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《用愛(ài)傾聽》閱讀理解題附答案

時(shí)間:2021-02-08 11:28:12 考試輔導(dǎo) 我要投稿

《用愛(ài)傾聽》閱讀理解題附答案

  用 愛(ài) 傾 聽(11分)

《用愛(ài)傾聽》閱讀理解題附答案

  那段日子,我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。

  我家住二樓。住我樓下的,是一對(duì)下崗夫婦。為了生活,這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車,每天出去載客,深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人,“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽,不但巨大,而且讓人揪心般的難受。每晚,我躺在床上,剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候,那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來(lái)了,聲音攀上樓來(lái),鉆進(jìn)窗內(nèi),攪得我睡意全消。

  我樓上的那家住戶,不知怎么心血來(lái)潮,給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮,他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽,毫不連貫,毫無(wú)樂(lè)感,聽在耳里,像鬼哭狼嚎。

  我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒(méi)有睡意,早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒,弄得我精神不振,心情煩躁。我想,應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口,我又猶豫了,談什么呢?讓他們不要再發(fā)出噪音?可樓下的那個(gè)住戶,破摩托車就是他們的飯碗;樓上的那個(gè)住戶,簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望?我不忍開口,他們也不會(huì)答應(yīng)。

  幾經(jīng)考慮,我決定搬家,搬到一個(gè)清靜的地方去居住,那樣有利于我的寫作,也有利于我的健康。我找到一位朋友,訴說(shuō)了我的苦衷,叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著,然后問(wèn)我:“你覺(jué)得我居住的環(huán)境怎么樣?”我說(shuō):“就是覺(jué)得你這里清靜,所以叫你幫我找住的地方!迸笥训靡獾狞c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“好吧,你先在我家里坐一個(gè)小時(shí),感受一下!

  一個(gè)小時(shí)后,隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類似于說(shuō)話的.聲音,像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫,聲音刺耳而使人不明所以,讓人聽了格外不舒服。

  我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō):“一個(gè)9歲的男孩,在學(xué)說(shuō)話。你仔細(xì)聽聽,他說(shuō)的是什么?”我側(cè)耳傾聽,那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話,但我怎么聽都聽不明白他在說(shuō)什么。我猜測(cè)說(shuō):“他好像在說(shuō),羊剛仆倒在地!迸笥压笮,說(shuō):“你錯(cuò)了。他是說(shuō)陽(yáng)光普照大地!闭f(shuō)著話,他拉開了通往陽(yáng)臺(tái)的門,以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽到,有一位婦女,在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說(shuō)的,正是“陽(yáng)光普照大地”。但無(wú)論婦女怎么糾正,那男孩說(shuō)的,仍是“羊剛仆倒在地”。

  朋友見(jiàn)我一臉詫異,便解釋說(shuō):“這孩子是個(gè)棄兒,一出生就又聾又啞,所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái),不但撫養(yǎng)他,而且到處求醫(yī)問(wèn)藥為他治療。從他4歲開始,我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說(shuō)話,到他5歲的時(shí)候,有一天,他居然開口叫媽媽了,雖然聲音那么模糊,但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了,我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年,終于讓這孩子開口說(shuō)話了,這怎么不讓人激動(dòng)?你聽這孩子的聲音,很刺耳,很不舒服,那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼。而我們聽這孩子的聲音,很動(dòng)聽,很欣慰,那是因?yàn),我們是用?ài)在聽。這世間的許多聲音,有動(dòng)聽的,有刺耳的,有美妙的,有聒噪的,這些聲音全部入耳,可以讓你覺(jué)得是一種享受,也可以讓你覺(jué)得是一種折磨。但如果用愛(ài)去聽,這世界上,就只有一種聲音,那就是,美妙與和諧,讓人覺(jué)得欣喜和欣慰。”

  我打消了搬家的念頭。奇怪的是,再聽樓下摩托車的轟鳴,我沒(méi)覺(jué)得刺耳,而是覺(jué)得欣慰,這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了,又有收入了,我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲,我也能聽到小女孩的進(jìn)步。

  上帝給了我們耳朵,是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音;人類給了自己愛(ài)心,是讓我們將所有紛雜的聲音,轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂(lè)。想享受美妙的音樂(lè),就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽。

  小題1:閱讀全文,說(shuō)出“我”傾聽到的“美妙音樂(lè)”的具體內(nèi)容?怎樣才能做到用愛(ài)心去傾聽? (2分)

  答:__________________

  小題2:聯(lián)系上下文,說(shuō)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。(4分)

 。1)我找到一位朋友,訴說(shuō)了我的苦衷,叫他幫我物色好的住所。

  答:含義:__________________

 。2)聲音攀上樓來(lái),鉆進(jìn)窗內(nèi),攪得我睡意全消。

  答:作用:__________________

  小題3:如果樓下傳來(lái)的是搓麻將的聒噪聲,樓上傳來(lái)的是打罵孩子的刺耳聲,該怎樣正確理解文中畫線的句子?(2分)

  答:__________________

  小題4:研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說(shuō)話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料,你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會(huì)與人正常交談,為什么?(3分)

  材料一:海倫.凱勒原先失明,“整天處于黑暗世界之中,感到很痛苦,對(duì)任何事物都不感興趣,缺少?gòu)?qiáng)烈的愛(ài)”。莎利文老師將手語(yǔ)字母按入凱勒掌心,教她各種物件的名稱,將她手指放在自己喉頭,聽其振動(dòng)說(shuō)話。在莎利文老師持之以恒的愛(ài)心教育下,海倫終于成為一位作家和教育家。 (選自初中語(yǔ)文課本)

  材料二:丹是一位失聰孩子,據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷,他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無(wú)法恢復(fù)的失聰者。但富有愛(ài)心的露茜修女并沒(méi)有放棄,堅(jiān)持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,丹終于聽到了睡蓮花瓣開時(shí)的“叭”、“叭”聲。(選自《知音.海外版》)

  答:__________________

  參考答案:

  小題1:“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲,聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。

  小題1:1)指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振,心情煩躁。(2)形象生動(dòng)的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對(duì)我的影響,突出了“我”心里的煩躁。

  小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn):句中的觀點(diǎn)是基于一定的情境的,并沒(méi)有絕對(duì)化(文中有“許多”一詞的限制,即可說(shuō)明),不能斷章取義。如對(duì)句中觀點(diǎn)持否定意見(jiàn),沒(méi)從“正確理解”的角度作答,只要言之有理(類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛(ài)傾聽是適用的,反之則不適用)也可。(3分。視理解的正確性和深刻性程度分3、2、1給分。)

  小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見(jiàn),可圍繞女鄰居和莎利文老師、露茜修女一樣都有愛(ài)心和毅力,且她的努力已初見(jiàn)成效等內(nèi)容作答;如持否定意見(jiàn),可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多年努力,小男孩也沒(méi)有學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,海倫和丹只是一個(gè)特例等內(nèi)容作答。(觀點(diǎn)明確,理由充分有說(shuō)服力,語(yǔ)言通順得3分;觀點(diǎn)明確,有一定說(shuō)服力,語(yǔ)言通順得2分;能結(jié)合材料表明觀點(diǎn)得1分。)

 。1)這是對(duì)文本內(nèi)容與中心主題的理解。學(xué)生學(xué)會(huì)理解和概括內(nèi)容以及對(duì)中心主題進(jìn)行感悟,此處提煉的具體內(nèi)容是“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲,聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。感悟到應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。(2)這是記敘文語(yǔ)言賞析考點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)注意語(yǔ)言賞析的常見(jiàn)題型,分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。學(xué)生了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說(shuō)得形象具體;使用成語(yǔ),為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。(3)這里是理解文章語(yǔ)句的含義考點(diǎn)。理解文章語(yǔ)句的含義,一要結(jié)合具體的語(yǔ)境,而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結(jié)合具體語(yǔ)境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。要特別注意,這類試題,往往不是要問(wèn)詞句的表面意義,如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差。,只要言之有理即可。(4)這是對(duì)文本內(nèi)容理解和語(yǔ)言運(yùn)用的開放性考查。這是一道開放性試題,只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,表述正確即可。

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