背影閱讀及參考答案
背影
、倌悄晡也啪艢q,農(nóng)村小上三年級(jí)。村小條件簡(jiǎn)陋,有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板,以及永遠(yuǎn)關(guān)不牢的rl扉;供電也極不正常,這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡常常很長(zhǎng)時(shí)間地不能盡職。那時(shí)的孩子倒也懂事,知道上課的時(shí)候該規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽講,偶爾的樂(lè)趣,便是能夠從高過(guò)頭頂?shù)莫M窄的窗戶里瞥見一角藍(lán)藍(lán)的天空了。
、诮涛覀償(shù)學(xué)的老師姓徐,是個(gè)有二十余年教齡的老教師。由于勞累的緣故,他的背過(guò)早地駝了,而且患了病,看上去蒼老而干癟。那是期中考試的前夕,徐老師正上著課,電又停了,教室里一片昏暗。他看了看天,吩咐將凳子搬到室外去。
③天邊紅彤彤的一片,絢麗的晚霞染紅了半邊天空,徐老師將一塊小黑板支在課桌上,讓我們依照在教室的順序坐好,便開始講述未完的課程。
、苓^(guò)了一會(huì)兒,他背轉(zhuǎn)身板書。抬起手臂的剎那,夕陽(yáng)在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍(lán)色中山裝里的干癟的身子似乎不再那么刺目,而他佝僂的腰部更彎了,突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平,雜亂的白發(fā)被深秋的風(fēng)吹得根根直立起來(lái)。他埋著頭列算式,[忽然的我便有一些錯(cuò)覺(jué),不知是他融進(jìn)了黑板中,還是黑板融化了他.]這四周的一切是那么寧?kù)o而美麗。
(5)倏地,他彎下腰去,喉嚨口發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來(lái),由于不能盡情地咳嗽身體顫動(dòng)水已,]我們們的心都提到了嗓子眼上。[他用手撐住涌上前的同學(xué)的肩膀,不住地喘著氣,恍若用舊了的`風(fēng)箱般。]我們沒(méi)辦法看到他的表情,因?yàn)樗吡Σ蛔屛覀冏叩剿媲。良久,他才平靜下來(lái),努力挺直了腰,回轉(zhuǎn)身來(lái)。就在他回轉(zhuǎn)身的瞬間,天驟然沉了下去,仿佛燃盡的油燈,火花很亮麗地閃耀一下,接著便哭了。他用力地一揮手,用滯重而嘶啞的聲音宣布:今天就講到這兒吧,放學(xué)了!可是,當(dāng)他那被攙扶著的瞞珊的背影從我的視線里消失時(shí),我依舊沒(méi)能適應(yīng)眼前的灰色。
(6)我那時(shí)一直不明白徐老師為何這般拼命。他只不過(guò)是一個(gè)民辦教師,而且憔悴得厲害。他有幾十個(gè)理由可以申請(qǐng)休假,甚至辭職。那幾十元的工資根本不值得他這樣。等我真正懂了的時(shí)候,我已經(jīng)走進(jìn)了一所師范學(xué)校。
(7)一個(gè)曖融融的春日的下午,我靜靜坐在花 園的一座亭子里。幾對(duì)燕子在不遠(yuǎn)處追逐嬉戲, 大朵大朵的月季迎著風(fēng)絢麗地?fù)u曳。這時(shí)同鄉(xiāng)捎來(lái)了一個(gè)消息:徐老師死了,因?yàn)榉伟?/p>
(8)很久以前那個(gè)絢麗而又慘淡的黃昏驟然走 進(jìn)了我的視線,那大片大片吞噬晚霞的黑煙,那 蒼老而倔強(qiáng)的背影,仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的淚很快地滴下來(lái),打濕了攤在膝頭的語(yǔ)文課本。
1.文段①中這就使得那盞……的這指代什么?
2.朱自清先生寫的《背影》一文,www.背影是作為文章的線索,本文的背影是不是文章線索?為什么?
3.文段④中劃線的句子其含意是 4.文段⑤中劃線的句子對(duì)徐老師的動(dòng)作描寫表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn)?
5.文段⑤中天驟然沉了下去,仿佛燃盡的油燈,火花很亮麗地閃耀了一下,接著便滅了。這段話的含義是什么?
6.本文寫背影與朱自清先生寫的背影表現(xiàn)的中心相同嗎?試作比較。
。1)通過(guò)描寫徐老師的背影,_________________________________
。2)通過(guò)描寫父親的背影,___________________________________
《背影》答案
1.供電極不正常。
2.不是文章線索。因?yàn)樽鳛榫索是應(yīng)該貫串全文的,而本文只在⑤和③自然段提到背影。
3.他與黑板融化在一起,說(shuō)明他的教學(xué)非常專注和投入。
4.忠誠(chéng)教育事業(yè),帶病堅(jiān)持工作。
5.象征辛勤工作了20多年的徐老師的最后一拼。
6.(1)贊揚(yáng)了教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
。2)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的至親至愛的感情,以及兒子對(duì)父親深切懷念之情。
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