《聘 任 》閱讀含答案
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聘 任
英國(guó) ?怂估
①西奧先生身材修長(zhǎng),面龐消瘦,兩鬢斑白。他生性溫和,平日沉默寡言。研究學(xué)術(shù)問題,他精力充沛,記憶力驚人,而對(duì)日常生活的瑣碎小事,卻不甚了了。
、诳哺L卮髮W(xué)需要聘請(qǐng)一名工作人員,上百人申請(qǐng)這個(gè)空缺位置,西奧也遞上了申請(qǐng)書。最后只有西奧等15人獲得面試的機(jī)會(huì)?哺L卮髮W(xué)地處一個(gè)小鎮(zhèn)上,周圍只有一家旅館,由于住客驟增,單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人,叫亞當(dāng)斯,足足比西奧年輕20歲。亞當(dāng)斯自信心很強(qiáng),且有一副洪亮的嗓音,旅店里時(shí)?梢月牭剿世实男β暋o@而易見,這是一個(gè)聰明伶俐的人。
、坌iL(zhǎng)及評(píng)選小組對(duì)所有的候選人進(jìn)行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了,小組對(duì)聘請(qǐng)誰(shuí)仍猶豫不決,只好讓他倆在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開的演講后,再行決定。演講題目定為“古代蘇門人的文明史”,演講時(shí)間定于三天之后。
、茉谶@三天里,西奧寸步不離房間,廢寢忘食,日夜趕寫講稿。而亞當(dāng)斯不見有任何動(dòng)靜——酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來(lái),一邊問西奧的講稿進(jìn)展情況,一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂廳的開心事。
⑤到了演講那天,大家來(lái)到禮堂,西奧和亞當(dāng)斯分別在臺(tái)上就坐。直到此時(shí),西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機(jī)打好的講稿不知什么時(shí)候不翼而飛了,真是驚恐萬(wàn)狀。
、扌iL(zhǎng)宣布,演講按姓名字母排列先后進(jìn)行。亞當(dāng)斯首先出場(chǎng)。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯——只見他神態(tài)從容地從口袋里掏出講稿,對(duì)著教授們口若懸河、滔滔不絕.地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢,場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當(dāng)斯鞠了一躬,臉上現(xiàn)出微笑,回到座位上去。
、咻喌轿鲓W了。他情緒非常不好。要講的內(nèi)容都在稿子上,要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的,唯有用低沉而疲乏的聲音,逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容。等他講完坐下來(lái)時(shí),會(huì)場(chǎng)上只有零零落落的幾下掌聲。
、嘈iL(zhǎng)及全體評(píng)選小組成員退出會(huì)場(chǎng),去討論聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對(duì)決定的結(jié)果早已有了數(shù)。
、醽啴(dāng)斯向西奧擦過(guò)身來(lái),用手拍了拍他的背,微笑著說(shuō)道:“厄運(yùn)呀,老兄。沒辦法,兩者只選其一。”
、膺@時(shí),校長(zhǎng)及小組成員回來(lái)了!爸T位先生,”校長(zhǎng)說(shuō),“我們做出了選擇——聘任西奧先生!”
、纤械穆牨姸俭@呆了。
、行iL(zhǎng)繼續(xù)說(shuō):“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當(dāng)斯先生口才過(guò)人,知識(shí)淵博,我們大家都很欽佩,我本人也為之感動(dòng)。但是,請(qǐng)不要忘了,亞當(dāng)斯先生是拿著稿子作演講的,而西奧先生卻憑著記憶力,把前者的演講內(nèi)容一字不漏地重復(fù)了一遍,當(dāng)然,在這以前,他不可能看過(guò)那份講稿的一字一句。我們?nèi)钡哪琼?xiàng)工作,正需要有這樣天賦的人!”
⒀大家陸續(xù)走出了會(huì)場(chǎng)。校長(zhǎng)走到西奧面前,見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措的.神情,便握著他的手,說(shuō)道:“祝賀您,西奧先生。不過(guò)我得提醒您一句,日后在咱們這兒工作,可要留點(diǎn)兒神,別把重要的材料到處亂放呀!”
15.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分) ( )
A.第(2)段中加點(diǎn)的詞“只好”,起鋪墊作用,使后文故事的發(fā)展成為可能。
B.第(9)段中亞當(dāng)斯對(duì)西奧所說(shuō)的話,反映了他對(duì)西奧幸災(zāi)樂禍的心理。
C.第(13)段中畫線的句子直接揭示了亞當(dāng)斯落聘的原因。
D.文章通過(guò)亞當(dāng)斯和西奧的競(jìng)聘經(jīng)歷揭示了在競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)該靠真才實(shí)學(xué)取勝,不能投機(jī)取巧的道理。
E.文章構(gòu)思精巧,在情節(jié)的發(fā)展中對(duì)亞當(dāng)斯及西奧多次對(duì)比,結(jié)尾出乎意料又在情理之中。
16.文章開篇介紹西奧先生“生性溫和,沉默寡言”,“記憶力驚人,而對(duì)日常生活的瑣碎小事卻不甚了了”,這樣寫的意圖是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(5分)
答:
17.請(qǐng)分別概括西奧及亞當(dāng)斯的性格特點(diǎn)。(5分)
答:
18.小說(shuō)情節(jié)發(fā)展到最后,西奧被聘任了,“所有的聽眾都驚呆了”,有人認(rèn)為這個(gè)結(jié)局有悖常理,有人認(rèn)為這個(gè)結(jié)局出乎意料,又在情理之中,體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思,請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?6分)
答:
15.DE 選D得2分,選E得2分,選A得1分。A正確,但與D主題,及E文章的寫作特色相比較,不夠重要。B不全面,也表現(xiàn)出他對(duì)自己勝出充滿信心而沾沾自喜的心理。C不是“直接揭示,是含蓄的揭示。
16.①開篇整體介紹西奧的性格特點(diǎn),為后文的情節(jié)發(fā)展鋪墊。②“生性溫和,沉默寡言”,為后文亞當(dāng)斯演講他的稿件時(shí),西奧并沒有聲張并揭發(fā)的情節(jié)鋪墊。③“記憶力驚人”,為后文寫其演講時(shí)“逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容’’以及校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)鋪墊。④“而對(duì)日常生活的瑣碎小事卻不甚了了”,為后文在演講前丟失稿件的情節(jié)鋪墊。(①2分,②③④答上任意兩點(diǎn)得鄉(xiāng)分。)
17.西奧:沉默寡言,勤奮認(rèn)真,溫和忠厚。(2分)亞當(dāng)斯:不勞而獲、投機(jī)取巧、心術(shù)不正(品質(zhì)方面),沉湎娛樂(生活愛好方面),聰明伶俐(外在印象);(以上5點(diǎn),答上任意3點(diǎn),得3分)注:“記憶力驚人”演講有口才,是寫能力,不是性格。
18.觀點(diǎn)一:這個(gè)結(jié)局出乎意料,又在情理之中,體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。這意料之外的結(jié)局在小說(shuō)中有許多暗示。①“單人房間只好兩人同住”,亞當(dāng)斯有作案的條件;②西奧“三天寸步不離房間,廢寢忘食,日夜趕寫講稿”,亞當(dāng)斯“在彈子房、劇院和音樂廳”,對(duì)比著說(shuō)明亞當(dāng)斯布作案嫌疑;③演講前講稿突然不翼而飛,西奧“逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容”,暗示亞當(dāng)斯偷了西奧的演講稿;④結(jié)尾,校長(zhǎng)的話“可要留點(diǎn)兒神,別把重要的材料到處亂放呀”表明這個(gè)結(jié)局的設(shè)置是在情理之中的。
觀點(diǎn)二:這個(gè)結(jié)局有悖常理。①亞當(dāng)斯比西奧年輕二十歲,聰明伶俐,有極強(qiáng)的口才,愛好廣泛,綜合素質(zhì)方面優(yōu)于西奧;②從亞當(dāng)斯演講時(shí)的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)看,亞當(dāng)斯應(yīng)該獲選!皝啴(dāng)斯首先出場(chǎng)?谌魬液印⑻咸喜唤^地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢,場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。
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