門的懸念閱讀的答案
門的懸念
學(xué)校大廳的門被踢破了。
可憐的門,自從安上那天起,幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子,正是撒歡兒的年齡。用腳打門,用腳關(guān)門,早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋,他曾在門上張貼過五花八門的警示語,可是不頂用。他找到校長:干脆,換成鐵門——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。校長笑了,說,放心吧,我已經(jīng)訂做了最堅固的門。很快,破門拆下來,新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”,裝上以后居然沒有挨過一次踢,孩子們走到門口,總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn),燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻,孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任,它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。
這是一道玻璃門。
。ㄒ唬
1、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”,意味深長。為什么說這道門是最堅固的?根據(jù)文意作簡要的回答。
答:因為這是一扇用信任和愛心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2、文中說,“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什么?
答:經(jīng)不起踢打的玻璃門。
3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉!边@句描寫起到了怎樣的作用?
答:形象地寫出了學(xué)校對學(xué)生傾注了充分的愛,讓學(xué)生沐浴在愛的氛圍里。
4、對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題,教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點主張,根據(jù)文意分別概括。
答:教導(dǎo)主任:用換門阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長:用信任和愛使學(xué)生懂得珍惜,主張塑造學(xué)生美的心靈。
(二)
1、題目叫《門的`懸念》,文中哪些地方體現(xiàn)了“懸念”?請用橫線劃出來。
2、理解下列句子:
、偈辶鶜q的少年,正是撒歡兒尥蹶子的年齡。
、诟纱啵瑩Q成大鐵門――他們腳上不是長著牙嗎?那就請他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧!
3、文中“最堅固的門”和“易碎的夢”都是指什么?
4、“少年的心感愛與被愛的欣幸”這一句中“愛”與“被愛”分別指什么?
5、文中點明中心的是哪一句:用橫線畫出來。
6、按你的理解,這扇玻璃門為什么這樣堅固?
7、校園的草坪上也立了許多警示牌,但亂踏草坪的還大有人在,讀了《門的懸念》你想到什么妙法解決這一問題。
參考答案:
1、從“校長笑了”一直到“愛與被愛的欣幸”。
2、十五六歲,正是不受約束,想自己做主,有點兒叛逆的時候。
孩子們喜歡踢門,就換成大鐵門讓他們踢,傷的肯定是孩子們的腳。
3、指的是玻璃門,不矛盾。它本身易碎,因此稱為“易碎的夢”。而安上去的玻璃門,給予了孩子們信任,讓孩子們學(xué)會了呵護它,因此不易破碎。
4、愛:珍惜和呵護玻璃門。被愛:老師對孩子們的信任。
5、它把一個易碎的夢大膽地教導(dǎo)孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜和呵護。
6、因為這是一扇用信任和愛心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
7、種一些美麗的花草,它們可以使人產(chǎn)生一種憐憫之情,讓人舍不得踩踏。
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