蘇教版竹影閱讀答案
閱讀,是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內(nèi)容,提高理解率,從而提高語文閱讀能力,需要在反復(fù)完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是蘇教版竹影閱讀答案,相信同學們完成之后,閱讀能力會很快得到提高!
竹 影
豐子愷
太陽雖已落山,天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際,仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子,到屋后的院子里去乘涼。
天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒,正在看得出神,似覺眼梢頭另有一種微光,漸漸地在那里強起來;仡^一看,原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色,由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現(xiàn),好像一只立起的青蛙,向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。
“唉,這椅子給我坐的?”他不待我們回答,一屁股坐在藤椅上,劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹,跟了他的動作而發(fā)抖,上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意,大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高,隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊,閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后,我說:“我們今晚干些什么呢?”弟弟說:“我先有一個問題給你們猜:細看月光底下的人影,頭上出煙氣。這是什么道理?”我和華明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久,果然看見頭上有一縷一縷的細煙,好像漫畫里所描寫的動怒的人。這時華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處,他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來,在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了,立起來一看,真像一只青蛙,他自己看了也要笑。我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子,華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來,連忙跑進屋里去拿鉛筆。不久他拿了一把木炭來分送我們。華明也改用木炭來描。大家蹲下去,用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著:“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢!”“這一叢很像我家堂前的立軸呢!”……忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來:“這是管夫人的!”大家吃了一驚,立起身來,看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹,他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思,立刻對著他說道:“誰想出來的?這畫法真好玩呢!我也來描幾瓣看!卑职忠捕自诘厣厦柚袢~了,這時候華明方才放心。
月亮漸漸升高了,竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離,現(xiàn)出參差不齊的樣子來,好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了,華明就告辭。“明天白天來看這地上描著的'影子,一定更好看。但希望天不要落雨,洗去了我們的‘墨竹’,大家明天會!”他說著就出去了。我們送他出門。
1.選文主要寫的是月夜里孩子們的活動,為什么前面還要寫太陽落山時的情景?
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2.月亮已經(jīng)升得很高,隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊,閃爍地映人我們的眼中!本渲械摹半[”字有怎樣的意味?
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3.文中說爭論的問題還沒有解決,“華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處”“在水門汀上熱心地描寫自己的影”,這說明了什么?
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4.有人說《月跡》與《竹影》有異曲同工之妙。請結(jié)合兩篇文章來談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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參考答案:
1.后面寫月亮慢慢升起作鋪墊。
2.動詞“隱”字,若隱若現(xiàn),賦予了月亮生命力又使人產(chǎn)生無限遐思,想到美麗的嫦娥。這句描寫,月兒朗照,竹葉輕搖,如同一幅美妙的畫,自然成趣。點撥:最關(guān)鍵的是從擬人方法的運用入手,品出賦予月亮以生命,把靜物寫活了,給人以美的遐思。這樣,便能提高自己的賞析能力。
3.孩子們的興趣轉(zhuǎn)移了。孩子的天性如此,做到三分鐘熱情,他們對世界如此好奇,吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當。
4.確實有異曲同工之妙。兩篇文章在內(nèi)容上都是描寫月亮的,主人公都是孩子,都凸顯了月光清澈皎潔的美好特點,主題上都表達了對天真浪漫的童心童趣的理解與保護。它們都把孩子們好奇好動,喜歡爭論,天真浪漫,充滿情趣的特點淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。(意思對即可)
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