2017年實(shí)用小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
導(dǎo)語(yǔ)：A man can succeed at almost anything for which he was unlimited enthusiasm. 只要有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功。以下是由CN人才網(wǎng)收集整理的2017年實(shí)用小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀。
2017年實(shí)用小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心
俗話說(shuō)，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾W(xué)生的英語(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”。假如學(xué)生一開(kāi)始便沒(méi)了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這里面，需要老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持。
2.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣
英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽(tīng)講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，書(shū)寫(xiě)工整，善于作筆記(這一條適合于中、高年級(jí)學(xué)生)。
3.根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)
根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4.每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶
學(xué)語(yǔ)言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。
5.學(xué)英語(yǔ)需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想
學(xué)英語(yǔ)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受過(guò)程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問(wèn)為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法?這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似?諸如此類的問(wèn)題學(xué)生很樂(lè)于提，老師也要鼓勵(lì)他們問(wèn)。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語(yǔ)讀本》第二冊(cè)里面的“boat”一詞時(shí)，學(xué)生一下子便想到了第一冊(cè)里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過(guò)思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行更好的融合與貫通.
延伸閱讀
實(shí)用英語(yǔ)單詞背記方法
造房子用的是磚，說(shuō)話用的是詞，單詞就是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。要提高英語(yǔ)詞匯量的一個(gè)很必要也是非常有效的方法就是背詞匯手冊(cè)。雖然市面上各種詞匯手冊(cè)鋪天蓋地，但是面對(duì)密密麻麻的單詞，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們還是感到頭痛。
大浪淘沙法：
如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，所以不要指望只�?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。
把沒(méi)有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。
詞根詞綴法：
這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的.前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
循環(huán)往復(fù)法：
把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。
狂讀狂寫(xiě)法：
這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫(xiě)所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽(tīng)之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同”。
分類歸總法：
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
做題看報(bào)法：
對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。
此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書(shū)籍、報(bào)刊，來(lái)尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
創(chuàng)意聯(lián)想法：
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。
快速掃視法：
把每天要背的單詞寫(xiě)在紙上，左邊寫(xiě)英文，右邊寫(xiě)中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒(méi)有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過(guò)來(lái)，看著中文回憶英文拼寫(xiě)。
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