宋濂《送東陽(yáng)馬生序》與顧炎武《與友人書(shū)》閱讀理解及答案
文言文閱讀。
[甲]既加冠,益慕圣賢之道,又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩 問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 (節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
[乙]人之為學(xué),不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友,則孤陋①而難成。久處一方,則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域,無(wú)車馬之資②,猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn),以求其是非之所在,庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶,又不讀書(shū),則是面墻⑤之士,雖有子羔、原憲⑥之賢,終無(wú)濟(jì)于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也!狈蛞钥鬃又ィq須好學(xué),今人可不勉乎? (節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》)
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。④[庶幾]差不多。⑤面墻:對(duì)著墻壁,即一無(wú)所見(jiàn)的意思。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。
小題1:解釋下列劃線詞語(yǔ)。(4分)
。1)未嘗稍降辭色 (2)俟其欣悅
。3)以求其是非之所在 (4)今人可不勉乎
小題2:以下四組語(yǔ)句中劃線的詞意思相同的一組是( )(3分)
A.既加冠若既不出戶 B.故余雖愚雖有子羔、原憲之賢
C.俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣 D.益慕圣賢之道不幸而在窮僻之域
小題3:將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
。1)嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
。2)人之為學(xué),不日進(jìn)則日退。
小題4:甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道,這兩段文字所說(shuō)的.道理有何異同?(2分)
參考答案:
小題1:(4分)(1)色:臉色 (2)俟:等到、等(3)是:正確 (4)勉:勤勉、努力
小題2:D
小題3:(1)曾經(jīng)跑到百里之外,追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者,拿著經(jīng)書(shū)向他討教。或:(我)曾經(jīng)跑到百里以外,捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。(嘗、趨、執(zhí)、叩各0.5分,意思通達(dá))
。2)一個(gè)人做學(xué)問(wèn),如果不是每天(或一天天地)進(jìn)步,那就會(huì)每天退步。(為、日、進(jìn)、退各0.5分)
小題4:(2分)共同之處:①要勤勉好學(xué),②做學(xué)問(wèn)要與人研討交流(有能在一起研討交流的志同道合者)(答到其中一點(diǎn)即給1分)
不同之處:甲文①?gòu)臑閷W(xué)之難的角度說(shuō)勤勉,②也談了尊師之道;乙文①談“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理,②要認(rèn)真鉆研獨(dú)立思考,③要出門學(xué)習(xí)生活(或開(kāi)闊眼界)(不同點(diǎn)各講出一點(diǎn)即可得1分)
【宋濂《送東陽(yáng)馬生序》與顧炎武《與友人書(shū)》閱讀理解及答案】相關(guān)文章:
《送東陽(yáng)馬生序》《明史·宋濂傳》的對(duì)比閱讀答案02-06
《送東陽(yáng)馬生序》的閱讀及答案02-08
《送東陽(yáng)馬生序》的閱讀答案12-20
《送東陽(yáng)馬生序》《熟讀精思》比較閱讀答案03-05
《送東陽(yáng)馬生序》《宋史楊時(shí)傳》比較閱讀答案03-06
《送東陽(yáng)馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
《壓力與高度》閱讀理解及答案04-14
《送夏進(jìn)士序》閱讀答案及解析02-05