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初中生物教師資格證面試“答辯”技巧
一、專業(yè)理論知識(shí)
由于答辯處于面試過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，緊接著試講，所以一般在答辯環(huán)節(jié)最常見的一類問題首先就是關(guān)于所對(duì)應(yīng)的試講內(nèi)容的專業(yè)知識(shí)，主要可以概括為以下三類：
1.所對(duì)應(yīng)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)追問
例如在《顯微鏡的結(jié)構(gòu)》這一節(jié)內(nèi)容中，考生一般都能講解出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和操作方法，例如鏡座、鏡臂、載物臺(tái)、遮光器等，而當(dāng)考官繼續(xù)追問“當(dāng)視野較暗，如何調(diào)整”或“光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡還是凹面鏡”等問題時(shí)，考生則會(huì)猶猶豫豫回答錯(cuò)誤。
2.所對(duì)應(yīng)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的延伸
例如講解《環(huán)境對(duì)生物的影響》——非生物因素對(duì)生物的影響，講完光、水分、溫度等之后，考官可能會(huì)繼續(xù)追問“光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)”，以此來考察考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握是否完善。答辯環(huán)節(jié)的命題主觀性，不可避免的會(huì)出現(xiàn)考官提出令你尷尬或者確實(shí)不會(huì)回答的問題，此時(shí)，切記考官最在意的并非答案，而是你面對(duì)問題的態(tài)度和反應(yīng)。因此，面對(duì)這一類型的問題，要如實(shí)回答，不撒謊、不信口開河。
3.試講過程中出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤再辨
有時(shí)考生在試講過程中出現(xiàn)了知識(shí)上的“硬傷”，考官在這時(shí)要通過追問，判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。
二、職業(yè)類或教學(xué)類問題
此類問題的考察同樣頻率較高，例如“如果你上課時(shí)提出這個(gè)問題沒有人回答怎么辦”，“你覺得這一節(jié)內(nèi)容需不需要做實(shí)驗(yàn)輔助說明，實(shí)驗(yàn)要怎么做”，或者“如果你是班主任，你如何營(yíng)造好學(xué)樂學(xué)的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍”等。
【典型例題】你們班的學(xué)生普遍上課積極性不高。作為班主任，你怎么辦?
【參考答案】學(xué)生上課積極性不高，長(zhǎng)期下來會(huì)影響到他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。作為班主任，我要尋找其行為背后的原因，并且引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上積極表現(xiàn)。具體來說，我會(huì)這么做：
首先，耐心溝通，了解原因。我會(huì)在課下以單獨(dú)談話的形式來向?qū)W生了解他們課堂積極性不高的原因，判斷是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高導(dǎo)致的上課狀態(tài)不佳，還是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方法不對(duì)導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上喪失了積極性。
其次，針對(duì)情況，采取措施。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，我會(huì)讓班級(jí)學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)相互探究、學(xué)習(xí)知識(shí)，共同提升進(jìn)步，而小組與小組的同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)他們的進(jìn)步情況和學(xué)習(xí)氛圍，評(píng)比出每周之星、每月之星、學(xué)期之星。針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓班級(jí)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生是因?yàn)榻處煹氖谡n方式不對(duì)，那么我會(huì)與其他任課老師一起努力提升自己的教學(xué)技能，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并且嘗試用多樣化的教學(xué)手段來促進(jìn)教學(xué)，教無定法，在課堂上依據(jù)學(xué)情和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來靈活地調(diào)整教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂地氛圍中完成知識(shí)的吸取和學(xué)習(xí)方法的掌握，提升他們的積極性。
最后，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)配合提高學(xué)生的積極性。我會(huì)讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和心理狀況，告訴他們對(duì)孩子要有耐性，當(dāng)孩子有了進(jìn)步后，要大力地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而在課堂上有良好的表現(xiàn)。
總體而言，面試環(huán)節(jié)，考官采用綜合評(píng)分的打分制，而考生的基本素質(zhì)、課堂駕馭能力、面對(duì)觀眾的應(yīng)變和表現(xiàn)占最大比重，對(duì)于有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生，這一點(diǎn)一般都較為榮威，但是沒有工作或面試經(jīng)驗(yàn)的考生，往往會(huì)“花容失色”。因此，備戰(zhàn)面試，最重要的就是多次的實(shí)戰(zhàn)模擬，提升考場(chǎng)適應(yīng)力和應(yīng)變能力。
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