清明節(jié)可以成為“我們的節(jié)日”閱讀以及答案
閱讀下面文段。（18分）
清明節(jié)可以成為“我們的節(jié)日”
清明臨近，合肥市文明辦提出將在全市開展“我們的節(jié)日.清明節(jié)”主題活動。此消息一出，有市民認為，不該把本屬于逝者的清明節(jié)稱作“我們的節(jié)日”，有網(wǎng)友則調(diào)侃該標語“穿越陰陽兩界”，確實有些雷人。
中國傳統(tǒng)文化歷來避談生死，連孔圣人在被問及生死問題時，都以“未知生，焉知死”給搪塞了過去。在很多普通百姓心目中，清明節(jié)就是掃墓、上墳，文雅一點頂多也是祭祀先祖、緬懷先烈。有公眾質(zhì)疑“我們的節(jié)日”，似乎在情理之中。
但從清明節(jié)的起源來看，作為二十四節(jié)氣之一，清明首先是農(nóng)耕的一個時間節(jié)點，“清明前后，點瓜種豆”與“植樹造林，莫過清明”這樣的農(nóng)諺都反映了清明節(jié)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系。只是隨著歷史的演進，寒食、祭祖、踏青等文化元素不斷融入，清明節(jié)也由起初單純的農(nóng)業(yè)節(jié)氣，逐漸成為人們生活中的一個重要節(jié)日。可以說，清明節(jié)并非天然就是祭祀，只不過人們后來約定俗成地選擇了在清明節(jié)祭祀。
清明節(jié)本來是輕松的，南宋詩人吳惟信曾在《蘇堤清明即事》一詩中寫到：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯�！鼻迕髑昂螅覈蟛糠值貐^(qū)春光明媚、草木吐綠，經(jīng)過了漫長的嚴寒之后，人們終于可以在春光之中外出踏青，感受生命的美好。因此，我國自古便有清明節(jié)踏青和開展多種體育活動的習俗，登山、拔河、蕩秋千、放風箏等活動成為清明節(jié)不可或缺的文化元素。通過種種親近自然的.戶外活動，人們也表達出對現(xiàn)實生活的熱愛。
或許是因為享受了明媚春光的美好之后，人們覺得有必要與逝者“分享”，奉行“百善孝為先”的中國人選擇在這天祭祖，賦予了清明節(jié)一些懷念的內(nèi)涵。既贊頌生命、追求生活，又追尋先人、寄托哀思；既有歡樂賞春的氣氛，又傳達慎終追遠的感傷；既是一派清新明麗的生活景象，又處處體現(xiàn)著生離死別的悲痛……清明節(jié)成了這樣一個百感交集的日子。
其實，作為華夏文明特有的文化符號，清明節(jié)實現(xiàn)了哀與樂并存、敬與畏同在，這些看似難以融合的矛盾體，恰恰是我們民族的性格和特點所在：在享受美好生活之時，因想到逝者，而不至于輕浮放浪；在追思故人的時候，因看到生活之清麗美好，又不至于過度沉重。
因此，對于清明節(jié)這樣有著深厚傳統(tǒng)文化積淀的節(jié)日，不用再賦予它更多新的文化內(nèi)涵，我們需要做的是打破傳統(tǒng)文化中雜糅交融的舊習慣，剝離和分清清明節(jié)的各個內(nèi)涵。如果“梨花風起”吸引人們熱愛生命的行動，就會打消很多人對“我們的節(jié)日”的質(zhì)疑，也能讓清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日更好地融入現(xiàn)代生活，并在更廣的范圍內(nèi)發(fā)揚光大。（選自2013年4月3日《光明日報》）
小題1: 下列說法，與原文相符的一項是（ ）（3分）A．合肥市的網(wǎng)民認為應該把本屬于逝者的清明節(jié)稱作“我們的節(jié)日”。
B．孔子說過“未知生，焉知死”，這說明中國文化中有重視生死的傳統(tǒng)。
C．清明節(jié)其實并非天然就是祭祀，起初它只是單純的農(nóng)業(yè)節(jié)氣而已。
D．清明節(jié)能吸引人們參加熱愛生命的行動，已很好地融入了現(xiàn)代生活。
小題2: 下列的說法，不屬于作者觀點的一項是（ ）（3分） A．有公眾質(zhì)疑清明節(jié)為“我們的節(jié)日”的說法，在情理之中。
B．清明節(jié)中親近自然的戶外活動，表達出人們對生活的熱愛。
C．清明節(jié)這天進行祭祖活動，有追尋先人、寄托哀思的感傷。
D．清明節(jié)有著深厚傳統(tǒng)文化積淀，值得再賦予新的文化內(nèi)涵。
小題3:閱讀下面的句子，概括出“合肥市文明辦”與“某些市民、網(wǎng)友”的觀點和理由。（4分）
清明臨近，合肥市文明辦提出將在全市開展“我們的節(jié)日.清明節(jié)”主題活動。此消息一出，有市民認為把本屬于逝者的清明節(jié)稱作“我們的節(jié)日”，有網(wǎng)友則調(diào)侃該標語“穿越陰陽兩界”，確實有些雷人。
�、佟昂戏适形拿鬓k”認為：
�、凇澳承┦忻瘛⒕W(wǎng)友”認為：
小題4:清明節(jié)有哪些主要的文化內(nèi)涵？且有哪些與之相關(guān)的主要活動？請分點陳述。（4分）
小題5:作者認為“清明節(jié)實現(xiàn)了哀與樂并存、敬與畏同在，這些看似難以融合的矛盾體，恰恰是我們民族的性格和特點所在” 。我們還有許多傳統(tǒng)節(jié)日也能如此體現(xiàn)的“民族的性格和特點”？請從下列四個的傳統(tǒng)節(jié)日中選擇一個作簡要分析。（4分） A．端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）B．七夕（農(nóng)歷七月初七）
C．中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）D．重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）
參考答案：
小題1:（3分）C
小題2:（3分）D
小題3: ①清明節(jié)有著深厚的文化內(nèi)涵，是屬于大眾的節(jié)日。②清明節(jié)本屬于逝者的，不應該稱“我們”。（共4分。每點2分）
小題4:（4分）（1）二十四節(jié)氣之一，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切關(guān)系：農(nóng)耕、植樹造林；（2）懷念、祭祀，約定俗成的在這天祭祖；（3）熱愛自然與生活，有登山、拔河、蕩秋千、放風箏等活動。 (答對一點給2分，答對兩點3分，答對三點4分。)
小題5:（4分）參考示例：重陽節(jié)，有祭祖、登高、賞菊、插茱萸等活動，“祭祖”體現(xiàn)了追思故人，有哀思；但“登高、”賞菊“等表現(xiàn)對金秋的喜悅，享受美好的生活。（每點兩分，共4分）又如，端午節(jié)，插艾葉、香蒲，掛鐘馗像等為了驅(qū)鬼，有“畏懼”的一面；而賽龍舟、包粽子等又有對屈原“敬”的一面。（每點兩分，共4分）
小題1:
試題分析：了解文章內(nèi)容，抓住各項表述的要點與文章內(nèi)容一一比照，用反選排除法，A原文為“不該把……”， B，原文為“中國傳統(tǒng)文化歷來避談生死”，D錯誤在“已”字上，原文最后一段最后一句，“打消……質(zhì)疑，也能讓清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日更好地融入現(xiàn)代生活”，故選C．
小題2:
試題分析：了解文章內(nèi)容，梳理作者的觀點，抓住各項表述的要點與文章內(nèi)容一一比照， D此說法與作者觀點直接對立，原文為“不用再賦予……”，而此項卻說“值得賦予”。
小題3:
試題分析：根據(jù)題干信息直接在文中找到相關(guān)語句摘引即可。
小題4:
試題分析：注意閱讀第三段，從節(jié)氣、生產(chǎn)、生活等方面概括即可。
小題5:
試題分析：選一個節(jié)日，緊扣“民族的性格和特點”這一中心，從生活習俗、人際情感等方面分析概括。
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