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考研英語(yǔ)應(yīng)用文寫作技巧：簡(jiǎn)歷
結(jié)構(gòu)要點(diǎn) 簡(jiǎn)歷是個(gè)人經(jīng)歷的書面表達(dá)形式，應(yīng)包含個(gè)人信息、教育背景和工作經(jīng)歷。有時(shí)還可包含事業(yè)目標(biāo)(objective或career objective)、其他經(jīng)歷(activities)、獲獎(jiǎng)情況(awards)和特長(zhǎng)(special skills)等。
29Suppose you are going to graduate from the university. Write a resuméin about 100 words to apply for a job. Do not use your own name, using “Li Ming” instead. RESUM?
Personal Data:
Name:Li Ming
Sex:Male
Address: Room 730, Dormitory Building 12,
Shanghai Medical University
Shanghai, 200300
Date of Birth:August 18, 1980
Place of Birth:Chengdu, Sichuan
Telephone:(021) 65337827, 13778109033
Email:liming@hotmail.com
Hobbies:music, tennis, reading, traveling
Foreign Languages:English
Objective: To work as a pharmacist in the pharmacy department of your hospital
Education:
2003~PresentStudying at Shanghai Medical University
Master of Pharmacy
1998~2003Studying at Shanghai Second Medical University
Bachelor of Clinical Medicine
1995~1998Studying at Chengdu No.1 High School
Work Experience: None
Special Skills and Technical Qualifications:
I am professionally trained in pharmacy.
I had two years? practice in all clinical departments of Xinhua Hospital and two years? practice in the Pharmacy Department of Xinhua Hospital, which helped me gain practical skills and experience.
In addition to those, I can speak, write and read English fluently.
簡(jiǎn) 歷
語(yǔ)言注意點(diǎn) 簡(jiǎn)歷忌過(guò)長(zhǎng)或用詞空泛，提供的信息應(yīng)有用、如實(shí)，編排須整齊有系統(tǒng)。
30Suppose you are Tan Wen, English teacher at Taiyuan Institute of Technology. Write a resuméin about 100 words to apply for a new job in another city. Tan Wen
Taiyuan Institute of Technology
Taiyuan, Shanxi Province
Telephone: (0351) 6523787
Experience
2000~Present
Working as a lecturer of English at Taiyuan Institute of Technology
Teaching undergraduate (non?English majors) intensive reading, extensive reading, listening, writing
Teaching graduate (non?English majors) writing
Education
1997~2000
Studying at Shanghai Teacher?s University
Master of Arts in American Studies
1993~1997
Studying at Shanxi University
Bachelor of Arts in English Language and Literature
1990~1993
Studying at Mianyang Senior High School
1987~1990
Studying at Mianyang No.5 Junior High School
Personal Data
Sex: Female
Date of Birth: June 27, 1976
Place of Birth: Mianyang, Sichuan, China
Marital Status: Married, without Child
Health: Excellent
第二章 大作文寫作各類型大作文寫作技巧
一、 命題作文
命題作文又叫提綱式作文，是1996年及以前歷年考研使用的模式，再考的可能性已非常小了，但它是各種寫作的基礎(chǔ)。這類作文主要可分為觀點(diǎn)類與辦法類。
1.觀點(diǎn)類
寫作包括三個(gè)重要的方面：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言。相對(duì)說(shuō)來(lái)，考研英語(yǔ)寫作對(duì)內(nèi)容要求并不是很高——只要圍繞主題闡述、不跑題即可，對(duì)問(wèn)題談得是否深與透，并不是特別關(guān)注，提綱式作文更是如此。語(yǔ)言體現(xiàn)在詞、句、段、篇各個(gè)方面，重在積累。我們要幫助大家快速提高的是結(jié)構(gòu)方面。
概括地講，觀點(diǎn)類分為三種情形：第一種是議論，即對(duì)現(xiàn)存觀點(diǎn)(通常是兩種)做一選擇;另一種是立論，即直接提出一種觀點(diǎn)，然后來(lái)論證它;第三種是駁論，即對(duì)現(xiàn)有觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，這種文章出現(xiàn)的幾率不大。
第一種文章所占的比例最高，現(xiàn)存的觀點(diǎn)一般說(shuō)來(lái)是兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，通常我們會(huì)斬釘截鐵地選擇其中的一種觀點(diǎn)，有些時(shí)候也可以將兩者巧妙地結(jié)合起來(lái)。
這種文章通常有三種構(gòu)成方法，最常見的情況是在第一段敘述第一種人的觀點(diǎn)，第二段敘述第二種人的觀點(diǎn)，第三段做出自己的選擇并下結(jié)論。
還有兩種情況很類似，都是在第一段簡(jiǎn)要敘述兩種人的觀點(diǎn)，在第二段將兩種人的觀點(diǎn)展開，再在第三段給出自己的觀點(diǎn);也可以直接在第二段就給出自己的觀點(diǎn)并加以論證。這兩種情況的區(qū)別在于現(xiàn)有的兩種觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)所占的篇幅長(zhǎng)短不同。
這里我們對(duì)幾個(gè)重要的問(wèn)題再說(shuō)明一下。首先是主題句的問(wèn)題，如在敘述兩種人觀點(diǎn)時(shí)，通常在段落中應(yīng)該有這樣的句子，例如：
* Different people have different views on opportunity.
* People?s opinions are always different once they talk about family tutoring.
其次是段落間銜接的問(wèn)題，也就是要有過(guò)渡句。大家細(xì)細(xì)地研究一下范文，就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)時(shí)候過(guò)渡句是在后一段的段首，但也有在前一段段末的情況。比如說(shuō)，如果第一段原來(lái)只有一句話，那么原本多放在第二段段首的句子可能被提至第一段的第二句話。
論據(jù)一般分三點(diǎn)來(lái)說(shuō)。但也有變化的時(shí)候，比如先說(shuō)兩點(diǎn)，然后舉個(gè)例子——這樣也有可能取得很好的效果。但是要注意，舉例子一定要典型、精練。
觀點(diǎn)類的第二種情形是立論，很多時(shí)候是對(duì)事物本質(zhì)的論述。此事物可以是一項(xiàng)制度、一種現(xiàn)象甚至是一種觀點(diǎn)。通常分三段寫作，首段對(duì)這一現(xiàn)象或觀點(diǎn)作介紹，第二段表明自己的觀點(diǎn)，第三段下結(jié)論。這里最重要的問(wèn)題之一就是第一段和第三段的寫法，這兩段極有可能都是兩句話：第一句是段落的主題句，第二句表示遞進(jìn)、解釋或者例證，當(dāng)然絕大多數(shù)情況下是遞進(jìn)——可以是時(shí)間上的自然接續(xù)，也可以是邏輯上的順接關(guān)系，在實(shí)際寫作中后一種情況占多數(shù)。
觀點(diǎn)類的第三種情形是駁論，比較少見。這類文章大多分為三段，第一段說(shuō)明一種現(xiàn)象、一種做法或者一種觀點(diǎn)，第二段進(jìn)行批駁，第三段下結(jié)論。這里有兩個(gè)重要問(wèn)題，一是批駁句出現(xiàn)的位置，二是批駁句的性質(zhì)。批駁句絕大多數(shù)情況下出現(xiàn)在第二段的首句，但也有出現(xiàn)在第一段末句的情形。批駁句有第一人稱作主語(yǔ)的主觀批駁，如I cannot agree with the above opinion;也有非人稱主語(yǔ)句，即客觀批駁，如It is not the real case。
2.辦法類
辦法類文章的題目通常是以“How to”開頭的，這一類的文章數(shù)量相當(dāng)多。辦法類文章分為三類：第一類是社會(huì)生活中的重大問(wèn)題;第二類是令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題;第三類是與大學(xué)生活緊密相連的問(wèn)題。這類文章通常都有“提出問(wèn)題——列舉具體的解決辦法——總結(jié)”的寫法。
辦法類文章可以寫得極其工整，即第一、二、三段均分三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，達(dá)到相互呼應(yīng)的情形，比如說(shuō)第一類和第二類可分政府、科研工作者與大眾來(lái)說(shuō)。當(dāng)然有的時(shí)候文章也可以只說(shuō)兩種人——即政府和大眾，文章就更清晰了，但此時(shí)要避免單調(diào)或篇幅太短。第三類可以從學(xué)校、老師與學(xué)生三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
辦法類文章的變化極多，首先末段的寫法極其靈活：可以是一句話戛然而止，但這種情況并不建議大家多用;個(gè)別情況下還可以沒(méi)有作為結(jié)論段的第三段，這時(shí)的結(jié)束句必然只有一句話，放在第二段末尾。這個(gè)句子一定是一個(gè)長(zhǎng)且復(fù)雜有力量的句子，并與上述若干點(diǎn)結(jié)合緊密。
末段大多數(shù)時(shí)候包含兩個(gè)句子，規(guī)律性很強(qiáng)。首句多說(shuō)問(wèn)題嚴(yán)重或重要，后句則總結(jié)必須采用上述的方法才能達(dá)到目的——這個(gè)句子可以是個(gè)倒裝句、否定句、雙重否定句甚至反問(wèn)句�？傊�，這時(shí)我們是想通過(guò)調(diào)整句子結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到加強(qiáng)語(yǔ)氣的目的。
在辦法類中還可能出現(xiàn)個(gè)性化段落或混合模板這些復(fù)雜的情形。個(gè)性化段落就是提綱中要求在先說(shuō)了多種辦法(通常是三種)后再說(shuō)到個(gè)人(即我)的寫法。這里一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題就是，我們?cè)谡f(shuō)到自己時(shí)是選擇上述辦法之一，還是將兩種辦法融合。比較可行的做法是選擇其中的一種辦法。其后的問(wèn)題就是，在說(shuō)明理由時(shí)，這段是否會(huì)與前面重復(fù)。實(shí)際上這里只要注意將自己的獨(dú)特之處寫出來(lái)就行了。
混合類模板既包括辦法類模塊又包括原因或后果模塊，我們一定要看清提綱，嚴(yán)格按照它來(lái)寫。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)先熟悉單一模板的寫法，再在融合時(shí)多思考，多練習(xí)，這樣就一定能提高了。
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