過(guò)分析美文中的長(zhǎng)處來(lái)認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn),此外要堅(jiān)持周記和隨筆作文來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

  7、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如自主預(yù)習(xí)、積極思考、自主寫(xiě)作、書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真、做好錯(cuò)誤整理(錯(cuò)題集)、積極閱讀等。

期中考試的考試反思4

  隨著期中考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也接近一半。結(jié)合本次期中考試成績(jī),回顧上半學(xué)期的教學(xué)工作,有成功之處,也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、本次考試的成績(jī)分析。本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),持續(xù)了兩周的時(shí)間。首先是單章節(jié)的復(fù)習(xí),采用的是傳統(tǒng)的學(xué)生自學(xué)歸納知識(shí)點(diǎn),并在教師的'指導(dǎo)下形成知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);然后,通過(guò)做練習(xí)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn),回顧體會(huì)知識(shí)點(diǎn),從而形成解題能力;最后,在進(jìn)行一次單元檢測(cè),通過(guò)測(cè)試進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。單章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后,是綜合題的訓(xùn)練,提高解決綜合題的能力。本次考試特優(yōu)線(xiàn)是89分,7班有33人,8班有35人,大部分學(xué)生成績(jī)集中在60-80分之間,不及格學(xué)生有10人左右,同一班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)差距較大。

  2、抓好教學(xué)中各項(xiàng)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在本次考試的試題中,大部分題型都是復(fù)習(xí)到的,甚至就是原題,而有的學(xué)生考試時(shí)照樣不會(huì)。原因就是有的學(xué)生復(fù)習(xí)不到位,問(wèn)題解決不徹底,沒(méi)有落實(shí)好,從而使復(fù)習(xí)的效果打折扣。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中,建立檢查監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),對(duì)于習(xí)慣不好的這部分同學(xué)提高是很有幫助的。

  3、對(duì)于學(xué)有困難的同學(xué)提供更多的幫助。可以建立一幫一的幫扶網(wǎng)絡(luò),并制定評(píng)價(jià)政策,不僅提高了后進(jìn)生的成績(jī),也融洽了生生關(guān)系,一舉兩得。

  4、利用課余時(shí)間多于學(xué)生溝通交流,做好學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,融洽師生關(guān)系,教學(xué)效果可能更好。

  以上是我對(duì)這次考試一點(diǎn)心得體會(huì),今后我將在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

期中考試的考試反思5

  一、試題類(lèi)型

  本次考試試題共分為四個(gè)類(lèi)型,包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文回顧、閱讀理解、習(xí)作四個(gè)方面。 總體印象:從卷面情況來(lái)看,所考的題型多樣,內(nèi)容全面,概括了所學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論,是一份比較理想的試卷,從整體看,非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè),除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外,還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主意識(shí), 較客觀地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

  二、得分情況分析

  六年級(jí)本次考試應(yīng)參加32人,最高分92分,最低分43分,及格率84.4%,優(yōu)秀率28.1%,學(xué)困率為0。

  三、具體分析如下

  1.基礎(chǔ)知識(shí)。得分率達(dá)60%,個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字、近義詞辨析不清,按要求改寫(xiě)句子方面失分多。綜合修改一題失分也達(dá)到45%.學(xué)生不認(rèn)真讀題分析,覺(jué)得題量大而考試過(guò)于緊張?jiān)斐傻摹@纾骸懊鎸?duì)這位輪椅上的科學(xué)巨匠,女記者景仰之余,又不無(wú)悲憫的問(wèn)。”這句要求改為肯定句,65%的學(xué)生出錯(cuò)。

  2.課文回顧部分。得分率97%,失分率3%,這道題一是按課文內(nèi)容填空,二是作者與作品連線(xiàn),個(gè)別學(xué)生不了解出錯(cuò)。

  3.閱讀理解。得分率72%,失分率28%。課內(nèi)閱讀學(xué)生做的較好。##第2篇課外閱讀,分值大,內(nèi)容深,是本次考試問(wèn)題最大的題。主要失分原因是學(xué)生短文讀的遍數(shù)少,理解不透徹。

  4.習(xí)作。得分率90%,失分率10%。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好,學(xué)生的作文水平有明顯提高。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是自己高興的事,心情就好,所以學(xué)生寫(xiě)起來(lái)有話(huà)可說(shuō),絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò);具_(dá)到了寫(xiě)作要求。而且語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,用詞也不錯(cuò)。但錯(cuò)別字也不少。

  四、分析總結(jié):

  較之以前,雖優(yōu)秀率不算很高,但總體成績(jī)有所提高。

  1、詞語(yǔ)句子積累不夠。重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙,語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的'閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無(wú)策。

  2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。從整體卷面看,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫(xiě)不夠端正,字體潦草不規(guī)范,基礎(chǔ)不扎實(shí)。特別是有些容易寫(xiě)錯(cuò)的字,很多學(xué)生在這方面丟分。

  3、閱讀理解能力較差。課外閱讀,由于篇幅較長(zhǎng),加上平時(shí)就怕做閱讀題,泛泛一讀就完事了,失分率較高。

  五、今后采取的措施和辦法:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)方面:抓住課本,吃透教材,扎實(shí)掌握課本的知識(shí),多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

  2、要更加重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),要學(xué)生書(shū)寫(xiě)看清字形,以端正態(tài)度,規(guī)范書(shū)寫(xiě),力求卷面整潔。

  3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教育學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷,細(xì)心檢查。同時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行考試前心理輔導(dǎo)。

  4、在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性大膽表達(dá),注重語(yǔ)言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣,以提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

期中考試的考試反思6

  今天我們進(jìn)行了入學(xué)以來(lái)的第一次大型考試。在準(zhǔn)備考試的時(shí)候,很緊張,但是想想平時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,我都已經(jīng)會(huì)了,我也就不那么緊張了。

  今天的考試我很緊張,而且我還很高興,考試是件嚴(yán)肅的事情。所以我在考試的時(shí)候就沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我對(duì)語(yǔ)文試卷很滿(mǎn)意,下次繼續(xù)努力,我的數(shù)學(xué)試卷有一個(gè)錯(cuò),考完試以后老師給我們講題,我才會(huì)了。下次做數(shù)學(xué)試卷時(shí)我再努力一點(diǎn),就能每道題都全對(duì),那就更好了。我覺(jué)得英語(yǔ)我都會(huì)做,以后繼續(xù)努力學(xué)好英語(yǔ)。考試結(jié)束了,我覺(jué)得考的.還可以,如果成績(jī)不理想,我就要繼續(xù)努力。

期中考試的考試反思7

  11月2日~4日我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,這是我升入初中以來(lái)的第一次大考、這次考試學(xué)校把每個(gè)年級(jí)都分成了七個(gè)班,除了初一、初二和初三原有的18個(gè)班外,在底樓也弄了三個(gè)考場(chǎng),我被分在了底樓西一那個(gè)考場(chǎng),聽(tīng)說(shuō)這次分班是按照開(kāi)學(xué)時(shí)的考試成績(jī)來(lái)排的,每個(gè)年級(jí)成績(jī)最好的同學(xué)都會(huì)分到底樓去。

  這一次考試,就三門(mén)主課來(lái)講,雖然總成績(jī)?nèi)〉媚昙?jí)排名第六(所有科目總分年級(jí)排名第四),卻發(fā)揮的不盡人意,除英語(yǔ)外,其他科目發(fā)揮的都不好、英語(yǔ)雖然發(fā)揮得還可以,但就扣分情況分析,主要是選擇和閱讀題扣得多一些、因此,今后我還要加強(qiáng)閱讀和語(yǔ)法的訓(xùn)練。

  數(shù)學(xué)本是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次考試發(fā)揮的卻最爛,原因是我因?yàn)閳D省事、偷懶而跳過(guò)步驟,導(dǎo)致題目做錯(cuò),比如說(shuō):有一道3分的轉(zhuǎn)換器的題目,我沒(méi)有把過(guò)程列在草稿紙上,而直接寫(xiě)出結(jié)果,導(dǎo)致過(guò)程中減去-4算成了減去4、還有一道3分的應(yīng)用題,本來(lái)是以5個(gè)小孩為價(jià)格平衡點(diǎn)的,增加小孩的數(shù)目,應(yīng)該從6開(kāi)始,可我卻為了計(jì)算方便,用7來(lái)計(jì)算,結(jié)果扣了3分、我爺爺看了看我的試卷,說(shuō)我如果發(fā)揮得再好一點(diǎn)的`話(huà),應(yīng)該可以得滿(mǎn)分的。

  語(yǔ)文沒(méi)則是因?yàn)椴荒芎芎玫倪m應(yīng)中學(xué)老師的教學(xué)方式,平時(shí)缺少作文練習(xí)和考試演練、雖然我平時(shí)都按時(shí)完成作業(yè),但也不能說(shuō)完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉了,由于缺乏實(shí)戰(zhàn)演練,考試時(shí)倉(cāng)促上陣,兵敗是可想而知、這次考試僅閱讀題就扣了12分,60分的作文我也只拿了50分,中學(xué)的作文和小學(xué)大相庭徑,而我由于進(jìn)入中學(xué)以后,缺少這方面的訓(xùn)練,很大程度上還停留在小學(xué)階段,其教訓(xùn)確實(shí)很深刻。

  以后,我一要下定決心改掉圖省事的壞毛病、認(rèn)真審題,踏踏實(shí)實(shí)做好每一步、二要加強(qiáng)語(yǔ)文的單元、課時(shí)演練(盡可能從網(wǎng)上下載一些試卷進(jìn)行練習(xí))和作文練習(xí),使每一課時(shí),每一單元都能充分的消化(其它課也是一樣),爭(zhēng)取期末考試能更上一層樓。

期中考試的考試反思8

  期中考試已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下了帷幕,對(duì)于這次考試我深深的反思了幾點(diǎn):

  第一:平常的時(shí)候,作業(yè)完成情況并不是很好,總是拖欠作業(yè),沒(méi)有今日事今日畢的想法,而是一拖再拖,這是我的缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是上課的時(shí)候我會(huì)勇于舉手發(fā)言,也會(huì)跟著老師的思維走,這個(gè)缺點(diǎn)我要一直保持下去。

  第二:雖然說(shuō)我上課的是總是聚精會(huì)神,但是并不意味著我上課都是老老實(shí)實(shí)聽(tīng)話(huà)的,比如上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我就很容易走神,這也是期中考試數(shù)學(xué)沒(méi)有考出令我滿(mǎn)意第三:考試的時(shí)候太粗心,這次英語(yǔ)考試 明明很簡(jiǎn)單,但是我卻還是沒(méi)有拿到一百分,原因是做完試卷后,我并沒(méi)有仔細(xì)的檢查,粗心大意的'過(guò)了一遍之后就收?qǐng)鼋痪砹恕?/p>

  回顧這個(gè)學(xué)期,有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣,好的習(xí)慣以后要保持下去,但是不好的習(xí)慣就不能如此對(duì)待,應(yīng)該努力的克服并改正它。

  期中考試雖然是一場(chǎng)小考試,但它給了我一個(gè)大啟示,告訴我不能驕傲自大,成績(jī)是平時(shí)積累回來(lái)的。我要以謙受益 滿(mǎn)招損為座右銘,向后半學(xué)期發(fā)起進(jìn)攻。

期中考試的考試反思9

  令人緊張的期中考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎,可是,當(dāng)考完最后一門(mén)功課時(shí)

  今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單,但老師說(shuō)過(guò):“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇!币虼,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來(lái),并且認(rèn)為:“這么簡(jiǎn)單的考試題,一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它,更不會(huì)去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒。

  正當(dāng)我們覺(jué)得可以放松一下的時(shí)候,老師來(lái)到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒(méi)底了,因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字,而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì),平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題,使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤。

  唉?荚囈呀(jīng)過(guò)去,考試的'過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了,只能今后注意、并改正。以后,我還會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯(cuò)題,分析錯(cuò)題原因,對(duì)比正確答案,使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用。

  考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運(yùn)用,這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。

期中考試的考試反思10

  上周四進(jìn)行期中考試,今晚終于知道成績(jī)了,周日加班加點(diǎn)的判了一天的卷子,知道學(xué)生成績(jī)總體分?jǐn)?shù)不會(huì)太高,非常忐忑。

  等成績(jī)的日子,其實(shí),老師不比學(xué)生輕松多少。學(xué)生考分多少,最多是父母埋怨兩句,老師批評(píng)兩句,無(wú)傷大雅,當(dāng)老師的,分?jǐn)?shù)低了,說(shuō)明你能力不行啊,盡管自己喜歡教學(xué),也很努力,也很賣(mài)力,但成績(jī)就是硬道理,成績(jī)不行,一切免談,F(xiàn)在很時(shí)髦的一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)型評(píng)價(jià),不看最終的結(jié)果,只看過(guò)程,能夠關(guān)注到學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,確實(shí)能夠提高孩子的自信力。要是對(duì)老師也進(jìn)行這樣的過(guò)程性評(píng)價(jià)多好啊,起碼,分?jǐn)?shù)低的話(huà),大家能看到你的努力,能有點(diǎn)安慰的成分,老師心理也輕松點(diǎn)。咳,當(dāng)基層老師,整天對(duì)著天真可愛(ài)的孩子,其實(shí)應(yīng)該是很開(kāi)心的一件事,但最終的工作成績(jī)必須而且只能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià),就這點(diǎn)不好,鴨梨山大。

  說(shuō)也沒(méi)用,還是接受現(xiàn)實(shí),看看自己孩子們的分?jǐn)?shù)吧。

  雖說(shuō)我期望有奇跡出現(xiàn),事實(shí)是,這不太可能。孩子們的底子在那兒了。整體來(lái)說(shuō),我的兩個(gè)班還是一個(gè)倒數(shù)一個(gè)中等,和上次差別不大。唯一有點(diǎn)讓我開(kāi)心的是全校六個(gè)班語(yǔ)文4個(gè)優(yōu)秀,我的兩個(gè)班就有3個(gè),而且兩個(gè)最高分88分,都出在我的五班里,這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。孩子優(yōu)秀,雖說(shuō)主要靠孩子自己努力,能否說(shuō)老師教的也不錯(cuò)呢?先自我表?yè)P(yáng)一下,為自己豎起大拇指!老師也需要鼓勵(lì):)

  具體來(lái)說(shuō),5班平均分全校第三,主觀題全校第四,客觀題全校第三,最高分兩個(gè)都在5班,最低分34倒數(shù)第二,可以說(shuō),5班基礎(chǔ)好的孩子真好,差生基礎(chǔ)相對(duì)更差一些的也在5班,差距較大,若是總關(guān)注發(fā)展空間大的孩子,對(duì)好孩子有點(diǎn)不公平,但也不能放任不管,爭(zhēng)取多想想辦法,讓小組幫對(duì)活動(dòng)多幫幫這幾個(gè)墜底的孩子吧。

  6班平均分全校墊底,主觀題全校第5,客觀題全校第4,1個(gè)優(yōu)秀85分,5個(gè)不及格的,最低分50分,所以,6班又是另一種情況,整體發(fā)展空間較大,最低分的和中等程度的學(xué)生差別不大,所以,6班需要全班齊努力,雖說(shuō)總體分?jǐn)?shù)較低,若是班風(fēng)良好,全班來(lái)個(gè)大比拼,還是很有可能共上一臺(tái)階的。

  總的來(lái)說(shuō),雖說(shuō)我一個(gè)班5個(gè)不及格的,一個(gè)班3個(gè)不及格,大大拉了全班的平均分,相信只要他們智商沒(méi)問(wèn)題,態(tài)度認(rèn)真(個(gè)人感覺(jué),比智商還要重要。)老師多費(fèi)點(diǎn)勁,拉上及格應(yīng)該是可以的。今天剛參加了一個(gè)教師培訓(xùn)講座,要對(duì)自己的學(xué)生抱有希望,如果我都不相信他們,除了他們的.家長(zhǎng)和班主任,還有誰(shuí)會(huì)比我更關(guān)心他們語(yǔ)文的成長(zhǎng)呢?

  還好,每個(gè)班都有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)霸做他們的榜樣,也讓這群孩子有個(gè)實(shí)際可學(xué)的的榜樣參考,自己分?jǐn)?shù)低不代表我們學(xué)校差,也不代表自己不可救藥。成績(jī)只是對(duì)過(guò)去兩個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的一個(gè)檢測(cè)和評(píng)價(jià),并不代表著未來(lái),還有期末考試呢,當(dāng)老師的先振作起來(lái),心平氣和的告訴孩子們成績(jī)情況擇其善者而從之,其不善者而改之,就這樣吧。

期中考試的考試反思11

  一、綜合評(píng)價(jià)與建議。

  本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識(shí)也占了大多數(shù),試卷安排也比較合理,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的一種考驗(yàn),也拉開(kāi)了優(yōu)等生和中等生之間的差距。

  二、學(xué)生考試總體情況分析與教學(xué)反思。

  本次考試,因?yàn)橛懈郊臃郑晕覀儼鄬W(xué)生的成績(jī)都在90分以上的,沒(méi)有不及格的學(xué)生,優(yōu)秀率是100%,及格率也是100%。這次考試中,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,拼正方形;判斷題中一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義是否一樣,還有長(zhǎng)方形和正方形的四條邊是否都一樣長(zhǎng);解決問(wèn)題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時(shí)候,容易把正方形和正方體搞混,,出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒(méi)有掌握好圖形的認(rèn)識(shí),缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。判斷題是學(xué)生沒(méi)有理解題意,沒(méi)有掌握好一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)沒(méi)有完全理解,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒(méi)有多強(qiáng)調(diào)。解決問(wèn)題也是學(xué)生沒(méi)有理解題意,沒(méi)有動(dòng)腦子去分析問(wèn)題,才導(dǎo)致算式列錯(cuò)。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

  三、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

  經(jīng)過(guò)前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),有幾個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,對(duì)題目的理解能力太差,還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的.強(qiáng)度,我現(xiàn)在采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段,慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

  有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì),很多題目都會(huì)做,但由于不細(xì)心,便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

  四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。

  在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,要注意教學(xué)的層次性,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進(jìn)步!

  通過(guò)這次期中考試,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足,今后我會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí),爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)! ## 20xx年期中考試總結(jié)反思

  讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,特對(duì)近兩個(gè)月的教學(xué)工作反思如下:

  1.從數(shù)學(xué)角度分析本次考試學(xué)生存在問(wèn)題:

  (1).本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排的比較緊,教學(xué)中沒(méi)來(lái)得及全面復(fù)習(xí),所以中等偏下的學(xué)生的考試成績(jī)并不理想。

  (2).從學(xué)生答題情況來(lái)看,有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,計(jì)算題的準(zhǔn)確率較低 ,部分學(xué)生對(duì)于理解性的題目學(xué)生分析能力較差,得分不高。

  2.從學(xué)生成績(jī)分析:

  (1).本次考試中,不少題目都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目,但學(xué)生掌握的水平參差不齊,導(dǎo)致成績(jī)不均衡。

  (2).這次考試中,從優(yōu)生來(lái)看,三班成績(jī)還可以,但與優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有差距的,而四班的與三班相比,就有點(diǎn)差距,同時(shí),兩個(gè)班的良好生和合格生成績(jī)還是比較理想理想。

  3.從審題角度分析學(xué)生知識(shí)掌握的靈活程度:本次考試中,不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,但改變了要求,但是,學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。

  4.從策略輔導(dǎo)方面分析:

  (1).在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué),最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類(lèi)型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類(lèi)型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

  (2).經(jīng)常與學(xué)生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵(lì)為主的教學(xué)藝術(shù),最大限度的調(diào)動(dòng)

  學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  (3).教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn),最大限度的提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。教學(xué)中,重視當(dāng)堂內(nèi)容的達(dá)標(biāo)率,設(shè)計(jì)一定的學(xué)案引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固當(dāng)堂內(nèi)容,并通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試,以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,同時(shí),教學(xué)中,多讓學(xué)生回顧與反思,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

  總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,潛心鉆研,熱心輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大幅度的提高。

  本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語(yǔ)知識(shí)的能力較差,聽(tīng)力水平和寫(xiě)作能力都有待進(jìn)一步提高,從學(xué)生試卷來(lái)看,發(fā)現(xiàn)了這半學(xué)期來(lái)教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識(shí)、能力的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

  1、聽(tīng)力能力方面:部分學(xué)生平時(shí)知識(shí)裝備不夠,又缺乏答聽(tīng)力題應(yīng)有的答題技巧,導(dǎo)致成績(jī)非常差,另外平時(shí)只顧講課聽(tīng)力練習(xí)不足,也是聽(tīng)力成績(jī)普遍平平的主要原因。

  2、語(yǔ)法方面:語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固也不全面,句子結(jié)構(gòu)不清,造成綜合運(yùn)用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。

  3、閱讀方面:對(duì)短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。

  4、寫(xiě)作方面:表達(dá)句子的能力較差,漢語(yǔ)式表達(dá)還比較常見(jiàn)。

  根據(jù)存在的問(wèn)題,本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,應(yīng)在以下幾點(diǎn)予以重視和加強(qiáng):

  (1)、在聽(tīng)力訓(xùn)練上,要采用好課本上聽(tīng)力訓(xùn)練材料,要相信學(xué)生。針對(duì)部分學(xué)生答題技巧預(yù)見(jiàn)性差,今后在聽(tīng)短文時(shí),可告訴學(xué)生對(duì)短文中出現(xiàn)的連讀和不完全爆破語(yǔ)句要有猜測(cè)能力,不能因?yàn)闆](méi)聽(tīng)清楚就一無(wú)所思。要注意聽(tīng),可在聽(tīng)后相互交流;可采取“聽(tīng)對(duì)話(huà)后,不提供問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生自創(chuàng)問(wèn)題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問(wèn)題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略;

  (2)、在語(yǔ)法教學(xué)中,對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行一次完整的梳理,并選擇一套練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,并對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題、缺漏,記錄在錯(cuò)題本上,在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強(qiáng)化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語(yǔ)法教學(xué)中,要加強(qiáng)“詞匯辨析、句子成分、句子類(lèi)型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查過(guò)關(guān)。

  (3)、在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中,①要對(duì)部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓(xùn)練;②要對(duì)個(gè)別長(zhǎng)句和難句、中心句進(jìn)行分析;③要?jiǎng)澇龆涛闹行略~匯,要有猜想的意識(shí)和能力。

  (4)、在寫(xiě)作方面:在寫(xiě)作訓(xùn)練中,針對(duì)學(xué)生表達(dá)子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上,進(jìn)行長(zhǎng)句變多個(gè)短簡(jiǎn)單句和短句變長(zhǎng)句的訓(xùn)練,以切實(shí)提高寫(xiě)作水平。

  (5)、在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛(ài)高強(qiáng)度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。

  反思過(guò)去,展望未來(lái),新課程教學(xué)必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長(zhǎng)。

期中考試的考試反思12

  緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,現(xiàn)將本級(jí)部考試情況總結(jié)如下:

  一、語(yǔ)文學(xué)科:

  從考試的成績(jī)來(lái)看,我覺(jué)得我們班本次期中考試成績(jī)整體上比較好,在六個(gè)班級(jí)中,名列前茅,并且無(wú)一人不合格。但和其他班級(jí)相比,差距不大,可以說(shuō)本次期中考試我們二年級(jí)語(yǔ)文組完全做到了均衡發(fā)展,整體優(yōu)化。下面我簡(jiǎn)單的針對(duì)本次考試做一下反思:

  1、試卷分析。

  從本次二年級(jí)的語(yǔ)文試卷來(lái)看,其命題難易程度適中,既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容,涉及到字詞、句段;又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,注重基礎(chǔ),突出能力,為今后的語(yǔ)文教學(xué)工作指明了方向。

  2、本次考試存在的問(wèn)題:

 。1)、審題能力有待提高。審題差之一毫,答題失之千里?荚嚭蟀l(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題是缺乏必要的審題意識(shí)或?qū)忣}意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)之一是沒(méi)有真正理解吃透題目的要求,就急忙下筆作答,結(jié)果答非所問(wèn)。

 。2)、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的答卷習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

 。3)、學(xué)生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好,平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)或句子含義的理解只停留在表面上。

 。4)、考試中學(xué)生做題缺乏耐心。語(yǔ)文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容,那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心,能不能靜心去閱讀,低年級(jí)學(xué)生往往缺乏耐心,甚至連題目都沒(méi)有審?fù)昃烷_(kāi)始按自己想的去做了,有的.學(xué)生只是覺(jué)得差不多,就亂寫(xiě)幾句;蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣,所以失分較多。

  3、針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題我們采取了以下措施。

  (1)創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多與家長(zhǎng)溝通,家校配合,做好教學(xué)工作。

 。2)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,從基礎(chǔ)抓起,平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。

  (3)認(rèn)真?zhèn)湔n,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力完成教學(xué)要求。

 。4)針對(duì)本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué),指導(dǎo)方法,多練習(xí)講評(píng),逐步提高閱讀答題的能力。

 。5)認(rèn)真抓作文教學(xué),教育學(xué)生多觀察,多看課外書(shū),多積累,按照要求寫(xiě)好每一次習(xí)作和小作文。

  (6)教育學(xué)生珍惜時(shí)間,認(rèn)真上好早讀課,提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)揮優(yōu)秀生作用,成立互幫學(xué)習(xí)小組,互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。

 。7)教育學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教,不要讓問(wèn)題過(guò)夜,要及時(shí)解決。

  總之,從這次考試中,我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn),在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我們將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問(wèn)、課下多督促指導(dǎo),及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題解決好,以彌補(bǔ)不足。爭(zhēng)取做到狠抓兩頭、促中間,在整體上有一個(gè)提高。

期中考試的考試反思13

  緊張忙碌的兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了,學(xué)生迎來(lái)了期中考試的檢驗(yàn),我也迎來(lái)了全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時(shí)間。在過(guò)去的兩個(gè)月教學(xué)工作不是一帆風(fēng)順,出現(xiàn)了不少的困難,經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、積極應(yīng)對(duì)總算在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù),任務(wù)完成的成功與否還需要等待學(xué)生成績(jī)的檢驗(yàn)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是水到渠成的結(jié)果,我現(xiàn)在做的是總結(jié)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,分析應(yīng)對(duì)的方法時(shí)候得當(dāng),指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

  首先,這個(gè)學(xué)期由于開(kāi)學(xué)時(shí)間晚了一些,中間又去半程實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)習(xí)了一周,教學(xué)任務(wù)沒(méi)有大的變化,但是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間縮短了接近2周的時(shí)間。由于初二年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理,學(xué)習(xí)物理的方法、習(xí)慣、以及做題的方法的都沒(méi)有,所以這兩個(gè)月的時(shí)間是學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以我采取的教學(xué)策略是沒(méi)有為了跟上教學(xué)進(jìn)度而快速的趕課,而是適當(dāng)?shù)姆怕俣,給學(xué)生充足的時(shí)間去理解知識(shí)點(diǎn)、形成認(rèn)真讀題做題的好習(xí)慣。有意識(shí)的培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的物理思維習(xí)慣,這次的考試應(yīng)該有所體現(xiàn)。

  其次,這一屆的`學(xué)生和上一屆學(xué)生基礎(chǔ)程度發(fā)生了較大的變化,期初沒(méi)有意識(shí)到,導(dǎo)致上課的速度過(guò)快,使學(xué)生學(xué)習(xí)一度出現(xiàn)了較大的困難。北校區(qū)的學(xué)生整體素質(zhì),相對(duì)于本部的學(xué)生來(lái)說(shuō)要低一點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要差一些,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也要差一點(diǎn),對(duì)生活中的物理現(xiàn)象感知的少一點(diǎn),等這些因素導(dǎo)致了在進(jìn)行授課的時(shí)候應(yīng)該放慢速度,多多聯(lián)系生活。由于沒(méi)有認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,導(dǎo)致了上課的速度過(guò)快,以致學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受出現(xiàn)了困難。這一現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正才沒(méi)有出現(xiàn)大的困難。所以在以后的教學(xué)中制定計(jì)劃前應(yīng)該對(duì)學(xué)生的整體情況有個(gè)總的把握和認(rèn)識(shí),制定更加合理的教學(xué)計(jì)劃。整體了解學(xué)生素質(zhì)的方式方法,我想莫過(guò)于分析學(xué)生以前的各科學(xué)習(xí)成績(jī),和對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的聊天交流。這樣更利于掌握學(xué)生的整體情況。

  第三,這屆學(xué)生班級(jí)人數(shù)少,利于照顧到每一個(gè)學(xué)生,但是由于老師少,帶的班級(jí)多。和以前比較,對(duì)于教學(xué)利弊共存。班級(jí)人數(shù)少,利于批改做作業(yè),及時(shí)全面檢查。但是班級(jí)數(shù)多,導(dǎo)致上課的時(shí)間多,無(wú)形中占據(jù)了更多備課、批改作業(yè)的時(shí)間,又使檢查的次數(shù)減少了。我采取的策略是,利用好課代表,發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在課上、課下讓小組長(zhǎng)自行檢查小組的作業(yè)完成情況,有課代表匯總給我。這樣快速便捷,利于全面準(zhǔn)確的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。由于4、5班的課代表一開(kāi)始沒(méi)有培養(yǎng)好,行動(dòng)慢了一些,在月考的時(shí)候整體成績(jī)就體現(xiàn)出來(lái)了。在以后的教學(xué)中培養(yǎng)好老師的得力助手為第一要?jiǎng)?wù),形成快速便捷的反饋體系是了解學(xué)生、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、展開(kāi)高效教學(xué)的重中之重。

  總之在以后的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)積極的應(yīng)對(duì),就不會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)大的問(wèn)題。不可墨守成規(guī),憑想當(dāng)然進(jìn)行教學(xué)。

期中考試的考試反思14

老師們、大家:

  大家好!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了。大家都需要對(duì)這次期中考試做一次認(rèn)真反思。

  考試后,大家最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們需要總結(jié)反思,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未來(lái)的期末考試、中考中再創(chuàng)造輝煌。

  作為考試反思,首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),是否做一天和尚敲一天鐘,混過(guò)去就算了;沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,要想取得好的成績(jī),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智?纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,但是更重要的.是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),相信自己只要付出,就會(huì)有回報(bào)。

  最后我送給大家一句話(huà):“無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志”。

期中考試的考試反思15

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼五年級(jí)上學(xué)期期中考試已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,面對(duì)成績(jī),我應(yīng)該總結(jié)一下,使下半學(xué)期考試考得更好。

  我的成績(jī)是語(yǔ)文94,數(shù)學(xué)96,英語(yǔ)98,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo):語(yǔ)文95以上,數(shù)學(xué)100分,英語(yǔ)100分。哎,沒(méi)有一個(gè)達(dá)到我的目標(biāo)的。

  通過(guò)這次考試,我知道了,很多都是馬虎、粗心大意造成的。

  數(shù)學(xué)有一題是這樣的:總面積是180平方米,寬是9米。如果長(zhǎng)增加60米,問(wèn)現(xiàn)在總面積是多少平方米?哎,我看成寬增加60米,結(jié)果完全錯(cuò)了,扣掉四分。

  英語(yǔ)考試失誤是因?yàn)槲因湴亮。我錯(cuò)的那道題是聽(tīng)力題,有個(gè)單詞沒(méi)聽(tīng)清,導(dǎo)致整句默寫(xiě)錯(cuò)誤。

  語(yǔ)文主要是閱讀理解,分析的.語(yǔ)言不到位,平時(shí)的閱讀做的太少了。

  通過(guò)考試的成績(jī),能看出,馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點(diǎn),今后只有努力、刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以把我的缺點(diǎn)彌補(bǔ),以后才能考出好成績(jī),但是通過(guò)這次考試也能照亮我前方的路,我只有不斷地克服困難,才能走出這黑暗的叢林!

【期中考試的考試反思】相關(guān)文章:

期中考試的考試反思06-15

【精選】期中考試的考試反思07-06

精期中考試的考試反思05-26

【熱】期中考試的考試反思06-16

期中考試的考試反思【熱】06-16

【薦】期中考試的考試反思06-16

【熱門(mén)】期中考試的考試反思06-16

期中考試的考試反思【推薦】06-16

期中考試的考試反思【精】06-16

期中考試的考試反思【薦】06-16