考研英語寫作復(fù)習(xí)
很多同學(xué)提到考研英語作文痛苦不已，大都指望臨時抱佛腳。下面根據(jù)考生們遇到的一些有代表性的問題給予解答如下，希望能幫忙更多的考生提前做好寫作的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
一、基礎(chǔ)階段的寫作復(fù)習(xí)時間該怎么安排?
答：寫作能力的高低是一個人英語綜合水平的體現(xiàn)，但大多數(shù)考生到了11，12月才想起了考研復(fù)習(xí)中的寫作部分，往往是臨時背誦幾篇模板，還希望老師能押一下作文出題范圍。要想真正提高寫作水平，建議考生從現(xiàn)在就就要注重日常積累，不要考前臨時抱佛腳。
基礎(chǔ)階段大家最需要做的工作是背單詞，尤其是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，所以現(xiàn)在每天應(yīng)該拿出2-3個小時背單詞，如果要是下手寫作的話可以每天拿出半個小時，一般我們建議在早上晨讀，大聲的朗讀背誦歷年的精彩范文，哪怕一天背一段也可以。晨讀是為了培養(yǎng)語感的，所以上了考場你怎么知道你寫的是對的還是錯的就要靠語感來判斷。
所以基礎(chǔ)階段每天半個小時去讀讀背背范文，就差不多了。
二、一名藝術(shù)生，基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，基本句子都不會，什么時候練習(xí)作文寫作比較合適?
答：如果基礎(chǔ)特別薄弱的話，現(xiàn)在不著急直接下手動筆寫作文，先把詞匯搞定，假如你在9月份之前能把考研詞匯搞定，也是一個巨大的成功，如果詞匯搞不定，當(dāng)然就不知道該怎么寫了。另外還有一個方法就是通過背文章的同時也可以積累詞匯，比如一篇范文當(dāng)中200個詞匯，可能很多你不認(rèn)識，先通過查字典搞清楚意思，所以如果一篇范文能夠背下來，那么里邊的詞匯也就掌握了。
我們簡單總結(jié)一下，如果你基礎(chǔ)薄弱，最應(yīng)該做的是把詞匯搞定，通過背范文可以擴大詞匯量，待詞匯量上去了，再開始練習(xí)作文寫作。
三、平時寫作總是寫一些很膚淺的，對于某個論點平鋪直敘，怎樣才能寫出立意深刻的文章?
答：研究分析歷年高分作文。
其實每年教育部的考試分析都會公布當(dāng)年的高分作文，一般就是當(dāng)年的全國第一名，這些作文就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這些作文一般都是全國所有的命題專家一致認(rèn)為代表當(dāng)年的最高水平的，我們知道全國有很多牛人，來自北大，清華，上外，但是這些作文為什么能成為全國第一是有原因的。所以這些作文你可以去研究，從三個方面去研究這篇范文。
第一是語言，用的精彩詞匯和精彩句子;
第二個是結(jié)構(gòu)，每段每句話是寫什么的;
第三個就是內(nèi)容。內(nèi)容就是三個方面：第一個是論點，也就是全文的中心思想;第二個就是論據(jù)，文章里有沒有具體的論據(jù);第三個就是論證手段，比如說分類，因果，正反對比這都是論證手段。
所以通過一篇范文，可以提高你構(gòu)思的問題，像剛才這位同學(xué)說的，總是平鋪直敘，那你就去研究一下歷年這些全國第一是怎么寫的，從語言，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)三個方面去研究。還有一點就是平時多關(guān)注一些社會熱點問題，因為現(xiàn)在考研考察的都是社會熱點問題，像10年考察的文化融合，如果文化這個問題從來沒用關(guān)注過當(dāng)然不太好寫，09年考的是上網(wǎng)成癮的問題，所以平時應(yīng)該多讀書多看點報紙，比如中國日報，不需要每天都看，哪怕一個月買一份，研究一下。中國日報有一個網(wǎng)站，里面會有一些中英的一些熱點話題的總結(jié)。
我們可以簡單總結(jié)一下，針對這個同學(xué)的問題，我們可以研究歷年的高分作文是怎么寫的，第二個就是平時多關(guān)注一些熱點話題，通過讀書看報這個問題可以慢慢解決，也不要急于求成，因為這個問題不可能一朝一夕就解決的。
四、中文意思想到了，英文寫不出來，怎么辦?
答：這個問題也是我們教學(xué)經(jīng)常遇到的一個問題，就是很多同學(xué)中文意思想到了但是英文寫不出來，這一點其實很正常。因為大家的英文水平和中文水平不是一致的。中文大概是大三大四學(xué)生的水平，英文相當(dāng)于美國小學(xué)生初中生的水平，所以上了考場送給大家四個字，簡化構(gòu)思。包括平時練筆的時候，中文構(gòu)思要盡量簡化，不要動不動就想一個成語俗語，你是翻譯不出來的，你就想一下小學(xué)的時候，比如小學(xué)一年級，語文作文寫什么句子，上了考場你就想這樣的中文意思，然后翻譯過來。其實大家中學(xué)學(xué)的詞匯足夠你用了，你發(fā)現(xiàn)很多全國第一，高分作文全是中學(xué)詞匯為主。寫作不再使用難詞了。另外還有一個小技巧，就是可以選擇上義詞，就是這個詞不會，你選擇一個詞包括這個詞的含義，但是含義比它廣，比如想到“有價值的”你不會寫，你想一個“重要的”，“重要的”就包括了“有價值的”，是“有價值的”上義詞。
我們簡單總結(jié)一下，假設(shè)你中文意思不會表達(dá)，第一個簡化構(gòu)思，想一些特別簡單的中文句子，第二個就是可以選擇上義詞，這些詞比較簡單，學(xué)過，就可以了。
五、看到作文題目不知道該如何下手，怎樣確定一個寫作思路呢?
答：根據(jù)最新的大綱，目前考研寫作有一個難點就是審題，審題就是為難你的，你作為一個研究生，如果連漫畫都看不懂還怎么做研究?怎么練習(xí)審題?可以使用歷年的考題，尤其是從98年到10年，這13年考題，里面有12年都是圖畫作文，我們知道大部分同學(xué)考英語(一)，重點是圖畫作文，英語二重點是圖表作文，這12年的圖畫你自己先不要看范文，自己先分析它，比如這個圖畫的主題是什么，第一段怎么去描述，第二段怎么去分析，第三段怎么去發(fā)表評論，或者說你真的用心的話可以先把這道題目寫一遍，如果基礎(chǔ)不好實在寫不出來，能不能寫一篇關(guān)于這道題目的中文作文，比如寫200個詞，寫完之后可以對照一下比較精彩的范文，或者高分作文去研究這個高分作文是怎么寫的，這個需要逐漸的去訓(xùn)練。另外，其實考研寫作有固定的思路，比如每段應(yīng)該寫什么，像書信，一般我們講就寫7句話，第一段2句左右，第二段3句左右，第三段2句左右。大作文只要寫12句左右，第一段3句，第二段5句左右，第三段4句左右。像圖畫作文，第一段應(yīng)該是圖畫描述，第一句話一般是總體描述，第二句話細(xì)節(jié)描述，第三句話寫文字說明和象征意義，所以每句話寫什么其實都是固定的。英文寫作是一種弱智的八股文，結(jié)構(gòu)是固定的，有同學(xué)會有這個問題，說“老師，既然這樣，我們的結(jié)構(gòu)不都一樣了嗎?”結(jié)構(gòu)本來就是一樣的，英文寫作邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，和中文寫作截然相反，每句話都應(yīng)該有邏輯關(guān)系的。我們簡單總結(jié)一下這個同學(xué)的問題啊，就是如果你無從下筆，可以做兩個工作，第一個就是去研究歷年的真題，自己先動筆寫一下，或者先構(gòu)思一下，再去看精彩范文，去了解差異。第二個就是要了解考研寫作的寫作思路，就是固定的模式，是有固定結(jié)構(gòu)的，通過慢慢的積累，這個問題也可以得到解決。
六、現(xiàn)在很多同學(xué)都開始注意到開頭和結(jié)尾都非常重要，那我們在寫這兩部分的時候有什么技巧?
答：這個同學(xué)可能指的是大作文，我們知道大作文一般是圖畫作文，那么開頭第一段一般是圖畫描述，簡要描述圖畫，剛才我也提到了這個問題，如果不描述圖畫直接扣7分，因為每點提綱各占1/3的分?jǐn)?shù)，各占7分，那么第一句話一般是總體描述，總體描述一般是人物+動作+環(huán)境，前半句可以使用萬能句型，比如“如圖所示”，但是后半句要現(xiàn)場發(fā)揮，大家思考一下判卷老師重視的是前半句還是后半句?當(dāng)然是后半句了。那么如果沒有人物，你寫動物也可以，就比如98年是一只母雞，如果沒有動物你寫事物也可以，像10年是火鍋，環(huán)境如果不會寫可以不寫，至少應(yīng)該寫人物加動作，或者事物加動作，10作文應(yīng)該這樣寫，“如圖所示，一只火鍋正在沸騰，”這就是事物加動作，或者“如圖所示，一只火鍋包含多元文化因素，”第二句話去細(xì)節(jié)描述，也就是挖掘細(xì)節(jié)詞，串聯(lián)成句，細(xì)節(jié)詞挖掘的越多越好，如10年，“儒佛道，人禮，啟蒙，后現(xiàn)代，”等17個名詞，這17個名詞中真正的超綱詞匯其實沒有幾個，大部分詞匯都不超綱，雖然大綱里可能沒有，但是大綱有一個附錄3，里面提供了62個前綴和54個后綴，這些詞綴放在任何一個考研大綱詞匯前后，形成的新詞不叫超綱詞匯，所以考研詞匯永遠(yuǎn)不止5500，怎么也應(yīng)該有7000-8000左右，那么這些詞匯“儒佛道”沒必要全部去描述，但是你描述的越多，證明你水平越高，而且老師最重視的段落就是第一段，第一段可以看出你水平的高低，第一段的第三句話可以點出這個圖畫的文字說明，比如10年作文，文化火鍋既美味又營養(yǎng)，你說文化火鍋既美味又營養(yǎng)，如果沒有文字說明你可以點出圖畫的象征意義。像07年沒有文字說明，比如說這個圖畫的象征意義是自信，所以第一段我們簡單總結(jié)一下，寫三句話，第一句總體描述，第二句細(xì)節(jié)描述，第三句文字說明或者象征寓意。那么結(jié)尾也就是最后一段一般是給出自己的評論，你可以寫成歸納結(jié)論，也可以寫成建議措施，一般寫4句話左右，第一句話就是結(jié)論句，結(jié)論句要求呼應(yīng)象征寓意，像10年作文的象征寓意就是文化融合對世界有好處，那么第三段第一句你說因此我認(rèn)為我們應(yīng)該大力促進文化融合，這就是結(jié)論句。中間兩句話寫兩句評論，或者提兩點建議。比如第一個建議我們應(yīng)該保存珍惜民族文化，第二個建議我們應(yīng)該對世界文化取其精華去其糟粕，最后一句話我們應(yīng)該是包裝結(jié)尾展望未來，我們講過三大優(yōu)秀句型，倒裝，強調(diào)，虛擬，最后找一個放在結(jié)尾句。簡單總結(jié)一下，結(jié)尾第三段一般也是三句話，三個部分，結(jié)論句第一句，中間兩句評論或兩點建議，最后來一個小結(jié)。
七、寫作文章中長句子越多越好嗎?
答：考研寫作的原則是長短結(jié)合以短為主，短句指的是10個詞左右的句子，長句是指15-20個詞左右的句子。有同學(xué)還是不知道怎么去寫，簡化一下，小作文7句話就是4短3長，大作文12句話，就是7短5長，比如08年全國第一只寫了176個詞，里面并沒有使用太長的句子，09年全國第一，寫了299個詞，但是里面也沒有太長的句子。所以到底怎么寫作文，唯一的原則是研究教育部公布的考研高分作文，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們簡單總結(jié)一下這個問題，就是不以長句為主。上了考場，往往基礎(chǔ)不好的同學(xué)句子越長，因為不知道如何斷句。作文好與不好，老師一眼就能看出來，好的作文看起來舒服，證明學(xué)時語感比較好。所以第一點我們還是應(yīng)該做到把它寫對，然后追求難度。
八、練習(xí)寫作的過程中不知道寫出來的作為是否正確，怎樣自我檢查?
答：研友之間互相批改。另外，如果你周圍有英語老師，幫你批改也可以。自己批改很難找到錯誤的。
九、作文題目關(guān)注什么的類型?
答：確實題目越來越靈活了。小作文針對明年的考試，不管是英語一還是英語二，有三種題型需要關(guān)注。
第一種是書信類應(yīng)用文，包括書信，備忘錄和報告。
第二種就是告示類應(yīng)用文。
第三種就是摘要，雖然沒有考過，但是大綱提到了。
所以針對明年的小作文，有三種題型書信告示和摘要，可能性各占1/3，全面復(fù)習(xí)，不要押題。針對大作文，如果考英語一，大部分考生，重點是圖畫作文，明年70%考圖畫作文，30%考圖表作文，或者是提綱作文，情景作文，圖畫作文就是漫畫照片，圖表作文就是表格數(shù)據(jù)，提綱作文就是只有三點提綱，情景作文就是一段話。如果考英語二，70%考圖表作文，30%考圖畫作文，提綱作文或情景作文。題型越來越靈活，對大家的要求越來越高。
英文寫作一直是考生們比較頭疼的問題，最頭疼的問題往往又容易被放到最后，希望大家能克服這一點，不要太指望臨時抱佛腳。
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