傷仲永閱讀練習附答案
閱讀《傷仲永》,回答下面問題。
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自楊州,復(fù)到舅家,問焉,曰“泯然眾人矣!
1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。
、偈离`耕_________________
、诨蛞藻X幣乞之_________________
③復(fù)到舅家_________________
、芨府愌蒧________________
2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是[ ]
A、借旁近/與之,即/書詩四句。
B、其詩/以養(yǎng)父母、收族/為意。
C、余聞之/也久。
D、父/利其然也。
3、我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①自是指物作詩立就。
________________________________________________
、谌瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人,不使學。
________________________________________________
4、方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有兩處,分別是___________________和__________________。后來又發(fā)生_________________和“又七年,泯然眾人矣!钡淖兓,變得“泯然眾人”的主要原因是什么?_______________________。(用原文填空)
5、方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他說的一句話是什么?
我眼中的方父:_________________________________________________________________
我最想對他說:_________________________________________________________________
6、①第一段著重描寫方仲永的神奇有什么作用?本文給我們怎樣的教育和啟示?
________________________________________________________________________________
、诠糯胁簧偾趭^好學的成語典故,請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。
有關(guān)勤奮好學的成語:__________、___________。
勤奮好學的.人物典故:__________、___________。
答案:
1、①隸屬,屬于 ②有人 ③又、再 ④感到奇怪
2、C
3、①從此(人們)指定物體讓(仲永)作詩,他就能立馬寫好。
②(仲永的父親)每天拉著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人,不讓(仲永)學習。
4、即書詩四句,并自為其名;自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者;十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞;父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
5、方父是一個目光短淺,唯利是圖的人
我最想對他說:“略”。 (合情又合理,語言通順即可)
6、①一個人的天資再好,如果不重視后天的教育和學習,是很難獲得成功的。
、谟嘘P(guān)勤奮好學的成語:《偉編三絕》、 《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等
勤奮好學的人物典故: 《江泌伴月讀書》、《蘇秦刺骨》!斗吨傺蛣濤W而食》等。
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