日語等級(jí)考試二級(jí)閱讀真題及答案的內(nèi)容
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問題Ⅰ論理的文章?社會(huì)問題「供給過剰とごみの増加につい」約800字
八太昭道「新版ごみから地球を考える」による
問1下線部どういうとか 正解：1
問2下線部どういうとか 正解：3
問3()に入れる言葉 正解：4
問4下線部なに 正解：1
問5下線部どれ 正解：2
問6()に入れる言葉 正解：4
問7筆者の考え 正解：3
今年問題一的文章長度不到800字，較往年明顯偏短，從心理角度上來說，翻開考卷的瞬間，相對(duì)能夠有松一口氣的感覺。題目類型仍分為詞匯語法角度和文章內(nèi)容兩個(gè)方面，但沒有一題真正涉及到全文內(nèi)容的理解，基本上都是閱讀了問題所在部分的上下文就可以解決的.，因此，可以認(rèn)為，今年的問題1整體難度有所降低。
第1題是每年必出的「?そ?あ」指向題。提問句「ういうとき」出現(xiàn)在第二段第一句，一般來說，「?そ」系列的指向都是在上文中可以找到，這次也不例外，答案就在上一段最后一句的「現(xiàn)在の日本は完全に供給が過剰、需要が不足しいる時(shí)代で」。選項(xiàng)1「生産が多ぎ、消費(fèi)が少ないとき」完全符合該句的描述，答案自然就出來了。
第2題和第3題雖然題型不同、但其實(shí)重點(diǎn)都在接續(xù)詞。前者的劃線部分出現(xiàn)在「いわゆる」之后，也就是說，正確答案一定在同一句的「いわゆる」之前，將選項(xiàng)和上文一對(duì)照就可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)3和上文的「他とちがうと」是一回事。第三題的4個(gè)選項(xiàng)之間的區(qū)別非常明顯，從第二段的最后一句和第三段的第一句的關(guān)聯(lián)就可以判斷出是前因后果，答案自然就是4了。
第4題仍然是劃線部分提問，同樣，只要認(rèn)真閱讀上下文就可以找到答案。
第5、第6、第7題同出自最后兩段關(guān)于「ごみを増や」的部分，其實(shí)考的是同一個(gè)問題，或者說選擇答案的時(shí)候，是從同一個(gè)角度出發(fā)的。文章內(nèi)容本身可以簡(jiǎn)單列出這樣一個(gè)過程∶
「供大于求 企業(yè)(生產(chǎn)者)要增加需求緩解供應(yīng)過剩 需求增加(即消費(fèi)增加) 垃圾增加」
這個(gè)過程能夠理解的話，3題的答案就非常清楚了，第5題中需要緩解供應(yīng)過剩的是答案2的企業(yè)，第6題中，要增加需求的⑥和導(dǎo)致垃圾增加的禍?zhǔn)注喽际瞧髽I(yè)，也就是生產(chǎn)者，符合條件的答案就只有4了。而第7題其實(shí)就是第5題的另一種說法，也就是第6題的⑥，所以答案3就自動(dòng)浮出水面了。
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