《老人與鳥兒》的閱讀答案
這個山城,在兩年前的一場洪水里被淹了,三天后水一退,一條南大街便再不存在。這使山城的老年人好不傷心,以為是什么滅絕的先兆,有的救從此害了要命的恐慌病。
但是,南大街很快又重建起來,已經(jīng)撐起了高高的 兩排大樓,而且繼續(xù)在延長街道,遠遠的地方吊塔就襯在天空,隱隱約約的馬達聲一仄耳就聽見了。
新樓前都栽了白楊,一到春天就猛地往上抽枝。夜里,愈顯得分明,白亮亮的,像沖天射出的光柱。鳥兒都飛來了,在樹上跳來跳去地鳴叫,最高的那棵白楊梢上,就有了一個窠。從此,一只鳥兒歡樂了一棵樹,一棵樹又精神了整個大樓。
老人躺在樹梢上的那個窗口內(nèi)的床上。長年那么躺著,窗子就一直開著;一抬頭,就看見遠處的吊塔,心里便想起往日南大街的平房,免不了咒罵一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病,住在樓上后不久就癱了。他睡在床上,看不到地面,也看不到更高的天,窗口給他固定了一個四方空白。他就嘮叨樓房如何不好:高處不耐寒,也不耐熱。兒女們卻不同意,他們慶幸這場洪水,終于有了漂亮的樓房居住。他們在玻璃窗上掛上手織的紗簾,在陽臺上栽美麗的花朵,陽光從門里進來可以暖烘烘地照著他們的身子,皮鞋在水泥板地面上走著,篤篤篤地響,渾身就有了十二分的精神。
“別輕狂,那場水是先兆,還會有大水呢!崩先苏f。
“不怕的!水還能淹上這么高嗎?”
“我要死了!彼傄@么說。
“爸爸!”兒女聽見了,趕忙把他制止住。
“是這場洪水逼死了我!”
有一天,他突然聽到一種叫聲,一種很好聽的叫聲。什么在叫,在什么地方叫?他從窗口看不到。
這叫聲天天被老人聽到,他感到越發(fā)恐慌,一天天消瘦下去,眼眶已經(jīng)陷得很可怕了。
叫聲又起了,瞿兒瞿兒的。
“那是什么在叫?”
兒女們趴在窗口,就在離窗口下三米遠的地方,那棵白楊樹梢下的鳥窠里,一只紅嘴鳥兒一邊理著羽毛,一邊快活地叫。
“是鳥兒!
“我要鳥兒。”
“要鳥兒?”
兒女們面面相覷,不知道該怎么辦。
“我要鳥兒!崩先苏f。
兒女們?yōu)榱藵M足老人,只好下樓去捉那鳥兒。但楊樹梢太細,不能爬上去。他們給老人買了一臺收音機。
“我要鳥兒。”老人很固執(zhí)。
有一天,鳥兒突然飛到窗臺上,老人看見了,大聲叫著,但兒女們都上班去了,鳥兒在那里叫了幾聲,飛走了。
老人把這事說給了兒女聽,兒女們就在窗臺上放上一把谷子,安了小籮筐,誘著鳥兒來吃。那鳥兒后來果然就來了,兒女們一拉撐桿兒,鳥兒被罩在籮筐里。
他們做了一個精巧的籠子,把鳥兒放進去,掛在來老的床邊。
那個窗子從此就關(guān)上了。老人再不愿意看見那高高的塔,終日和鳥兒做伴,給鳥兒吃很好的谷子,喝清凈的涼水,咒罵著洪水給鳥兒聽。鳥兒在籠子里一刻不能安分,使勁地飛動,鳴叫。老人卻高興了,兒女們回來便給他們講了好多他童年的故事。
一天夜里,風(fēng)雨大作,老人的恐慌病又犯了,徹夜不敢合眼,以為大的災(zāi)難又來了。天明起來,一切又平靜了,什么都不曾損失,只是那個楊樹梢上的鳥窼,好久沒有去編織,掉在地上無聲地散了。
老人的病好些了,還是躺在床上,不住地用枝兒撥弄籠中的鳥兒。
“叫呀,叫呀!”
鳥兒已經(jīng)叫得嘶啞了,還在叫著。兒女們卻慶幸這只鳥兒給老人帶來了歡樂。
。ㄟx自《世界華文微型小說大成》)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)( )( )
A.小說開頭寫兩年前山城發(fā)洪水淹沒南大街,有人從此得了恐慌病,交代故事的背景,為全篇定下悲劇的基調(diào),引發(fā)讀者追蹤故事情節(jié)。
B.老人躺在床上想起往日南大街的平房,咒罵洪水,嘮叨樓房不好,認為以后還會有大水,覺得自己要死了……這些都是恐慌病的表現(xiàn)。
C.“我要鳥兒”,老人三次重復(fù)這句話,那句式和語氣,不像是老人倒像小朋友。作者通過白描手法十分形象地寫出了老人病態(tài)的心理。
D.老人得到鳥后,“給鳥兒吃很好的谷子,喝清凈的涼水”,看似愛鳥,實是害鳥;鳥兒在籠子里的飛動和鳴叫,是大自然對人類的'抗議。
E.這篇小說耐人尋味,結(jié)尾部分寫到一天夜里風(fēng)雨大作,老人犯病,而天明后一切又平靜了,充滿強烈的暗示性,引入深思,催人警醒。
(2)請結(jié)合全文,分析第三自然段環(huán)境描寫的作用。(6)
答:
。3)結(jié)合全文,概括老人的形象特點。(6分)
答:
(4)這篇小說在平靜的敘述中蘊涵了豐富的意蘊,帶給讀者多方面的啟示。請結(jié)合文本,聯(lián)系實際加以探究。(8分)
答:
參考答案:
11、(1)選C給3分,選D給2分,選E給1分;選A、B不給分。(A、“為全篇定下悲劇的基調(diào)”說法不正確。B、“這些都是恐慌病的表現(xiàn)”說法不正確。E“充滿強烈的暗示性”的說法不夠具體。)
(2)作用:渲染白楊樹生長之快和樹上鳥兒之樂,烘托了人們住上樓房的高興心情;表明美好的自然環(huán)境對于人類精神的愉悅作用,有助于揭示小說主題;引出故事的另一個對象鳥兒,為下文老人要鳥、兒女捉鳥作鋪墊。(每點2分, 意思對即可)
。3)患有恐慌病,孤獨寂寞,令人同情,( 3分)同時又固執(zhí)、自私甚至有點殘忍,把自己的快樂建立在鳥兒的痛苦之上。(3分)
。4)①小說通過對老人災(zāi)后患上恐慌病的敘寫,告訴我們?yōu)暮蟛粌H要重建家園,也要關(guān)注災(zāi)區(qū)人們的心理健康。(3分)②小說通過敘述老人與鳥兒的故事,告訴我們要反思災(zāi)害產(chǎn)生的根源,審視人與自然的關(guān)系,實現(xiàn)人與自然的和諧相處,避免災(zāi)害再次發(fā)生。(3分)③小說通過老人和兒女們的對立,反映了人類的某種生存狀態(tài),不懂從容地正視現(xiàn)實,要么極端恐慌,要么盲目樂觀。(2分)(意思符合文意,表述合理即可)
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