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中學(xué)教師資格證考試簡答題該怎么作答

時(shí)間:2021-02-27 12:52:45 教師資格證 我要投稿

中學(xué)教師資格證考試簡答題該怎么作答

  考生能否通過教師資格證考試成績規(guī)劃的合格分?jǐn)?shù)線,簡答題占了很大的可能性。簡答題涉及的知識點(diǎn)一般為考試重難點(diǎn),考試內(nèi)容為闡述某個(gè)觀點(diǎn),對某種理論作出解釋,對題干中涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行分析。在進(jìn)行簡答題的作答的時(shí)候,考生需要將合理論據(jù)分條列明,不可遺漏重要知識點(diǎn),以免失分。

中學(xué)教師資格證考試簡答題該怎么作答

  1、簡述小學(xué)德育的途徑。

  【答案要點(diǎn)】

  (1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué);

  (2)課外活動與校外活動;

  (3)勞動;

  (4)少先隊(duì)活動;

  (5)班主任工作。

  考生在做此列簡答題的時(shí)候只需答出主要的知識點(diǎn)即可。

  2、再認(rèn)和回憶有什么不同?

  【答案要點(diǎn)】

  “再認(rèn)也叫認(rèn)知,是對過去感知過的對象再接觸時(shí),有熟悉,知道它是知覺過的對象”;“回憶也叫再現(xiàn),是指過去經(jīng)歷過的對象不在主體面前,由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來的過程”。這樣兩個(gè)概念相對照,就是一種差異顯示。

  考生在作答此列問題的時(shí)候需要先回答為什么,然后結(jié)合題干比對進(jìn)行論據(jù)的提出。

  3.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),簡述你對這三種學(xué)習(xí)方式的理解。

  【答案要點(diǎn)】

  (1)自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下,在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。

  (2)合作學(xué)習(xí)是針對教學(xué)條件學(xué)習(xí)的組織形式而言的,相對的.是“個(gè)體學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

  (3)探究學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動,獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,特別是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

  此類簡答題分析題干可知不僅要求你能夠?qū)懗龃祟悊栴},更要求考生能夠在作答此列問題的時(shí)候能夠輕松解釋出來。

 

  延伸閱讀:在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?

  【參考答案】

  由于體育課多是在室外進(jìn)行的,且課中會涉及很多需要操作的技能,如果不加注意的話很容易引起學(xué)生中暑或者受傷的意外情況。作為一名體育老師,我會在課前對天氣情況和訓(xùn)練強(qiáng)度做綜合分析,做到心中有數(shù),從而通過調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和改進(jìn)技術(shù)指導(dǎo)來避免意外情況的發(fā)生。但如果確實(shí)發(fā)生了意外情況,我會冷靜地去處理:

  首先,我會按規(guī)定初步查看傷病情況,并通知校醫(yī)進(jìn)行初步處理,如果嚴(yán)重的話馬上撥打120送學(xué)生去附近醫(yī)院診治,同時(shí)及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況并通知班主任和學(xué)生家長;

  其次,我會向其他學(xué)生做出說明,緩解他們的緊張情緒。盡可能地不影響教學(xué)秩序;

  最后,事情過后我要進(jìn)行反省,分析出現(xiàn)該情況的原因以避免類似情況再次發(fā)生。

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