《南康直節(jié)堂記》閱讀試題及答案

　　文言文閱讀。（14分）

　　南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

　　夫物之生，未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅，皆不免于此。惟杉能逐其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？

　　徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

　　元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。

　　[注釋]①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。④說：同“悅”,喜歡。⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

　　【小題1】解釋下列劃線詞的意思。(4分)

　　（1）如揭太常之旗（）（2）杉之陰（）

　�。�3）散柯布葉（）（4）安而不危乎（）

　　【小題2】請在下列句子中找一個與例句中劃線“之”字用法相同的句子（）(2分)

　　例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。

       A．此誠危急存亡之秋也．吾妻之美我者，私我也!輟耕之壟上．彼竭我盈，故克之.

　　【小題3】請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)

　　庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。

　　【小題4】翻譯下邊的文言語句。(4分)

　�。�1）吾欲為直，為直必折，直可為乎？

　�。�2）不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。

　　【小題5】積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。(2分)

　　答案

　　【小題1】揭：高舉； 陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

　　【小題1】B

　　【小題1】庭有八杉/長短巨細(xì)若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

　　【小題1】（1）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

　�。�2）不幸經(jīng)過風(fēng)吹雨打而彎曲，或受到巖石的擠壓，這樣才隨外物的影響而屈曲變彎，不能保全自己直的本性。

　　【小題1】中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（說明：錯一字扣0.5分）

　　解析【小題1】此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

　　【小題1】本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。例句中與B項中“之”都是“助詞、無意義”。

　　【小題1】本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。

　　【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。（說明：1、“欲”“直”“折”“乎”四個關(guān)鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分；2、“撓”“軋”“委曲”三個關(guān)鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）

　　【小題1】本題考查對《愛蓮說》這篇文章的背誦能力。結(jié)合《愛蓮說》的內(nèi)容默寫出相應(yīng)的句子即可。