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學習語文不能要求速成閱讀理解附答案
①我常常接到這樣的信,信上說,“我很想學語文,希望你來封信說說怎樣學。”意思是,去一封回信,他一看,就能學好語文了。又常常有這樣的請求,要我談?wù)剬懽鞯姆椒āN艺劻,談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說:“今天聽到的很解決問題!苯鉀Q問題哪有這么容易?哪有這么快?希望快,希望馬上學到手,這種心情可以理解;可是學習不可能速成,不可能畫一道符,吞下去就會了。學習是急不來的。為什么?學習語文目的在運用,就要養(yǎng)成運用語文的好習慣。凡是習慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學游泳。先看看講游泳的書,什么蛙式、自由式,都知道了。可是光看書不下水不行,得下水。初下水的時候很勉強,一次勉強,兩次勉強,勉強浮起來了,一個不當心又沉了下去。要等勉強階段過去了,不用再想手該怎么樣,腳該怎么樣,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,這才叫養(yǎng)成了游泳的習慣。學語文也是這樣,也要養(yǎng)成習慣才行。習慣是從實踐里養(yǎng)成的,知道一點做一點,知道幾點做幾點,積累起來,各方面都養(yǎng)成習慣,而且全是好習慣,就差不多了。寫完一句話要加個句號,誰都知道,一年級小學生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了,就是沒養(yǎng)成習慣。
、谝欢ㄒ阎R跟實踐結(jié)合起來,實踐越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起指導實踐的作用。不斷學,不斷練,才能養(yǎng)成好習慣,才能真正學到本領(lǐng)。
、塾腥苏f,某人“一目十行”,眼睛一掃就是十行。有人說,某人“倚馬萬言”,靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快,寫得快,都了不起。一目十行是說讀書很熟練,不是說讀書馬馬虎虎;倚馬萬言是說寫得又快又好,不是說亂寫一氣,胡縐不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學苦練的結(jié)果。
、芤獙W好語文就得下工夫。開頭不免有點勉強,不斷練,練的工夫到家了,才能得心應(yīng)手,心里明白,手頭純熟。離開多練,想得到什么秘訣,一下子把語文學好,是辦不到的。想靠看一封回信,聽一回演講,就解決問題,是辦不到的。
、萦泻昧晳T,也有壞習慣。好習慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧,想改也不容易。譬如現(xiàn)在學校里不少學生寫錯別字,學校提出要糾正錯別字,要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢?不會寫正確的形體嗎?不見得。有的人寫錯別字成了習慣,別人告訴他寫錯了,他也知道錯,可是下次一提筆還是錯了。最好是開頭就不要錯,錯了經(jīng)別人指出,就勉強一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚,那就下點兒工夫記它一記,隨時警惕,直到不留心也不會錯才罷休。
小題1:、這篇選文的中心論點是什么?(2分)
小題2:、請根據(jù)選文的第①段的論證思路,填寫出相應(yīng)的內(nèi)容(3分)
選文的第①段先針對_______________的現(xiàn)象,提出中心論點;接著以_______________為例,論證了_______________的觀點。
小題3:、選文第④段中,作者反復(fù)說“是辦不到的”,這樣寫有什么表達效果?(3分)
小題4:、舉出你學習語文的一個好習慣(或壞習慣),并談?wù)勥@一習慣對你的影響。(4分)
參考答案:
小題1:學習語文不能速成,要養(yǎng)成運用語文的好習慣。(答成“學習語文不能要求速成”也可得滿分)
小題2:有些人學習語文急于求成;(1分)學游泳;(1分)學習語文要養(yǎng)成好習慣。(1分)(意思對即可)
小題3:強調(diào)了學好語文沒有秘訣,就得下功夫。(意思對即可)
小題4:示例一:課外閱讀;(1分)我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習慣。這一習慣,使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野,學到了知識,又豐富了詞匯量,提高了寫作水平,真可謂一舉多得。(1分)
小題1:這是文章中心論點的考查。學生明確論點的要求應(yīng)滿足三點:作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。這里可總結(jié)為“學習語文不能要求速成”小題2:這里對文章論證思路的考查。學生可根據(jù)提出問題、解決問題、總結(jié)問題的步驟來進行內(nèi)容填寫,開頭針對有些人學習語文急于求成提出中心論點,然后舉學游泳為例進行論證,最后得出結(jié)論學習語文要養(yǎng)成好習慣。小題3:理解修辭手法的表達效果,突出反復(fù)修辭在這里強調(diào)了學好語文沒有秘訣,就得下功夫。小題4:開放性試題,列舉有典型性、針對性、概括性,合理即可。
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