課文《送東陽馬生序》閱讀理解及答案
送東陽馬生序
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．以是人多以書假余（因此）
B．既加冠（既然）
C．禮愈至（周到）
D．俟其欣悅（等待）
【小題2】翻譯下列句子（3分）
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
【小題3】文章從哪四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難？請你用簡潔的語言概括。（4分）
答案
【小題1】B已經
【小題2】因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的.不如人。
【小題3】幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
解析
【小題1】
試題分析：ACD三個選項的詞語解釋都是正確的，只有B選項有誤，B選項 既加冠中既不是既然的意思，而是已經的意思。此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。平時考生也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運用。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：本題的翻譯，句中的以者口體之奉不若等，都是重要的采分點，做翻譯題，要注意幾點：1、字字落實，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：解答此類題，首先要分析題干的要求，確定篩選信息的標準和方向，然后采取排除法，排除不符合題意的句子，確定答案。文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難：幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦�？忌祟}答對意思，語言簡潔即可得滿分，若是語言不夠簡潔，是要扣分的。
考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。
【課文《送東陽馬生序》閱讀理解及答案】相關文章：
《送東陽馬生序》的閱讀及答案02-08
《送東陽馬生序》的閱讀答案12-20
《送東陽馬生序》《熟讀精思》比較閱讀答案03-05
《送東陽馬生序》教學設計03-01
《送東陽馬生序》讀書筆記04-02
送東陽馬生序讀書筆記7篇04-14
《送夏進士序》閱讀答案及解析02-05
《天鵝》閱讀理解及答案01-25