英語(yǔ)也有普通話工作反思范文
語(yǔ)言是人類交流溝通的重要工具。漢語(yǔ)的方言很多，什么粵語(yǔ)、閩南語(yǔ)、上海話、客家話等等不一而足，交流起來(lái)非常不便。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，亦有“南腔北調(diào)”。知道為什么要推廣“漢語(yǔ)普通話”，自然就會(huì)明白學(xué)說(shuō)“英語(yǔ)普通話”的重要性了。
英國(guó)英語(yǔ)包括北部方言，中部方言和西部方言。許多國(guó)家由于眾所周知的原因，把英語(yǔ)定為本國(guó)官方語(yǔ)言，地域的不同使英語(yǔ)產(chǎn)生了許多變體，主要有美國(guó)和加拿大英語(yǔ)，澳大利亞和新西蘭英語(yǔ)，印—巴英語(yǔ)和非洲英語(yǔ)�！坝⒄Z(yǔ)普通話”即標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，其定義是：“居住在倫敦和英國(guó)東南部受過(guò)教育的人聽講的話，以及其他國(guó)家和地方的人按此方式講的話”。這里的“話”，其所指并不是人們?cè)诒磉_(dá)和交流思想時(shí)的用詞，而是運(yùn)載和描述那些詞所用的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。因此，語(yǔ)音是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。沒有正確的語(yǔ)音，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅的'語(yǔ)調(diào)就無(wú)從談起。為了規(guī)范并推廣一種標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)音，國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)于1886年創(chuàng)建并制定了“國(guó)際音標(biāo)”，因此，語(yǔ)音學(xué)家們特別為元音研究繪制了一幅簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)音圖，又稱語(yǔ)音口腔剖面圖。
這種后來(lái)被稱為RP的發(fā)音，至今仍被我國(guó)教育部的英語(yǔ)教學(xué)大綱認(rèn)同和采用。建國(guó)后，直至80年代初，這種音標(biāo)及發(fā)音方式始終在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)考試中被視為標(biāo)準(zhǔn)，廣泛應(yīng)用，無(wú)人置疑。但自美國(guó)“TOFAL(托福)”引入中國(guó)后，傳統(tǒng)的英語(yǔ)發(fā)音就變了味，就沒了章法。比如：多數(shù)中小學(xué)課本按國(guó)際音標(biāo)注音，但課本錄音帶卻不時(shí)發(fā)出“美音”。正因?yàn)檫@些，使我們的學(xué)生無(wú)所適從，興味索然，極大影響了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，以致說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)五花八門，甚至連老外也聽不懂。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突破口在于聽說(shuō)，聽說(shuō)的突破口在朗讀，朗讀的突破口在語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)調(diào)的突破口在語(yǔ)音，語(yǔ)音的突破口在國(guó)際音標(biāo)。語(yǔ)法詞匯可無(wú)師自通，而語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)則必須通過(guò)模仿。漢語(yǔ)發(fā)音可依中央電視臺(tái)或中央人民廣播電臺(tái)播音員的發(fā)音為準(zhǔn)，英語(yǔ)可以此類推，以BBC(英國(guó)廣播公司)播音員為相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，但BBC對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻鞭長(zhǎng)莫及。70年代有《靈格風(fēng)》(Linguaphone)，80年代有《跟我學(xué)》(F0llow Me)，以及至今還在流行的《新概念英語(yǔ)》(New Concept)等等，都是為我們所用的極好的模仿范本。特別是《新概念英語(yǔ)》已在世界范圍流行20余年，是我們可信手拈來(lái)的最好教師(最好是老版本)。這些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)范本的特點(diǎn)是：?jiǎn)卧�，長(zhǎng)短分明，前后上下，張合到位；雙元音，自然飽滿，音長(zhǎng)如同長(zhǎng)元音；輔音，規(guī)范清晰，重音；節(jié)奏，連讀，清晰明快自然，曲調(diào)優(yōu)美流暢，能使人獲得審美享受。高考外語(yǔ)專業(yè)的口語(yǔ)面試和應(yīng)聘涉外企業(yè)的口語(yǔ)面試，應(yīng)試者為之較量的，首先是這些基本功。在這里我特別提醒同學(xué)們：一定學(xué)好國(guó)際音標(biāo)，正確地朗讀單詞和句子，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)“普通話”。同時(shí)，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
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