天津成人高考成績(jī)3日可查

　　據(jù)悉，2013年本市成人高考考試的評(píng)卷工作已結(jié)束，從12月3日12時(shí)起，考生可以通過(guò)三種方式查詢(xún)本人考試成績(jī)，一是到區(qū)縣報(bào)名點(diǎn)查詢(xún)；二是撥打16893555成人高考查分熱線(xiàn)；三是移動(dòng)用戶(hù)利用手機(jī)短信查詢(xún)(考生發(fā)送本人考生號(hào)到10657050810201)。

　　根據(jù)教育部規(guī)定，按照本市成人高考報(bào)考情況和招生計(jì)劃數(shù)，今年本市成人高校招生各類(lèi)別錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)確定為：

　　專(zhuān)科起點(diǎn)升本科

　　文史中醫(yī)類(lèi)150分，藝術(shù)類(lèi)111分，理工類(lèi)125分，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)130分，法學(xué)類(lèi)166分，教育學(xué)類(lèi)175分，農(nóng)學(xué)類(lèi)125分，醫(yī)學(xué)類(lèi)230分。

　　高中起點(diǎn)升本科

　　文史類(lèi)290分，理工類(lèi)233分。

　　高中起點(diǎn)升專(zhuān)科

　　文史類(lèi)175分，理工類(lèi)150分，西醫(yī)類(lèi)200分。

　　今年共有62所院校在津安排招生計(jì)劃32613個(gè)，其中，高中起點(diǎn)升本科招生計(jì)劃為122個(gè)，專(zhuān)科起點(diǎn)升本科招生計(jì)劃為16467個(gè)，高中起點(diǎn)升專(zhuān)科招生計(jì)劃為16024個(gè)。

　　2013年成人高校錄取工作繼續(xù)實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制和遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取方式。由市高招辦按照考生志愿、生源數(shù)量和招生計(jì)劃投檔。成人高校在符合報(bào)考條件、考試成績(jī)達(dá)到投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生中，按照從高分到低分擇優(yōu)錄取的原則，決定考生錄取與否和錄取的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)遺留問(wèn)題的處理。市高招辦對(duì)成人高校在錄取過(guò)程中執(zhí)行招生政策、招生計(jì)劃的情況進(jìn)行監(jiān)督。

　　錄取工作將于12月中旬陸續(xù)開(kāi)始，預(yù)計(jì)12月底結(jié)束。

　　上海市中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)啟動(dòng)大會(huì)11日下午在晉元高級(jí)中學(xué)舉行，此次會(huì)議的召開(kāi)標(biāo)志著“上海市中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”進(jìn)入了制度化的軌道，并將作為一項(xiàng)教師培養(yǎng)制度在全市各區(qū)縣全面推行。了解到，上海市去年9月在徐匯、長(zhǎng)寧、普陀、奉賢四個(gè)區(qū)實(shí)施的試點(diǎn)工作，目前正穩(wěn)步有序推進(jìn)，并初顯成效。

　　會(huì)議由市教衛(wèi)黨委書(shū)記、市教委主任薛明揚(yáng)主持，市政府副秘書(shū)長(zhǎng)翁鐵慧出席會(huì)議并做重要講話(huà)，市教委副主任李駿修作見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)制度介紹及試點(diǎn)工作情況總結(jié)，普陀區(qū)教育局、奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、長(zhǎng)寧區(qū)指導(dǎo)專(zhuān)家顧志躍和曹楊二中做了試點(diǎn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)推廣介紹。

　　4個(gè)試點(diǎn)區(qū)首批570名學(xué)員收獲頗豐

　　李駿修在會(huì)上介紹道，“上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”項(xiàng)目主要面向師范院校或其他高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在中小學(xué)首次任教的人員，規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間為一年，其中參與培訓(xùn)基地培訓(xùn)的時(shí)間不少于50%。據(jù)了解，上海市首批570位學(xué)員，分布在4個(gè)試點(diǎn)區(qū)的60所見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校，來(lái)自基地學(xué)校、帶教團(tuán)隊(duì)、區(qū)域行政部門(mén)的667名指導(dǎo)教師，與學(xué)員們共同探索如何通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新教師從合格到勝任的跨越。

　　各校還根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)及教師成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展培訓(xùn)。如烏南幼兒園提出連環(huán)帶教，采用貼身帶教、導(dǎo)師帶教和專(zhuān)項(xiàng)帶教相結(jié)合的方式；奉賢區(qū)因地制宜設(shè)計(jì)了五大培訓(xùn)模塊和由30天跟崗培訓(xùn)、14天封閉培訓(xùn)、100天基地校培訓(xùn)、100天工作校培訓(xùn)等組成的階段功能培訓(xùn)。四個(gè)區(qū)的先行先試，為全市全面推行打響了“第一槍”，形成了一整套行之有效的培訓(xùn)方式，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，為面上推行提供了范式。

　　首批學(xué)員顧雋華表示，見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)為學(xué)員考慮得非常周到，從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，“讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步”。帶教導(dǎo)師何丹則表示，作為師傅，應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己。

　　高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)新教師入“行”

　　從入“行”到成為成熟的教師，是每個(gè)新教師必經(jīng)的過(guò)程，而傳統(tǒng)的“作坊式”師帶徒已趕不上現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)是上海市實(shí)行的對(duì)中小學(xué)、幼兒園新教師在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)進(jìn)行的有規(guī)范的內(nèi)容、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，除了重視見(jiàn)習(xí)教師綜合素質(zhì)、基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的培訓(xùn)以外，還特別重視見(jiàn)習(xí)教師主動(dòng)發(fā)展能力的培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)情意的培育，尤其是把見(jiàn)習(xí)教師浸潤(rùn)到一個(gè)專(zhuān)業(yè)匯聚高地或是優(yōu)秀學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)中帶教培養(yǎng)，讓其身臨其境體驗(yàn)成長(zhǎng)。它不同于傳統(tǒng)意義上小作坊的師徒帶教，又改變了過(guò)去強(qiáng)調(diào)集中統(tǒng)一缺乏個(gè)性培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式，這種高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)的見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)引領(lǐng)新教師入“行”。

　　規(guī)范化科學(xué)化實(shí)現(xiàn)新教師懂“行”

　　將規(guī)范化培訓(xùn)確定為教師教育新制度建設(shè)后，上海組織專(zhuān)家大量提取、篩選、整合、優(yōu)化了一大批優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，從規(guī)范化、可復(fù)制、創(chuàng)造性等視角加以反復(fù)研究論證，研制出“上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)課程包”。課程內(nèi)容主要包括圍繞“職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐（活動(dòng)設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐）、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)（班級(jí)工作與育兒體驗(yàn)）、教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”四個(gè)模塊展開(kāi)，重點(diǎn)在職業(yè)認(rèn)同與課堂實(shí)踐、班主任工作能力的提升。

　　培訓(xùn)目標(biāo)定位在新教師應(yīng)該怎樣正確理解教師的工作特點(diǎn)與職業(yè)價(jià)值，怎么解讀教材讓它們變成教案，怎么與學(xué)生有效溝通管理好課堂與班級(jí)，怎樣測(cè)評(píng)學(xué)生等方面，并將四個(gè)模塊的培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)化為18項(xiàng)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)都有具體的目標(biāo)要求、培訓(xùn)方法和完成過(guò)程。培訓(xùn)要求以經(jīng)歷這18個(gè)要點(diǎn)的過(guò)程或完成18個(gè)要點(diǎn)的相關(guān)任務(wù)為主，把過(guò)程記錄或結(jié)果評(píng)定均體現(xiàn)在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)手冊(cè)上，作為培訓(xùn)考核和入職注冊(cè)的依據(jù)。

　　考核作為教師資格首次注冊(cè)依據(jù)之一

　　了解到，規(guī)范化培訓(xùn)期間，見(jiàn)習(xí)教師的人事管理由聘任學(xué)�；騾^(qū)縣教育行政部門(mén)指定的單位負(fù)責(zé)。見(jiàn)習(xí)教師與聘任學(xué)校或區(qū)縣教育行政部門(mén)指定的單位簽訂事業(yè)單位聘用合同，合同期與培訓(xùn)期一致，期間享受待遇與同類(lèi)人員相同。培訓(xùn)結(jié)束（即合同到期）后，合同自然終止。培訓(xùn)結(jié)束后的考核工作由區(qū)縣教育學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)校和基地、見(jiàn)習(xí)教師聘任學(xué)校共同完成�？己撕细裾哳C發(fā)市教委統(tǒng)一印制的《上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》，作為教師資格首次注冊(cè)的'依據(jù)之一。一系列相應(yīng)的人事配套政策讓新教師安心培訓(xùn)。

　　此外，與專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的有效銜接讓新教師有上升的空間。合格者的規(guī)范化培訓(xùn)經(jīng)歷可作為有關(guān)師范類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)的實(shí)踐階段。目前率先進(jìn)行中學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)與教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育相結(jié)合的試點(diǎn)，使中學(xué)見(jiàn)習(xí)教師在完成規(guī)范化培訓(xùn)的同時(shí)，完成教育碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)，獲得教育碩士學(xué)位，在提高教師學(xué)歷的同時(shí)，培養(yǎng)教師實(shí)踐能力。這種與專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的有效銜接，滿(mǎn)足了新教師自身專(zhuān)業(yè)提升的愿望。

　　一、基本情況

　　重慶市2014年普通高考閱卷工作于6月11日正式開(kāi)始。今年全市實(shí)際參加高考人數(shù)232492人，試卷數(shù)量達(dá)90余萬(wàn)份，用于評(píng)卷工作的計(jì)算機(jī)1520臺(tái)，服務(wù)器30余臺(tái)，高速掃描儀13臺(tái)。全市共選派評(píng)卷教師1457名（其中，各學(xué)科評(píng)卷指導(dǎo)委員35名），工作人員近300名，評(píng)卷教師數(shù)量為歷年之最。為確保評(píng)卷準(zhǔn)確、規(guī)范、科學(xué)、高效，今年評(píng)卷場(chǎng)還更新了設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化了精細(xì)化管理。

　　二、確保評(píng)卷公平公正、準(zhǔn)確無(wú)誤

　　據(jù)西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)張自力教授介紹，2014年高考繼續(xù)實(shí)施網(wǎng)上閱卷，依托先進(jìn)的評(píng)卷系統(tǒng)，達(dá)到確保評(píng)卷質(zhì)量和公平公正的目的。

　　一是采取“四評(píng)制”。除客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)閱外，每道主觀題將實(shí)行“四評(píng)制”，保證試卷評(píng)閱的公平公正。

　　一評(píng)、二評(píng)：一道主觀題首先隨機(jī)發(fā)放給兩名老師，老師分別評(píng)分后，評(píng)卷系統(tǒng)會(huì)立即算出兩個(gè)評(píng)分之差。如果差值在規(guī)定誤差（由評(píng)卷專(zhuān)家組事前科學(xué)設(shè)定）范圍內(nèi)，則將兩個(gè)評(píng)分的平均分作為該題最終得分。

　　三評(píng)：如果差值超出了誤差范圍，系統(tǒng)會(huì)將試題再隨機(jī)發(fā)放給第三位老師。得出第三個(gè)分?jǐn)?shù)后，系統(tǒng)將對(duì)三個(gè)評(píng)分進(jìn)行兩兩對(duì)比，選擇符合誤差標(biāo)準(zhǔn)且誤差值最小的兩個(gè)評(píng)分之平均分為該題最終得分。

　　四評(píng)：如仍不符合誤差標(biāo)準(zhǔn)，則該道試題將提交給學(xué)科專(zhuān)家組進(jìn)行“終審判決”，由兩名以上的評(píng)卷專(zhuān)家集體研判，給出最終得分。

　　二是抽樣“復(fù)評(píng)制”。為了確保評(píng)卷老師始終按照評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷，做到“一把尺子量到底”，評(píng)卷系統(tǒng)會(huì)將評(píng)卷老師已經(jīng)評(píng)過(guò)的試題抽樣發(fā)回該評(píng)卷老師進(jìn)行復(fù)評(píng)，評(píng)卷專(zhuān)家組通過(guò)評(píng)卷系統(tǒng)比較兩次評(píng)閱的情況，以監(jiān)控和切實(shí)保證評(píng)卷質(zhì)量。

　　三是校驗(yàn)“一致性”。評(píng)卷結(jié)束前，評(píng)卷專(zhuān)家組會(huì)通過(guò)評(píng)卷系統(tǒng)校驗(yàn)考生成績(jī)的一致性，比如某位考生主觀題得分高而客觀題得分低、數(shù)學(xué)總分高而理科綜合得分低等等情況，都要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的復(fù)查校驗(yàn)，以確保試卷評(píng)閱準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　同時(shí)，進(jìn)入成績(jī)合成環(huán)節(jié)后，兩組工作人員將采用不同方法和登分軟件分別獨(dú)立進(jìn)行成績(jī)合成，兩組合成成績(jī)比對(duì)完全一致才能得出最終分?jǐn)?shù)。

　　重要提示：成績(jī)查詢(xún)及填報(bào)志愿

　　1. 6月24日起，考生可登錄重慶市教育考試院門(mén)戶(hù)網(wǎng)（www.cqksy.cn）或重慶招考信息網(wǎng)（www.cqzk.com.cn）進(jìn)入查詢(xún)界面后，輸入報(bào)名號(hào)和準(zhǔn)考證上的密碼，查詢(xún)高考成績(jī)、特征信息等。此外，考生登陸以上網(wǎng)站還可查詢(xún)個(gè)人排位情況（一分段表）、各批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。錄取期間，還可查詢(xún)錄取軌跡。（查詢(xún)高考成績(jī)時(shí)間以市教育考試院最終公布時(shí)間為準(zhǔn)）

　　提示：獲得高考成績(jī)、錄取結(jié)果及高考資訊的又一快速、實(shí)用新途徑

　　由重慶市教育考試院指導(dǎo)的《重慶高考手機(jī)報(bào)》，每周兩期，提供高考資訊和相關(guān)指導(dǎo)。針對(duì)訂閱用戶(hù)，專(zhuān)門(mén)推出了高考“電子成績(jī)通知單”和“電子錄取通知書(shū)”，第一時(shí)間將高考成績(jī)、各批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)、錄取動(dòng)態(tài)、錄取結(jié)果等免費(fèi)送到手機(jī)上，盡享快捷、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，且不收取任何額外費(fèi)用。2013年有數(shù)萬(wàn)名考生和家長(zhǎng)通過(guò)這種最新穎的方式第一時(shí)間獲得了自己的高考分?jǐn)?shù)和錄取情況。