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期中考試總結(jié)

時間:2023-07-05 18:23:29 中考 我要投稿

期中考試總結(jié)[薦]

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的期中考試總結(jié),歡迎大家分享。

期中考試總結(jié)[薦]

期中考試總結(jié)1

  各年級的孩子現(xiàn)在正處于備戰(zhàn)期中考試階段,那么考試結(jié)束應(yīng)該怎么樣去認(rèn)真分析試卷的答題情況,整理出考試試卷中出現(xiàn)的錯誤,分析考試暴露出的知識點欠缺,然后再加以歸納總結(jié)并制定出自我提高的措施方法。那么期中考試后又如何分析試卷呢?

  一、從部分到整體分析

  從每一個具體的錯題分析入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。1、這道題考察的知識點是什么?2、知識點的內(nèi)容是什么?3、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的`?4、這道題的解題過程是什么?5、這道題還有其他的做法嗎?在此基礎(chǔ)上,我們就可以進行整體分析,拿出一個總體結(jié)論了。問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例,用數(shù)字說話,也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。

  二、從數(shù)字到性質(zhì)分析

  (1)以數(shù)字回答各個原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計算失誤失分;審題不清失分;考慮不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等。

  (2)以數(shù)字回答最不該丟的5分!白畈辉搧G的5分”是最有希望獲得的,找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些,那么不同學(xué)科累計在一起,進步也就很大了。

  (3)任何一處丟分,在存在偶然性的同時都存在著必然性。丟分的實質(zhì)是什么?

  三、從口頭分析到書面分析

  學(xué)習(xí)的過程,反思十分必要。反思,就是自己和自己的對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能表現(xiàn)在口頭上,最好是表達在書面上。書面表達是卷面分析的最高級形式。所以,建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析。是進步的重要階梯。

  四、從歸因分析到對策分析

  改完的考試卷子發(fā)下來后,學(xué)生有下面三件事要做:

  1、 馬上寫把做錯的題,重新抄一遍,然后寫出正確的答案問老師,問同學(xué)。其次寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)的看法。

  2、及時析最為重要,及時寫出試卷自我分析。①考試的綜合評價。②錯題糾正寫出正確答案主觀性試題根據(jù)老師講解的思路補全點。③對錯題進行歸類,找準(zhǔn)原因,對癥下藥。

  3、經(jīng)常翻試卷自我分析寫完后,和試卷粘貼在一起,要注意累積保存。積累多了,亦可裝訂成冊。經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達到鞏固知識、加強理解、培養(yǎng)能力、掌握規(guī)律的目的。

  做對比我們既要找到不足還要自己打氣,這樣才更有信心和勇氣繼續(xù)進步。把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助跑器讓自己更加優(yōu)秀、出類拔萃。相信真正的考后分析,會讓你收獲更多!

期中考試總結(jié)2

  學(xué)習(xí)是一個不斷總結(jié)的漫長過程,因此對于高中二年級學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的?偟膩碚f這次考試有喜也有憂,喜在這里就不多說了,針對憂,我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。

  語文,出人意料的課外文言文作為題目,可以知道光注重課本是不行的,應(yīng)在以本為本的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛,我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的,應(yīng)多積累,多總結(jié),多運用,針對語文的這些不足,自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

  數(shù)學(xué),所有的題型都見過的,但有的會做,有的卻不會,為什么呢?,我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的:多練,"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),適當(dāng)延伸,勤加練習(xí),這些方面體現(xiàn)了自己缺少練,所謂多想就是多總結(jié)多回想,總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧,回想這一題的解題思路等?梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的?偨Y(jié)起來就是一句話:貴在持之以恒。

  英語:從初中以來,英語的`不足主要就在于聽力與完型這兩部分,但卻一直沒有引以為戒,導(dǎo)致影響不斷加深,因此我想應(yīng)做到以下幾點:1.對于語法,應(yīng)日積月累;2.平時要訓(xùn)練聽力,在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力,同時也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。

  物理:有的人說這次物理很難,有的人卻說很簡單,的確卷子很簡單,但有人卻沒考好,我想一定主要是考試心態(tài)的影響,例如某某,他做的物理題可以說是很多了,我和他補課知道。一些難題他基本都會,但這次考得卻不太理想,我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響,做物理是一門來不得半點馬虎的過程,只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝,因此要切記勿馬虎,同時考試心態(tài)要平穩(wěn),我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來,可能是幸運吧,但對于一些易錯題,我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如x老師所說的:當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,當(dāng)天的知識當(dāng)天消化!

  化學(xué):初中時化學(xué)很好,但進入高中卻不理想,這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,但卻應(yīng)知道:高中的化學(xué)知識點是很多的,大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。生物:從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn),對于平常最容易忽略的知識點,考試加以了擴展與延伸,這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點,對于每一個細(xì)小的知識點都應(yīng)該理解運用。

  政史地:這3門我想放在一起一塊說,因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背,這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用,例如地理考試,它不可能全考你知識點,而是用知識點去解決與運用,因此對于這3門課是不能忽視的,一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶,否則最后的考試就會吃虧。

  總結(jié)這次期中考試,我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進一步加以完善與提高,同時也真心的感謝x老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo)。

期中考試總結(jié)3

  期中考試結(jié)束了,所暴露出的問題很多,雖然總排名上升了,但是有一些科目我應(yīng)該做的更好,把失去的分?jǐn)?shù)彌補過來

  首先是語文成績,這次的語文著實令我吃了一驚,作為一個語文困難戶,語文成績竟然考得不錯,但是,對于語文,我的學(xué)習(xí)方法仍在初級階段,這語文分我并不配,縱觀語文卷,我發(fā)現(xiàn)了原因,這次選擇題很多,所以對于我來說,得分的機會就大了一些,而閱讀不是很多,但是,若是高考卷,大量的閱讀會給我造成很大障礙,像這次一樣,雖然閱讀并不是主體,但我發(fā)現(xiàn),我閱讀卻扣盡了我的分,所以針對閱讀,我還要下功夫,而作文的那40幾分更令我擔(dān)憂,在老師的分析下,我發(fā)現(xiàn)審題很重要,審對了方向,即使辭藻并不華麗,作文得分也不會低,所以這次考試,我只不過是選擇題扣分較少罷了,,所以在語文方面,我還要下大工夫。

  其次是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)對于我來說,就是一個轉(zhuǎn)折點,考完數(shù)學(xué)后,總覺得這回考的很不好,而這次的分?jǐn)?shù)不高不低,中游水平,也算發(fā)揮正常,但是,作為泰叔的學(xué)生,我認(rèn)為數(shù)學(xué)必須要名列前茅才可以,別人可以,我照樣行,分析考卷后我發(fā)現(xiàn),主要問題還是不細(xì)心,四道大題無滿分,更何況這回考試并沒有上難題,那樣的話,我會更吃不消,所以,我以后一定要多問問題 ,數(shù)學(xué)一定要跟上,爭取不僅快完成,還要早完成。

  物理化學(xué)兩科之所以放在一起說,是因為情況相同,分?jǐn)?shù)很低,究其原因:浮躁,總是想當(dāng)然的以為啥都會,其實什么都是一知半解,沒有仔細(xì)研究,特別是化學(xué),最愛挖坑了,我總是不認(rèn)真,還有知識點疏漏,時我總考不上去,解決方法沒有別的,收心,細(xì)心,精心,恒心。唯有穩(wěn)者才能取的好成績

  英語這次還行,典范的閱讀,增加了我的閱讀量,閱讀題自然好做多了,但是作文真是沒臉見人,雖然典范在寫,但是語法的不穩(wěn)固還是弊病,還影響了選擇題,所以我特意買了本關(guān)于語法的書,增進知識,爭取下回考得更好

  作為一名生物課代表,在成績上沒有沖在前面,使我感到十分愧疚,我分析了咱們班和二班,平均分差了7分多,我想生物這個學(xué)科,不是十分靈活的,同學(xué)們的熱情并不是沒有,我們并不比二班差多少,究其原因,還是我平時對大家的'督促不夠,難以由會到通,所以接下來,我的任務(wù)就是不惜余力的幫助大家,一定要把生物搞上來,我相信,在生物方面,一定能和二班比個高下。

  目標(biāo):我感覺自己的量變還是不夠引起質(zhì)變的,所以目標(biāo)是保持班級前10,年級前50

  競爭對手還沒想好,不過我不會放棄努力,至于那個可望又不可及的對手,我選擇泰叔,我覺得在數(shù)學(xué)方面,只要全身心地投入,一定能像孫老師一樣有很快的思維,加油!

期中考試總結(jié)4

  反思一

  每一次考試都應(yīng)該要學(xué)會反思自己考試的好與壞,這樣才能更好地進步。

  基本功,再扎實些

  在此次期中考試中,化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這樣一些“可惜”的問題,具體表現(xiàn)在:

  1.化學(xué)用語混淆不清,使用不當(dāng),如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價鈉元素……

  2.概念不清,如氧化物與含氧化合物、原子與元素……

  3.審題不清,答非所問,如用名稱表示寫成化學(xué)式,用化學(xué)式表示寫成名稱。

  4.化學(xué)方程式書寫時不注意細(xì)節(jié),如條件漏寫、錯寫、忘寫,不配平,氣體或沉淀箭號標(biāo)注有誤。

  5.化學(xué)專用名詞寫錯別字。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋……

  審題,再到位些

  期中考試中,部分學(xué)生存在審題不到位、思維不夠完善等問題,具體表現(xiàn)在:

  1.若試卷語言描述拗口,多次出現(xiàn)“不正確、不屬于、可能、錯誤”等詞語,同學(xué)們七繞八繞就頭昏,易犯低級錯誤;

  2.不定項選擇題選項猶豫不決;

  3.忽略實驗細(xì)節(jié),如我校期中試卷中有一小題“若提供了鐵架臺、玻璃棒,過濾操作缺少的玻璃儀器為?”絕大多數(shù)學(xué)生只填了漏斗,而忽略了燒杯的選擇……

  反思二

  一、試題特點

  1.本次試卷的命題是以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《化學(xué)》的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù),重點考查學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能、基本方法和情感態(tài)度價值觀,以及對化學(xué)、技術(shù)和社會之間相互關(guān)系的理解,運用化學(xué)知識解決簡單實際問題的能力等。

  2.試卷在重視考查基礎(chǔ)知識的同時,加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)的考查,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。如選擇題第8、11、14題,填空題最后一道和綜合應(yīng)用第一題,學(xué)生在解答這類開放性問題時,思維應(yīng)該是發(fā)散的,富有創(chuàng)造性和個性的,同時也會明白許多科學(xué)道理,并受到潛移默化的教育。這類試題考查的不再是課程中單一的知識點,而是學(xué)生能否靈活運用所學(xué)的化學(xué)知識,分析解決實際問題的能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這些做法體現(xiàn)了初中化學(xué)課程新理念,對素質(zhì)教育的推進具有導(dǎo)向作用。

  3.體現(xiàn)學(xué)科滲透,融合科學(xué)精神和人文思想,也是本試題的一個特點。生活和生產(chǎn)中的問題大多數(shù)為學(xué)科間滲透的綜合,打破學(xué)科界限,培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實際問題的能力是社會、學(xué)科和學(xué)生自身發(fā)展的需要。這些綜合性試題,注意學(xué)科間知識的相互滲透,體現(xiàn)了要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析解決實際問題能力的導(dǎo)向。

  二、答卷中主要問題的原因分析

  1.基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學(xué)式的意義表述不清;對化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解;對物質(zhì)的分類混淆不清;計算能力非常薄弱;對化學(xué)用語的表達含義不能準(zhǔn)確理解;不會書寫化學(xué)反應(yīng)的表達式等等。

  2.實驗基本技能差。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。

  3.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學(xué)探究等能力較差,對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。

  4.用化學(xué)知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境,結(jié)合自身體驗來思考問題,尋求解決問題的方法。

  5.語言表述不清楚,邏輯性較差,缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象,或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清;回答問題不能抓住重點問題去闡述,不能答出關(guān)鍵點。

  6.計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比,以及化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)量的計算。

  三、教學(xué)建議

  1.增強質(zhì)量意識

  要抓住期中調(diào)研測試這一契機,認(rèn)真進行總結(jié),反思教學(xué)效果,全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失,尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在,思考對策和解決問題的辦法,要制定切實有效的措施,抓措施的落實,跟蹤督促,直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題,分析錯誤形成的原因,在做好補救工作的同時加強學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計劃,理清工作思路,很抓課堂教學(xué),改進教學(xué)方法,注重實效,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用

  要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),對重要的化學(xué)概念(如:分子、原子、元素等)、化學(xué)用語(如:化合價、化學(xué)式、離子符號、等)和基本的化學(xué)思想方法(如:組成決定性質(zhì);性質(zhì)決定用途等)要加強理解,對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎(chǔ)上加強記憶。要進一步強化課堂教學(xué)目標(biāo)的達成率,課堂教學(xué)要實在、有效。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。

  3.加強實驗教學(xué)、重視活動與探究

  實驗是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學(xué)生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應(yīng)用實驗解決問題的能力的'要求在提高。這里的提高,主要并不是難度的提高,而是實驗涉及面的擴大,是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高,是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高,也是對實驗技能在實際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移,從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力,要能抓住問題的關(guān)鍵,正確分析、準(zhǔn)確表達。

  4.課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念

  課堂上教師要少講、精講,要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達,體驗探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,訓(xùn)練表達能力,在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì)。

  5.注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

  答卷中反映出學(xué)生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學(xué)式書寫錯誤、相對分子質(zhì)量算錯、隱含在圖示及表格中的信息不會引用、語言表達不規(guī)范等,這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷,要在平時的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強答題規(guī)范的訓(xùn)練,注意科學(xué)性和規(guī)范化,以減少答題的失誤,并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

期中考試總結(jié)5

  這次的期中考試難度適中,對于前5個模塊的知識點考察也較為全面,對學(xué)生的反應(yīng)和辨別能力有一定的要求?荚嚱Y(jié)果體現(xiàn)出學(xué)生在知識上的幾個薄弱環(huán)節(jié):

  1.發(fā)音類似的字母不能準(zhǔn)確分辨,例如B&D, G&J。發(fā)音與拼音相混淆。字母的手寫體掌握不牢固,書寫不到位,格式不對,大小寫字母對應(yīng)有錯誤。

  2.單詞遺忘。不能很好地,迅速地與圖片進行對應(yīng),在聽力題中表現(xiàn)明顯,導(dǎo)致錯題或跟不上老師的節(jié)奏。

  3.答題習(xí)慣不好,不能聽完整個小對話,小語篇再進行答題。聽力材料特地設(shè)置了一些陷阱,比如肯定和否定都出現(xiàn)在一道題中,部分學(xué)生急于求成,沒有聽完或沒有仔細(xì)分辨,導(dǎo)致答題錯誤。

  4. 對題意理解不夠好。主要體現(xiàn)在筆試部分的第2大題。這道題我在考試時講解了至少有兩遍,但是做題時仍有學(xué)生問題意,或者是理解錯誤,本應(yīng)該排順序,卻在寫字母的大寫。這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。在老師講解題意時沒有認(rèn)真聽。

  為此,我要從以下幾方面加強:

  1. 狠抓課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。本次反應(yīng)出學(xué)生的答題,聽題習(xí)慣都說明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對成績影響巨大。大部分學(xué)生的.習(xí)慣已養(yǎng)成。要多關(guān)注那些習(xí)慣不好的學(xué)生,提高他們的聽課效率。

  2. 提高對字母的要求。包括讀音,在單詞中的發(fā)音和書寫。保證現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生能夠做到讀音準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,書寫美觀大方。對于寫不好的學(xué)生多輔導(dǎo),多讓他們進行書寫練習(xí)。

  3. 加強單詞的記憶和配對。經(jīng)常以各種方式復(fù)習(xí)單詞,進行單詞和圖片的配對游戲。

期中考試總結(jié)6

  試卷發(fā)下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的,可不明白是不是絕后的。

  所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初?古人云:“風(fēng)蕭蕭兮,易水寒!苯裎覈@:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補牢,無濟于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的`。其一也是首要的當(dāng)然是自我不明白努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來,凡成大事,離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會到了。

  拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!

  小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我明白自我在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自我的那一份付出,去期盼豐碩的收獲!

期中考試總結(jié)7

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,從這次期中考試來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)不扎實,此次考試,暴露了我們平時教學(xué)中存在的一些問題。

  一、 學(xué)生的聽力不過關(guān)

  本學(xué)期,學(xué)生在教室上的聽力練習(xí)就少了一些,也放松了對學(xué)生進行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練,再加上這次聽力考試有一定難度,學(xué)生聽力題的難題部分失分較多。除了在平時加強訓(xùn)練外,還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒,如考試前先仔?xì)讀題,做到胸有成竹,對有關(guān)題目可先做預(yù)測,聽力時就可以降低難度。

  二、 學(xué)生的詞匯不過關(guān)

  1、本此期中考試的語音部分失分比較多,這個問題一直困擾著我,平時英語活動,經(jīng)常討論,但還是有問題。可以平時應(yīng)為學(xué)生歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時以舊帶新,幫學(xué)生歸納語音的讀音。

  2、學(xué)生在單詞方面失分較多,尤其在單詞的書寫方面。平時教學(xué)中,還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求,不隨意加深難度,教給學(xué)生一定的記憶方法,讓學(xué)生學(xué)得輕松一點,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

  三、學(xué)生的句型不過關(guān)

  1、學(xué)生在語言知識綜合運用中存在問題,碰到幾個語法點在一起做練習(xí),學(xué)生就無從下手,扣分較多。平時教學(xué)中,必須在課上講清,講扎實,必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時才能有效,才能達到一定效果。

  2、對于重點句型,在平時教學(xué)中反復(fù)強調(diào),但學(xué)生掌握得并不熟練。平時教學(xué)中,應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué),把教學(xué)中難點,重點加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時的新課教學(xué)時教透,在平時適當(dāng)練習(xí)。這樣,每個句型教學(xué)到位了,綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。

  針對這些情況,我準(zhǔn)備采取下列措施:

  一、努力提高單位時間的效率。認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)的.重點與難點。平時多聽課,多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式。

  二、理解學(xué)生,教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師,信其道。理解老師,勤學(xué)奮進。要提高學(xué)生的主體參與的主動性,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,優(yōu)良的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增進社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

  三、采用多種手段,為了加強學(xué)生的主動參與,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓尖子生更尖,也決不放棄任何一個學(xué)困生?梢圆捎谜勑摹W(xué)生之間“一幫一”活動等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進程。

  學(xué)生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與主動性。

期中考試總結(jié)8

同學(xué)們:

  緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為老師們付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

  正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時,教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時間,用于復(fù)習(xí)功課。然而奮斗的路上你們并不孤單,為了提高你們的學(xué)習(xí)成績,老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作,利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文……是的,同學(xué)們,有時我們也覺得自己太苦太累了,可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,臉上露出開心的笑容,我們就覺得一切都是值得的,我們愿意奉獻自己!

  當(dāng)然,面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的.結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。

  對于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己,永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為期末考試早作準(zhǔn)備。

  我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績,我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標(biāo)一定能達到。

  同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結(jié),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

  期中總結(jié)之后又是一個新的起點,同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧!

期中考試總結(jié)9

  最近幾天分別在三年級4個班進行了期中考試,由于三年級課程緊,所以很少有這樣的考試。學(xué)生拿到試卷時很興奮,因為內(nèi)容都是平時反復(fù)強調(diào)的,但從聽力部分開始問題就出現(xiàn)了。

  一、拿到試卷不寫名字。每個班都有學(xué)生忘了寫名字,可能是他們太急于開始寫試卷或太急于考100分了,每個人都信誓旦旦的,以至于把我的提醒當(dāng)耳旁風(fēng)。

  二、寫試題前不看題目要求。從三年級開始考試時老師不再讀題,孩子沒了老師帶領(lǐng)多滴,自己也沒養(yǎng)成讀題的習(xí)慣,加上英語是從三年級開始考試,有些題型是語文、數(shù)學(xué)試卷上沒出現(xiàn)過的,所以出現(xiàn)了很多不按要求來答題三年級期中考試總結(jié)反思三年級期中考試總結(jié)反思。

  三、輕視試題。這一現(xiàn)象發(fā)生在成績較好的學(xué)生身上。之后我找了幾個這樣的學(xué)生談話,他們都說:我覺得太簡單了,所以就直接寫答案了。

  以上出現(xiàn)的'錯誤完全可以避免,考試結(jié)束后,我也自我反思,如果我反復(fù)強調(diào),這些錯誤是可以避免的三。再反思后,我慶幸當(dāng)時沒反復(fù)強調(diào)。的確,三年級的孩子現(xiàn)在需要家長、老師牽著手往前走,在出錯之前制止他們的行為。但有些錯誤必須要讓他們親身經(jīng)歷后,受到挫折后自己反思,這些錯誤才永遠不會發(fā)生

  經(jīng)過這次期中考試,我也找出了教學(xué)上的一些不足三年級期中考試總結(jié)反思工作總結(jié)。三年級英語注重聽說,我在課堂上也用了大量的時間來訓(xùn)練孩子們的聽說,他們現(xiàn)在聽說有了很大的進步。但缺乏動筆寫的訓(xùn)練。英語的綜合語言運用能力包括聽、說、讀、寫。在接下來的課堂上,我要注重培養(yǎng)孩子們這四種能力的訓(xùn)練。

期中考試總結(jié)10

  時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,半個學(xué)期過去了。今天,其中考試結(jié)束了,我懷著幾分歡喜,幾分憂的心情,寫下這篇總結(jié)。

  首先,我來對比月考和這次期中考試的狀態(tài)。月考時,我并沒有好好的復(fù)習(xí),十一期間,我邊玩邊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率低,直到最后一天,我才寫完作業(yè),沒有時間復(fù)習(xí),平時知識并沒有掌握牢固,所以月考全面癱瘓。這次,期中考試我的狀態(tài)和月考時比好了不少,每天晚上在學(xué)校寫作業(yè),效率提高了不少,晚上能抽出點時間復(fù)習(xí),但有時時間不能好好利用,不能有效地復(fù)習(xí),這一點我努力改正。這次考試前有三天時間復(fù)習(xí),但我仍看電視,玩電腦,除去上課的時間,我也就復(fù)習(xí)了半天,之前的努力白費了。

  其次,語文的字音字形又錯了,很不應(yīng)該。作文寫的'也不是很好,預(yù)估85分左右。數(shù)學(xué)又錯了一道計算題,考試時沒能好好檢查,希望能上100分。英語,總覺得時間有點短,沒能檢查,感覺有點懸,預(yù)估90——100之間。物理大題問題不大,但前面小題,錯了一些,85左右;瘜W(xué),考題比較簡單,但我仍有不會的知識,希望85左右。地理,歷史不太難,95分左右(120滿分)

  最后,我覺得自己化學(xué)電子轉(zhuǎn)移的部分有些困難,物理看圖題有些困難,語文基礎(chǔ)知識薄弱,閱讀理解有待提高。

  這就是我的期中總結(jié)。

期中考試總結(jié)11

  緊張而又重要的一學(xué)期過去了,回顧本學(xué)期的工作,頗有心得,為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

  本學(xué)期我擔(dān)任了4個理科班3個文科班的地理教學(xué)工作,在我和全體學(xué)生的合作和努力下,比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)中我比較重視學(xué)生的會考情況。通過認(rèn)真研究他們的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,因生施教,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心的幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動區(qū)發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果。另外,我在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

  二、一些教學(xué)感悟

  在這學(xué)期的地理教學(xué)中,我不斷反思,總結(jié)了自己一些不太成熟的教學(xué)感悟。

  1、重視地理知識的應(yīng)用

  教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的'現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

  2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。

  在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進行分析、判讀。

  3、考核時教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)

  造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

  三、存在的問題及改進方法措施

  當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有事內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  2、加強教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果

  3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

  4、重視地理知識的應(yīng)用

  5、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進行心理教育

  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

期中考試總結(jié)12

  鑒于本次期中考試的情況,在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為需要從以下幾各方面進行改進:

  1、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展的教學(xué)理念。課堂上,應(yīng)該每個學(xué)生有學(xué)習(xí)的時間和空間,都有學(xué)習(xí)的任務(wù),一堂課結(jié)束時每個學(xué)生都應(yīng)該有所收獲,都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次,課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑,并及時給予幫助。同時,給每個學(xué)生(特別是后進生)學(xué)習(xí)的信心,像這次考10分,要幫他們定好下次考試的目標(biāo),比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達到的。

  2、不斷提高個人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了,教師要反思。經(jīng)過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價是:今年已經(jīng)是從教的第5年了,但個人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進則退,我必須從幾個方面提高自己:

 、賯湔n能力,之前的備課很大部分都是對教材的簡單復(fù)述,沒有個人思想,沒有深入研究教材,這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以,今后每節(jié)課都要深入教材中去,本著課堂教學(xué)就是不斷解決問題的過程這理念,嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計教案。

 、谡n堂組織能力。要使得一堂課上得有水平,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能夠把備課設(shè)計好的`教學(xué)過程得以實現(xiàn),就必須具備良好的課堂組織能力,這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設(shè)計、學(xué)生答題等方面。

  ③課后反思。反思促人進步,每節(jié)課后,我都要對上課的亮點和不足進行總結(jié),寫好反思日志和隨筆,在之后的教學(xué)中注意同類的問題不可重復(fù)發(fā)生。

 、軐W(xué)生反饋情況及時解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價,針對評價及時調(diào)整教學(xué)。

  3、向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富,性格開朗。學(xué)生都喜歡她,都愿意聽她講課,課堂上都非常投入聽講,課后都喜歡和她交流,她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中,我要利用一切可以的機會向老賀學(xué)習(xí),向老賀看齊。

  期中考試結(jié)束了,下周回來就要開始新的內(nèi)容教學(xué),我要把反思的心得實施在新的教學(xué)中,相信通過努力,個人和學(xué)生都會有所提高,爭取在期末考試中取得較大的進步。

期中考試總結(jié)13

  秋天的十月,伴隨著秋風(fēng)蕭蕭,很快迎來了期中考試。

  唉,心情真是說不出的激動和恐懼!你激動什么?現(xiàn)在終于可以證明自己從月考開始有沒有很大的進步,努力的學(xué)習(xí)。我好害怕,因為現(xiàn)在覺得自己的學(xué)習(xí)沒有那么樂觀和理想,導(dǎo)致心理恐懼。

  說實話,這次考試是我證明自己的機會。第一,你能證明你有能力把事情做得更好;二是向老師證明我不是一個總在老師面前扮演壞學(xué)生的人。我也有同樣平凡的.青春血性!

  總有一天我會震驚所有看不起我的人!

期中考試總結(jié)14

  在期中考試前,我本想必須能考雙優(yōu),可我考的不理想。只有語文有進步,數(shù)學(xué)和英語考的`都不好。

  我想這次考的成績拿回家,爸爸和媽媽必須會說我?砂职、媽媽不但沒說我,還讓我出去玩。他們對我說:“這次考試雖然沒考好,但不要氣餒,爭取下次考出好成績”。媽媽還與我一同分析了每一張卷子的錯誤,拿出英語書和磁帶一課一課地進行復(fù)習(xí)和朗讀,媽媽還耐心細(xì)致地給我進行了講解。我真后悔當(dāng)時自我馬虎,下決心下次必須要考好。

  我和爸爸媽媽定下個目標(biāo),爭取期末必須取得全優(yōu)。大家看我的實際行動吧,加油!加油!

期中考試總結(jié)15

  時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。 我每到考試的時候總因緊張而很……

  時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。1。解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2。平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3。適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。

  但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會做的'題做完才努力解答那道題。第四點:考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

  在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好

  通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己在這段時間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯誤在于平時聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復(fù)習(xí)又不全面,像XX這樣的知識點未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯,針對這點,以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時問老師、同學(xué)。

  完形和閱讀因為平時的積累不夠,未完全掌握答題要領(lǐng)和方法,所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象,如XXXXXXXXXX(針對本次考試錯誤的地方舉例),所以以后要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識拓展、靈活運用,這樣,才不會在下次考試中出現(xiàn)類似的問題

  總之,平時的十分重要,畢竟態(tài)度決定成敗,我相信通過下個階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績!

  在各科成績當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。

  要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。

  這次考試雖然沒有,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會變好。我下次的目標(biāo)是全年級150名之前。

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