2017成考專升本《語(yǔ)文》分析題專項(xiàng)練習(xí)題
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2017成考專升本《語(yǔ)文》分析題專項(xiàng)練習(xí)題
1、閱讀下列文字,然后回答問題:
孔子曰:“求!周任有言曰:陳力就列,不能者止,危而不持,顛而不扶,則將焉用彼相矣?且爾言過矣,虎兕出於柙,龜玉毀於櫝中,是誰(shuí)之過與?”
問:(1)孔子這段議論時(shí)針對(duì)什么問題而發(fā)的?
(2)引用周任“陳力就列,不能者止”的話,表達(dá)了孔子什么觀點(diǎn)?周任的話屬于哪一種類型的論據(jù)?
(3)“虎兕出於柙,龜玉毀於櫝中”的雙重寓意是什么?從這里可以引申出一個(gè)怎樣的成語(yǔ)?
(4)這段文字運(yùn)用了哪幾種修辭手法?
答:(1)針對(duì)冉有推卸責(zé)任的觀點(diǎn)。
(2)孔子認(rèn)為,作為家臣,冉有、季路理應(yīng)盡職盡責(zé),否則,就應(yīng)該主動(dòng)引退。這是理論論據(jù)。
(3)一是表明季氏的胡作非為,必將造成嚴(yán)重的后果,二是批評(píng)冉有季路的失職。從中可以引申出“開柙出虎”。
(4)引用、呼告、比喻、反詰。
2、閱讀下面一段話,然后回答下列問題:
丘也聞?dòng)袊?guó)有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧,和無(wú)寡,安無(wú)傾。故遠(yuǎn)人不服,則修文德以來(lái)之,既來(lái)之,則安之。
問:(1)《季氏將伐須臾》是一篇立論文章還是一篇駁論文章?
(2)這段文字是立論還是駁論?
(3)這段文字在全文中有什么作用?
答:(1)駁論。 (2)立論。 (3)駁中立,駁立結(jié)合。
3、閱讀下列文字,然后回答問題:
孟子對(duì)曰:“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走;虬俨蕉笾,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”
問:(1)這段話說(shuō)明了什么道理?
(2)作者是怎樣在大比喻中套用小比喻的?
(3)這段話采用了這樣的論證方法?
答:(1)分析了“民不加多”的原因,梁惠王與鄰國(guó)國(guó)君在治國(guó)方法上沒有什么本質(zhì)區(qū)別。
(2)作者以“戰(zhàn)”比喻治國(guó);以“棄甲曳兵而走”喻治國(guó)失敗;以“或、百步而后止”喻鄰國(guó)之君;以“五十步而后止”喻梁惠王;以“五十步笑百步”喻梁惠王笑鄰國(guó)之君。
(3)類比法。
4、閱讀下列文字,然后回答問題:
“不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也。”
問:(1)這段文字說(shuō)明了什么問題?
(2)這段文字采用了什么推理方法?
(3)這種推理方法有什么好處?
答:(1)說(shuō)明了行王道的`初步措施。
(2)連鎖推理。
(3)它的好處在于能夠增加文章前后的承接關(guān)系,使文章新意層出,氣勢(shì)充沛。
5、閱讀下列文字,然后回答問題:
五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家,可以無(wú)饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。
問:(1)這段話主要論述了什么問題?
(2)從孟子提出的幾項(xiàng)措施中可以看出他的什么政治思想?
(3)這段文字采用了什么論證方法?
(4)這段文字運(yùn)用了哪種句式?
答:(1)行王道的根本措施。
(2)可看出他的民本思想、重視后天教化、重視發(fā)展生產(chǎn)的思想等。
(3)歸納法。
(4)排比句式。
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