大地山河閱讀題及參考答案
住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民的生活。所謂“暮暮三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯(cuò)密布的水道的西北高原的居民，聽(tīng)說(shuō)人家的后門(mén)外就是河，站在后門(mén)口(那就是水閣的門(mén))，可以用吊桶打水，午夜夢(mèng)回，可以聽(tīng)得櫓聲欸乃，飄然而過(guò)，總有點(diǎn)難以構(gòu)成形象的罷?
沒(méi)有到過(guò)西北——或者就是豫北陜西罷——如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流。至少比江南“水鄉(xiāng)”那些不見(jiàn)于普通地圖上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罷?至少總以為這些河終年湯湯，可以行的罷?有一個(gè)朋友曾到開(kāi)封，那時(shí)正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸;他向下視，只見(jiàn)有幾股細(xì)水，在淤黃泥沙中流著，他還問(wèn)“黃河在哪里?”卻不知這幾股細(xì)水，就是黃河!原來(lái)黃河在水淺季節(jié)，就是幾股細(xì)水!
大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西。擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。
烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的，然而當(dāng)我看見(jiàn)馬車(chē)涉河而過(guò)的時(shí)候，我驚訝于這就是烏魯木齊河!學(xué)生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見(jiàn)，也覺(jué)得可驚，因?yàn)檠铀诘貓D上也是有名有目的呀!
但是當(dāng)夏季漲水的當(dāng)兒，這些河卻也實(shí)在威風(fēng)，延水一次上流漲水，把“女大”①用以系住浮橋的'一塊幾萬(wàn)千重的大石頭號(hào)沖走了十多丈遠(yuǎn)。
光是從天空飛過(guò)，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過(guò)，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個(gè)字)。
你從客機(jī)的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時(shí)你會(huì)恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過(guò)，然后你這認(rèn)識(shí)才能夠補(bǔ)足。
你會(huì)不相信你不是在平地上�？刹皇且煌疆�，麥浪起伏?可是你再極目遠(yuǎn)望，那邊天際一道連山，不是和你腳下的“平地”并列的么?有時(shí)你還覺(jué)得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車(chē)子到了這么一個(gè)“土腰”，下面是萬(wàn)丈斷涯，而這萬(wàn)丈斷崖也還是中間階段而已，那時(shí)你大概才切實(shí)地明白了高原之所以為高原了罷?這也不是憑空可以想象的。
謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹，“未若柳絮因而起”。②向來(lái)都認(rèn)為后者佳勝。自然�！傲跻蝻L(fēng)起”，多么清靈俊逸;但這是江南的雪景。如果說(shuō)北方，那么謝家哥哥的比擬實(shí)在也沒(méi)有錯(cuò)。當(dāng)然也有下大朵的時(shí)候，那也是“柳絮”了，不過(guò)，“撒鹽”時(shí)居多。積在地上，我穿了長(zhǎng)氈靴走過(guò)，那煞煞的響聲，也頗有燥感的粉末，就會(huì)完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時(shí)成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬拽的雪橇輕溜溜地滑過(guò)，那時(shí)你真覺(jué)得心境清涼而實(shí)在，空氣也清潔得好像濾過(guò)。我曾在戈壁中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一片白，頗驚訝于五月有雪，后來(lái)才知道這是鹽地!
�、凇妒勒f(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》：“謝大傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬�！峙唬骸慈袅跻蝻L(fēng)起�！敝x太傅，即東晉政治家謝安，謝家的哥哥指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩(shī)人謝道韞。
1、本文主要分三幅畫(huà)面來(lái)寫(xiě)河、寫(xiě)高原、寫(xiě)雪，這些畫(huà)面是如何組織到一起的?(4分)
[參考答案]通過(guò)作者的觀(guān)感和想像把三幅畫(huà)面有機(jī)地連接起，他的所見(jiàn)所聞、所思所感構(gòu)成行文的線(xiàn)索。
[解析]本文抒寫(xiě)祖國(guó)西北山河大地的壯美，主要給我們展現(xiàn)了三幅畫(huà)面;河流、高原和雪，這些畫(huà)面是如何組織到一起的呢?主要就是通過(guò)作者的觀(guān)感和想像把這些畫(huà)面有機(jī)地連接起來(lái)的。住在西北高原的人不能想像江南水鄉(xiāng)的真實(shí)面貌，沒(méi)有到過(guò)西北的人也不能想像西北河流的真實(shí)面貌;而作者則是生在江南水鄉(xiāng)，又實(shí)地考察、訪(fǎng)問(wèn)過(guò)西北，所以不論是寫(xiě)江南水鄉(xiāng)還是寫(xiě)西北風(fēng)光，他都游刃有余,既有真實(shí)的觀(guān)感,又有合理的想像,能把一幅幅畫(huà)很自然地組織到一起.這些畫(huà)面中的情景,有的是作者所見(jiàn),如在烏魯木齊河看到馬車(chē)涉河而過(guò);有的是作者所聞,如延河漲水把一塊幾萬(wàn)千重的在石頭沖走了十多丈遠(yuǎn);有的是作者所思,如怎樣才能真正了解所謂”西北高原”的意義;有的是作者所感,如面對(duì)西北雪景感到心境清涼而實(shí)在。當(dāng)然，很多情況下作者的所見(jiàn)所聞、所思所感是交織在一起的，不能截然分開(kāi)。正是作者的所見(jiàn)所聞、所思所感構(gòu)成了行文的線(xiàn)索。
2、作者認(rèn)為怎樣才能真正了解“西北高原”?(4分)
[參考答案]既要有宏觀(guān)的把握，也要有身臨其境的體察。既要從空中飛過(guò)，也要從地上走過(guò)，這樣才能真正了解所謂：“西北高原”的意義。
在空中你可以得到一個(gè)概括的印象，在地上你才以能切實(shí)地明白高原之所以為高原，對(duì)西北高原的了解不是憑空可以想像的。
[解析]本題只要找到寫(xiě)西北高原的三段文字，對(duì)其所提供的信息加以篩選和整合，對(duì)其所包含的內(nèi)容要點(diǎn)加以歸納，就不難得出答案所列的要點(diǎn)。本題難度不大，故分析從略。
3、在作者眼中，江南的雪景和西北的雪各有什么特點(diǎn)?帶給人怎樣的不同感受?(6分)
[參考答案]江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感;西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實(shí)在的感覺(jué)，它具有填平一切坎陷的力量，同時(shí)使人感到心境清涼而實(shí)在。
[解析]本文真正寫(xiě)雪只有一段，就是倒數(shù)第二段，這段把西北的雪和江南的雪作了對(duì)比。只要對(duì)這段文字所提供的信息加以篩選和整合、對(duì)其所包含的內(nèi)容要點(diǎn)加以歸納，就不難得出答案所列的要點(diǎn)。本題難度不大，故分析從略。
4、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A、本文與《白楊禮贊》在主題思想和藝術(shù)風(fēng)格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人民的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。
B、作者對(duì)江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌和西北河流在淺水季節(jié)的形態(tài)的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時(shí)的氣勢(shì)，以秀美涓細(xì)來(lái)反襯壯闊雄渾。
C、作者對(duì)延水夏季漲水將一塊幾萬(wàn)千重的大石頭號(hào)沖走十多丈遠(yuǎn)的描寫(xiě)，雖只有短短兩行，卻有懾人心魄的力量，真實(shí)地寫(xiě)出了西北河流的威風(fēng)。
D、作者巧用古代名詞，善造意境。意境的營(yíng)造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀后能獲得“文中有畫(huà)，畫(huà)中有文”的美感，韻味無(wú)窮。
E、本文書(shū)述明晰而善于變化，文字凝練而富有詩(shī)情畫(huà)意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達(dá)來(lái)加強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。
[參考答案]A E
[解析]A項(xiàng)中“謳歌陜北解放區(qū)的新氣象……”不符合原文的主旨。其主旨為表述西北高原的雄渾、粗獷的特點(diǎn)及作者的感受。E項(xiàng)中“文字凝練而富有的詩(shī)情畫(huà)意”與“作者一反委婉含蓄的手法”自相矛盾。原文風(fēng)格粗獷直白，與“白楊禮贊”的含蓄象征明顯不一樣。
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