幼師資格證：《保教知識與能力》仿真卷
【仿真卷一】
一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)
1.1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了( )。
A.兒童之家
B.幼稚園
C.性格形成新學園
D.托兒所
2.利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學前教育，其核心是( )。
A.社區(qū)
B.幼兒園
C.家庭
D.托兒所
3.幼兒期兒童的主導活動是( )。
A.游戲
B.上課
C.體育
D.音樂
4.在幼兒心理發(fā)展的主要特征中，“活潑好動”是( )的年齡發(fā)展特征。
A.小班
B.中班
C.大班
D.托兒班
5.幼兒性別行為的產生發(fā)生在( )。
A.1歲左右
B.1.5歲左右
C.2歲左右
D.3歲左右
6.下列對幼兒園一日活動組織的表述，錯誤的是( )。
A.時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個別差異
B.盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現象
C.教師只需直接指導活動，保證幼兒偶爾有適當的自主選擇和自由活動時司即可
D.建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理
7.從幼兒園潛課程的結構及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與( )。
A.交往環(huán)境
B.文化心理環(huán)境
C.語言環(huán)境
D.生活活動環(huán)境
8.幼兒園課程的基本形式是( )。
A.上課
B.唱歌
C.講故事
D.游戲
9.幼兒主動活動主要體現在四個方面，其中，( )是幼兒主動學習的一種方法。
A.參與意識
B.操作意識
C.交往意識
D.表現意識
10.按照檔案袋的不同功能分類，不包括( )。
A.理想型
B.展示型
C.課堂性
D.目的型
二、簡答題(本大題共4小題。每小題5分，共20分)
1.簡述班級生活與管理的發(fā)展適宜性要求。
2.簡述學前兒童心理發(fā)展的基本特點。
3.簡述制定集體兒童膳食計劃時制定食譜的原則。
4.簡要回答幼兒園教育活動設計的依據。
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)
1.試述皮亞杰關于影響兒童智力發(fā)展因素的觀點。
2.結合實際談談幼兒園班級管理的方法。
四、材料分析題(共15分)
我和孩子們站在操場上，和孩子們討論晨間鍛煉的規(guī)則，弘弘的眼睛直勾勾地盯著“大球”。選擇運動器械的音樂一響起，弘弘撒開腿，朝大球飛蹦過去。這時場地上的`大球只剩下一個了，弘弘和新迪同時拿到這個大球。兩個人你不讓我，我不讓你地爭起來。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪說：“不對，你是跑過來的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我輕輕地對他們說：“你們倆商量一下，想個辦法，要不，這樣下去誰也玩不了。”于是新迪用商量的口氣對弘弘說：“我先玩，等會兒交換的時候再給你玩，好嗎?”弘弘松開拿著大球的手，我以為他同意了新迪的方法，正想表揚他，沒想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松開了手，哭了起來。弘弘見狀立即拿著大球準備玩起來。
根據所給材料，分析攻擊性兒童的行為表現和產生此行為的原因。
五、活動設計題(共25分)
請以“秋天的落葉”為內容寫一個教學活動設計。
【仿真卷二】
一、單項選擇題
1.有個正常幼兒，在同齡人都能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質上是缺乏獨立行走的( )。
A.目的
B.需要
C.興趣
D.有意性
2.對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內容是( )開始形成。
A.自我意識
B.個性特征
C.調控系統(tǒng)
D.情緒狀態(tài)
3.關于幼兒園社會教育的論述，不正確的有( )。
A.幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現
B.幼兒園社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要
C.幼兒園社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發(fā)
D.幼兒園社會教育要在幼兒日常生活和活動中進行
4.對幼兒園活動的正確理解是( )。
A.兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而開展活動
D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展
5.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的( )。
A.在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.盡量滿足孩子的一切要求
C.當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準
D.即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當回避
6.幼兒階段開始出現書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是( )。
A.識字
B.寫字
C.閱讀
D.寫作
7.在學齡前期，( )兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
A.強化
B.適當淡化
C.不考慮
D.以上說法都不對
8.兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現的心理現象是( )。
A.注意
B.想象
C.需要
D.思維
9.規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是( )。
A.權威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
10.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“感知覺”活動的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個蘋果”
11.在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因為( )。
A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著
B.幼兒的意志力差
C.幼兒的自我意識還未形成
D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的
12.幼兒園對幼兒實施的教育包括( )。
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.智、德、體、心諸方面
C.體、智、德、美諸方面
D.美、心、體、智諸方面
13.一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我?”下列回答中最合適的是( )。
A.媽媽放學后來接你
B.你想媽媽的時候媽媽就來接你
C.你現在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的
D.媽媽下午5點來接你
14.上課時，教師對幼兒的坐姿要求應是( )。
A.昂首挺胸
B.雙腳并攏
C.把手放背后
D.坐穩(wěn)且端正
15.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是( )。
A.創(chuàng)造性游戲
B.有規(guī)則游戲
C.表演游戲
D.個人游戲
16.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指( )。
A.幼兒園生活環(huán)境
B.幼兒園心理環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素
17.在幼兒教師激發(fā)幼兒活動興趣的方法中，幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動興趣的方法屬于( )。
A.語言激勵法
B.材料吸引法
C.表演法
D.暗示法
18.對兒童身心影響最大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式
B.家庭經濟狀況
C.家庭結構
D.家庭主要成員的文化程度
19.幼兒園教的主體是( )。
A.保育員
B.幼兒教師
C.保健醫(yī)生
D.園長
20.在幼兒的獨立性、自主性比較欠缺的情況下，教育者的( )起著決定性的作用。
A.權威性
B.知識性
C.主導性
D.藝術性
二、簡答題
1.簡述幼兒園教育活動應遵循的原則。
2.幼兒園的教學方法有哪些?
3.簡述實物操作活動對幼兒發(fā)展的意義。
4.簡述幼兒性別角色認識的發(fā)展階段。
5.試述蒙臺梭利教育思想、教育內容及其教育方法。
6.試述幼兒注意容易出現的問題以及如何采取相應的教育措施。
三、材料分析題
在一次語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活動的教具，同時伴隨相關的輕音樂。
假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進行分析、評價。
四、活動設計題
圍繞中國京劇臉譜的主題，設計一個幼兒園大班活動方案。
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