選擇成人高考的三大理由
成人高等教育當(dāng)前已成為很多在職從業(yè)人員、高考落榜生等進一步獲得學(xué)習(xí)機會、提升自身文化素養(yǎng)的選擇之一。成人高等教育以其入學(xué)相對容易、專業(yè)選擇豐富、學(xué)習(xí)形式靈活等原因，成為眾多學(xué)子的選擇。
1、繳納學(xué)費少，入學(xué)較容易
很多考生在看到成校招生目錄后，第一個感慨就是：學(xué)費真便宜�？忌√K高考時看到很多大學(xué)的學(xué)費動輒上萬元，自己考上的學(xué)校也不理想，于是輟學(xué)來北京打工。后來他參加了成人高考，被某校計算機專業(yè)錄取，一年學(xué)費才1800元，還不到他月工資的一半，這讓他感覺上成校在經(jīng)濟方面是件很劃算的事情。雖然每所學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)不同，但多數(shù)院校學(xué)費在2000元左右，可能還比不上一個短期英語輔導(dǎo)班的價格，因而學(xué)習(xí)成教對考生來說經(jīng)濟負(fù)擔(dān)較小。
此外，目前成人高考高中起點考試科目設(shè)置和普通高考科目接近，便于高中畢業(yè)生參加考試。因而對大多數(shù)人而言，考試難度不高，復(fù)習(xí)壓力也不大。新青年學(xué)堂創(chuàng)始人李哲亞介紹，自己參加成考前只有初中水平。在新青年學(xué)堂里，不少人是高中沒畢業(yè)就輟學(xué)的打工者，有的同學(xué)單詞都不認(rèn)識幾個，但是因為他們非常努力，文化水平的限制并沒有妨礙他們成功考取理想的成人院校。
北京教育考試院成招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年成人高考的錄取率都維持在較高水平。北京成人院校擁有豐富的教學(xué)資源，招生計劃充足，熱門專業(yè)開設(shè)的學(xué)校較多，考生選擇余地較大。線上落榜的考生還能參加調(diào)劑錄取，獲得重新選擇志愿的機會。
2、專業(yè)選擇多，學(xué)歷有保障
學(xué)習(xí)英語專業(yè)的韓女士曾是一名普通高校的大學(xué)生。因為高考時分?jǐn)?shù)不理想，被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)，最終因為缺乏興趣離校。她認(rèn)為，興趣對于學(xué)習(xí)而言是至關(guān)重要的因素。成人高考競爭不算激烈，開設(shè)的專業(yè)數(shù)量又多，因而更容易學(xué)到自己喜歡的專業(yè)。
很多在職考生有轉(zhuǎn)變職業(yè)方向的打算，但“二次擇業(yè)”需要考生在專業(yè)知識上做好準(zhǔn)備。成人高考專業(yè)的豐富性滿足了考生的這一需求。學(xué)習(xí)會計專業(yè)的王麗穎說，自己原本在一家公司做銷售，由于性格比較穩(wěn)重、理解力強，所以把將來的.職業(yè)方向定位到會計工作上。她通過成考拓寬知識面的同時，也為轉(zhuǎn)行打下了基礎(chǔ)。
據(jù)了解，成人高考按專業(yè)類別分為文史外語、理工、藝術(shù)、體育4大類，從法學(xué)、會計、計算機等應(yīng)用性很強的專業(yè)，到印刷、園林、物業(yè)管理這類對口性很強的專業(yè)均有開設(shè)。除個別專業(yè)外，多數(shù)專業(yè)對報考沒有限制。
相關(guān)成人高校負(fù)責(zé)人介紹，很大一部分成考生為社會在職從業(yè)人員。在選擇專業(yè)時，他們往往會根據(jù)自身實際情況，理性地選擇滿足工作需求、適合自身發(fā)展的專業(yè)。大多數(shù)成人高校會抓住這一特點，主動適應(yīng)市場，開拓市場需求大的特色專業(yè)，隨時調(diào)整專業(yè)和學(xué)科設(shè)置，注重實用性，為畢業(yè)生就業(yè)、工作提升競爭力。
此外，獲得學(xué)歷提升也是考生參加成考的理由。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，通過成人高考完成學(xué)業(yè)的學(xué)生可獲得國家承認(rèn)的高等教育學(xué)歷證書。經(jīng)國家學(xué)位管理部門批準(zhǔn)，本科層次的學(xué)生獲得規(guī)定級別的外語等級證書、其他學(xué)科成績和在校期間表現(xiàn)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和要求，可獲得學(xué)士學(xué)位。
3、科班化培養(yǎng)，形式較靈活
成人高考吸引考生的另一個理由，就是能讓考生體驗到貨真價實的大學(xué)生活�？忌鷧⒓映山虒W(xué)習(xí)可取得成人院校正式的學(xué)籍，接受大學(xué)教師面對面的培養(yǎng)，并且能像普通高校生一樣享受諸如圖書館之類的教學(xué)資源，擁有良好的學(xué)習(xí)體驗。
不同專業(yè)成教生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能相距甚遠(yuǎn)，但專業(yè)化、科班化的專業(yè)培養(yǎng)是他們共同的體驗。走進東城職工大學(xué)(原崇文職大)的藝術(shù)系工作室，仿佛來到設(shè)計師的創(chuàng)作間、雕塑家的工作間、影樓的攝影棚，卻唯獨不像教室。房間內(nèi)沒有黑板、沒有講臺，找不到一絲傳統(tǒng)教室的影子。在造型設(shè)計工作室內(nèi)，正中擺放著一張巨大的桌子，學(xué)生平時上課就圍坐在桌子四周，互相討論創(chuàng)意和實施細(xì)則，老師只是輔助學(xué)生讓創(chuàng)意變成現(xiàn)實。而與之相似的不拘一格的教學(xué)形式，在不少成教的應(yīng)用型專業(yè)中都很普遍。
成教生王源介紹，在大學(xué)上課不但有教授級別的老師傳授知識，還能體驗到豐富的互動式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，某些課程甚至多半時間都是課堂討論和實操演練。對于學(xué)生的評價方式也不限于考試，老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生以報告、小論文等形式完成作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，王源不但掌握了豐富的知識，更學(xué)會了如何獲取專業(yè)知識及如何應(yīng)用。
成人高考的學(xué)習(xí)形式較靈活，以業(yè)余形式為主。部分專業(yè)還設(shè)置了函授、脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)方式，考生可根據(jù)自己的情況選擇。
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