人生第一課閱讀理解及答案
這是一家普通的幼兒園,剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館,接受他們的人生第一課。
“孩子們,我來(lái)給你們講個(gè)故事。”于是,老師從書架上抽下一本書,講了一個(gè)很淺顯的童話。
“孩子們,”老師講完故事后說,“這個(gè)故事就寫在這本書中,這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了,也一樣能寫這樣的書!
老師停頓了一下,接著問:“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事?”一位小朋友立即站起來(lái)!拔矣幸粋(gè)爸爸,還有一個(gè)媽媽,還有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩。然而, 老師卻用一張非常好的紙,很認(rèn)真,很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
“下面,”老師說,“哪位小朋友給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”又一位小朋友站了起來(lái),畫 一個(gè)“爸爸”,畫一個(gè)“媽媽”,再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子,但老師同樣認(rèn)真地把它接過來(lái),附在那一頁(yè)故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們釘在一起。封面上,寫上作者的姓名和插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來(lái):“孩子們,瞧,這是你們寫的'第一本書。孩子們,寫書并不難。你們還小,所以只能寫這種小書;但是,等你們長(zhǎng)大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物。”
人生第一課結(jié)束了,在不知不覺之中,孩子們受到了某種“灌輸”,如何看待這種灌輸呢?
1.文中畫線的詞語(yǔ)在句中的作用是________________________。
2.請(qǐng)根據(jù)提示從第2至6自然段中概括“人生第一課”是怎樣在不知不覺中一步步進(jìn)行的。
(1)上課開始,老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。
(2) ________________________
(3) ________________________
(4) ________________________
3.請(qǐng)問人生第一課里,孩子們到底學(xué)到了什么?孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點(diǎn)?
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4.你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師?讀了這篇文章你想到了什么?
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參考答案:
1.表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重(意思對(duì)即可)
2.(2)老師說孩子們長(zhǎng)大了也能寫書。
(3)老師讓學(xué)生講故事,并記錄下來(lái)讓學(xué)生配插圖。
(4)老師裝訂好書并鼓勵(lì)孩子們成為偉大的人物。
(意思對(duì)即可)
3.相信自己的能力。“立即站起來(lái)…”“又一位小朋友站了起來(lái)”。
4.“略”
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