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“閱時(shí)代”閱讀及答案

時(shí)間:2021-02-14 20:23:27 考試輔導(dǎo) 我要投稿

關(guān)于“閱時(shí)代”閱讀及答案

  信息、影像和精致印刷等技術(shù)的發(fā)展,打破了字符出版不可撼動(dòng)的神話,圖小說(shuō)、繪本、圖文書(shū)等成為較容易贏得讀者和利潤(rùn)的圖書(shū)類別。有人稱這一時(shí)代為“閱時(shí)代”。

關(guān)于“閱時(shí)代”閱讀及答案

  “閱”通過(guò)視覺(jué)器官接受和處理光信號(hào);“讀”是將文字符號(hào)解碼為語(yǔ)音符號(hào),進(jìn)而理解其意義。人類原本是想借助直接圖像來(lái)交流的,因?yàn)榧夹g(shù)條件不支持,才發(fā)明了符號(hào)間接交流法。現(xiàn)代技術(shù)解決了圖像和影像的精確重現(xiàn)問(wèn)題。進(jìn)而克服了語(yǔ)音和影像的一閃即逝的缺陷,并通過(guò)電子書(shū)簽使“閱影像”如同“讀文字”一樣可間斷和接續(xù),這就使“閱”的方式傳播和接受信息成為普遍的可能,動(dòng)搖了文字傳播的唯一性。閱圖較讀文輕松,是因?yàn)榇竽X不需額外解碼。文字的用量也開(kāi)始濃縮了,是因?yàn)榻涣魇侄蔚亩鄻有院蛡鞑サ谋憷?如微博)。

  視覺(jué)器官天生是用來(lái)感知影像的。閱圖時(shí),大腦皮層興奮的面積要遠(yuǎn)大于讀文,在更多神經(jīng)元參與的情況下,接受信息更快、效率更高,所以,“閱時(shí)代”將使人更聰明而不是趨于弱智。

  “讀”是后天習(xí)得的技能,“閱”則是人類的天性!伴啞备菀妆挥洃洠脠D形來(lái)強(qiáng)化記憶,已被心理學(xué)界廣泛應(yīng)用。正如國(guó)家有國(guó)旗國(guó)徽,企業(yè)有LOGO,商品有商標(biāo)。寫(xiě)作要形象,說(shuō)話打手勢(shì),也是讓受者更易形成影像。字符的缺點(diǎn)是間接信息,在解碼中可能添加受者的東西,這就是聯(lián)想。但聯(lián)想只是提取了受者腦中既有信息,并未增加新東西,而原信息則可能走形。用圖表達(dá)一匹馬,傳遞的信息具有確定性;而用“馬”字來(lái)表達(dá),無(wú)論再加多少形容詞,受者的腦中都不可能再現(xiàn)授者想要表達(dá)的那匹馬。其實(shí),閱并非必然妨害想象力,因?yàn)樽x中的聯(lián)想完全可以變成閱后的聯(lián)想,只是思維方式變化了。從總體上說(shuō),“閱時(shí)代”將極大激發(fā)人們的想象力。因?yàn)樵S多想象是文字難以表達(dá)的,而現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)幾乎可以表達(dá)人的任何想象——電影《阿凡達(dá)》就是一個(gè)例證。抽象思維的基礎(chǔ)是形象,表達(dá)抽象思維的文字符號(hào)也可用非文字符號(hào)替代。某些領(lǐng)域用符號(hào)和公式來(lái)表達(dá)抽象思維具有便利性,但技術(shù)的未來(lái)發(fā)展至少會(huì)使符號(hào)的重要性顯著下降。

  有人說(shuō),讀唐詩(shī)“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,每個(gè)人會(huì)懷念自己的故鄉(xiāng),而用圖表達(dá)就沒(méi)有這樣的魅力。須知,唐詩(shī)的魅力在于語(yǔ)言,而不是字符。語(yǔ)言可創(chuàng)造文學(xué)意境,圖也可以。文學(xué)上圖與影像無(wú)法取代語(yǔ)言,但與語(yǔ)言結(jié)合后并非不能取代文字。

  “閱時(shí)代”理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感。但這是在預(yù)測(cè)未來(lái),而不是對(duì)未來(lái)投票表決。未來(lái)不由我們決定,當(dāng)看到青少年和兒童強(qiáng)烈地傾向于閱圖時(shí),未來(lái)實(shí)際上已被確定:無(wú)論出版人多么不情愿,也只能理性面對(duì)。情感無(wú)助于贏得未來(lái),只會(huì)有害于判斷未來(lái)。

  1.下列關(guān)于“閱時(shí)代”的表述,不符合文意的一項(xiàng)是

  A.“閱時(shí)代”是相對(duì)于“讀時(shí)代”而言的,是隨著現(xiàn)代信息、影像和精致印刷等技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的。

  B.“閱時(shí)代”將使人更聰明,因?yàn)殚唸D時(shí),大腦皮層興奮的面積要遠(yuǎn)大于讀文,接受信息更快、效率更高。

  C.“閱時(shí)代”將極大激發(fā)人們的想象力,因?yàn)樵S多想象是文字難以表達(dá)的,而現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)幾乎可以表達(dá)人的任何想象。

  D.“閱時(shí)代”理念深深刺激了傳統(tǒng)出版人的情感,但為了未來(lái)出版業(yè)的發(fā)展,出版人雖不情愿,也只能理性面對(duì)。

  2.下列關(guān)于“閱圖”與“讀文”的分析,不符合文意的一項(xiàng)是

  A.“閱圖”時(shí),人是通過(guò)視覺(jué)器官接受和處理光信號(hào);“讀文”時(shí),人是將文字符號(hào)解碼為語(yǔ)音符號(hào),進(jìn)而理解其意義。

  B.與“讀文”相比,“閱圖”時(shí)大腦不需額外解碼,比較輕松,而且“閱圖”更容易被記憶,人們會(huì)利用圖形來(lái)強(qiáng)化記憶。

  C.“讀文”不能把握作者所要表達(dá)的信息,因?yàn)槭苷咴诮獯a中可能會(huì)添加自己的東西。而“閱圖”卻不會(huì)如此。

  D.面對(duì)“讀文”和“閱圖”,兒童和青少年都比較喜歡“閱圖”,因?yàn)椤白x文”是后天學(xué)習(xí)而形成的'技能,“閱圖”是人類的天性。

  3.下列表述,符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

  A.現(xiàn)代技術(shù)使“閱影像”可間斷和接續(xù),克服了音像傳播中的缺陷,使“閱”的方式傳播和接收信息成為可能,從而使文字符號(hào)改變它原有的功能。

  B.授者通過(guò)文字字符能提供間接的信息,讓受者產(chǎn)生聯(lián)想;而圖像能提供直接的、確定的信息,但會(huì)影響受者的想象力。

  C.雖然用符號(hào)和公式來(lái)表達(dá)抽象思維具有便利性,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,人們?cè)诒磉_(dá)抽象思維時(shí)會(huì)淘汰文字符號(hào)而采用非文字符號(hào)。

  D.語(yǔ)言、字符和圖像的功能不盡相同,雖然文學(xué)上圖像不能取代語(yǔ)言,但圖像和語(yǔ)言結(jié)合后可以取代文字,因?yàn)閳D像和語(yǔ)言都可以創(chuàng)造文學(xué)意境。

  參考答案:

  1、D(D項(xiàng)將未然當(dāng)成了已然。原文說(shuō)“‘閱時(shí)代’理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感”)

  2.C(“‘讀文’不能把握作者所要表達(dá)的信息”的表述太絕對(duì))

  3.D(A項(xiàng)“從而使文字符號(hào)改變它原有的功能”無(wú)中生有。B項(xiàng)“會(huì)影響受者的想象力”不合文意。C項(xiàng)“淘汰文字符號(hào)而采用非文字符號(hào)”的表述不合文意)

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