2017年教師資格考試常問問題解答
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2017年教師資格考試常問問題解答
1. 談談你課的教學設計指導思想,你的課堂上如何體現(xiàn)此指導思想
答：我這堂課的教學設計是以啟發(fā)式教學思想為指導，所謂啟發(fā)式教學思想指教學過程中充分調(diào)動學生思維，激發(fā)其學習熱情，培養(yǎng)獨立思考能力，促進個性發(fā)展在具體教學過程中，充分調(diào)動學生積極性，讓學生多想，多給學生提問等。如何體現(xiàn)這一思想：(網(wǎng)絡參考)
首先，將所要傳授的知識點進行分析歸納，是教者必須把握的一個重要環(huán)節(jié)。要較好地把握這個環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進行精心備課。這樣，我們在教學設計上才能有的放矢。實施啟發(fā)式教學法，應以教師為主導，學生為主體。如酒店管理、前廳與客房服務與管理等學科，教師結合課題進行案例分析，把研究性學習的方法貫穿在專業(yè)課程的教學中，將理論與實踐相結合，讓學生做到人人都能動手參與，在親身實際操作過程中得到啟發(fā)和領悟，進而使學生操作技能的訓練和掌握得到加強。
第二，要將主動權交給學生。啟發(fā)式教育特別注重以學生為主體，學生可以自由發(fā)表意見，對有見地的學生發(fā)言要充分肯定，鼓勵創(chuàng)新思維，鼓勵個性發(fā)展。對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學生，不要挫傷他們的學習積極性，要給以鼓勵，給予正確引導。
第三，教師對所提問題在學生討論、辯論的基礎上要給予正確的歸納總結，重要問題要給予科學闡釋，讓學生知其然并知其所以然。
第四，要寓教于樂，讓學生學得輕松，學得快樂。這就要求教師對整個教學過程要進行藝術性設計，諸如在案例教學、場景模擬、教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個和諧寬松的課堂氛圍，讓學生都懷著輕松愉快的心情主動參與學習，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學策劃，努力創(chuàng)造出一個愉快和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動學生學習專業(yè)知識和表現(xiàn)能力的興趣和學習的主動性。
第五，“要允許學生不懂”。這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學生學習上有收獲，能理解一個問題、明白一個道理、掌握一種方法，這堂課就是成功的。“一課一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一。葉圣陶先生說：“教就是為了不教”。進行啟發(fā)式教學正體現(xiàn)了這一思想。教師教學不是為了把某個問題的答案告訴學生，而是為了培養(yǎng)學生的思維方式、自學能力，把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下，也能打開知識寶庫的大門。因此，采取什么樣的方式進行啟發(fā)式教學，這對我們教育工作者來說值得為之探索。
2. 談談你這堂課的特色
答：本課基于建構主義學習理念進行設計，充分考慮****學生特點，以培養(yǎng)應*****人才為目標，結合學生實際，充分啟發(fā)學生的積極性，讓學生參與到教學中來，加強教學的互動性。
3. 你如何怎樣看待教師的德與才
答：教師無才無德，會受到學生厭惡;有才無德，會受到學生敬畏;有德無才，會受到學生同情;德才兼?zhèn)�，才會受到來自于學生內(nèi)心的真心擁戴來源：考試大
4. 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是什么?它體現(xiàn)在哪些方面
答：(1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表。(2.體現(xiàn)在：模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，注重身教,成為學生的表率。
5. 教育學生的感情基礎是什么?
答：教育學生的感情基礎是愛學生。即：尊重學生的人格，平等、公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。
6. 你如何理解教育
答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的'功能，人是教育的核心和旨歸。教育必須以人為中心、以人為本、以人為目的。教育必須尊重人、理解人、關懷人，教育的全部內(nèi)容都應該有利于人的成長、進步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴的生活。
7. 請談談如何正確處理教學中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況。
答：教師應通過精心備課，良好的氣氛、精彩的內(nèi)容和緊湊的結構等來吸引學生、征服學生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低。對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件，教師最好予以冷處理，應做到不驚奇、不慌亂、不追究、不批評，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點從惡作劇的同學處散發(fā)開來，從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。
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