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注冊(cè)會(huì)計(jì)師如何才能做到高效學(xué)習(xí)
（一）消化。
即對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解內(nèi)化，以及與舊知識(shí)融合的過程。它是實(shí)現(xiàn)有效知識(shí)存儲(chǔ)的基礎(chǔ)與前提。因?yàn)橹挥邢说闹R(shí)才能進(jìn)入大腦“信息庫(kù)”編碼存儲(chǔ)，從而轉(zhuǎn)化為自己的東西。真正的消化在于理解領(lǐng)會(huì)，如果只是一味地死記硬背，機(jī)械地重復(fù)記憶，食而不化，囫圇吞棗，那么，新知識(shí)就難以與已有的知識(shí)相融合，從而造成知識(shí)缺乏系統(tǒng)性。
消化知識(shí)的關(guān)鍵在于理解，理解就是去感悟，感悟就是去思考、領(lǐng)悟和體味。無(wú)論何種知識(shí)，只有經(jīng)過思考，才能理解透徹。不然，即使偶爾有得，也會(huì)很快遺忘。
（二）簡(jiǎn)化。
就是運(yùn)用具體的形象思維，抽象的邏輯思維、發(fā)散思維和集中思維等思維方式，以簡(jiǎn)明的公式、符號(hào)、圖表或概括性語(yǔ)言等多種形式，將繁雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，抽象的知識(shí)形象化，零亂的知識(shí)條理化。
簡(jiǎn)化的關(guān)鍵是進(jìn)行信息的轉(zhuǎn)換和濃縮概括。簡(jiǎn)化知識(shí)的方法主要有以下幾種：高度概括法，口訣法，公式法，替代法，圖表法等。
（三）序化。
即對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類整理、編碼定位，將新舊知識(shí)鏈條化，這是掌握知識(shí)和有條理地儲(chǔ)存知識(shí)所不可缺少的一步。序化是使知識(shí)進(jìn)入“集裝箱”的過程。知識(shí)的序化首先要將知識(shí)歸類整理，然后編碼定位，最后把它們鏈條化。這樣的序化過程，最大限度地發(fā)揮出學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，而且可以最大限度地提高大腦空間利用率。
（四）網(wǎng)絡(luò)化。
隨著學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的日益廣泛和深入發(fā)展，學(xué)科知識(shí)逐漸增加，數(shù)量和門類也不斷豐富，這時(shí)最重要的是將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，把穿成鏈條的知識(shí)構(gòu)成合理的、相互聯(lián)系的學(xué)科知識(shí)體系。一篇課文，一部書，一門學(xué)科，本身都有一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)中必須找到它，掌握它，并聯(lián)結(jié)在自己原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，以使各類知識(shí)能發(fā)揮出更大的功能。如構(gòu)建“會(huì)計(jì)知識(shí)樹”，就是一個(gè)把會(huì)計(jì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的過程。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵是要了解和掌握構(gòu)成學(xué)科知識(shí)體系的要素和要素間的相互聯(lián)系，遵循知識(shí)內(nèi)在的邏輯規(guī)律。有了這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，更有助于知識(shí)的消化和理解，從而減少學(xué)習(xí)活動(dòng)的重復(fù)性，增強(qiáng)捕捉信息和知識(shí)的靈敏度。這樣既有利于記憶儲(chǔ)存，又有利于實(shí)際運(yùn)用，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。
“得魚”不如“得漁”�！八幕瘜W(xué)習(xí)法”，不失為一種高效快捷的學(xué)習(xí)方法，它遵循了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，又注重加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)員們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)使用這種方法，相信它會(huì)使你們終身受益！
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