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五年級(jí)暑假學(xué)伴答案

時(shí)間:2020-12-29 13:05:20 考試輔導(dǎo) 我要投稿

2014五年級(jí)暑假學(xué)伴答案大全

  1、答案:這一列數(shù)中的第8個(gè)數(shù)是238解:分子的順序是從1開始的連續(xù)自然數(shù),因此第8個(gè)數(shù)是8。分母是公差為3的等差數(shù)列,第8個(gè)數(shù):2+(8-1)×3=23所以,這一列數(shù)中的第8個(gè)數(shù)是238。2、答案:這些自然數(shù)共有11個(gè)解:此題的關(guān)系式為:2009÷A=B……11(A>10)2009-11=19981998=21×33×3711998的約數(shù)共有:(1+1)×(3+1)×(1+1)=161998的約數(shù)中小于11的有:1、2、3、6、9共5個(gè)。因此,這些自然數(shù)共有16-5=11(個(gè))3、答案:2盤。解:見右圖。4、答案:387解:某三位數(shù)在300~400之間,因此,百位數(shù)字應(yīng)是3,它的百位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字的和是10,因此,個(gè)位數(shù)字為7。又因?yàn)檫@個(gè)數(shù)是9的倍數(shù),所以十位數(shù)字應(yīng)為8。這個(gè)三位數(shù)為387。5、答案:101解:數(shù)陣的特點(diǎn)是每行的最后一個(gè)數(shù)是行數(shù)的平方。因此,第11行最左邊的數(shù)是:10×10+1=101www.t262.com6、答案:25解:1+2+3+4+5+6+7+8+9=4545+B+D+F+H的和是五個(gè)連續(xù)自然數(shù),即和是5的倍數(shù),如果要使和為最大值,則B+D+F+H可為9+8+7+6=30,但經(jīng)過試驗(yàn),不符合條件。因此,和的最大值可調(diào)整為25。具體填法如下:7、答案:5時(shí)24分。解:正確時(shí)間為5時(shí)24分,錯(cuò)誤時(shí)間為4時(shí)27分,兩者之間相差57分。8、答案:30度。解:∠AGD=3600-900-900-600=1200因?yàn)椤鰿FG是等邊三角形,四邊形ABCG和DEFG都是正方形,所以∠DAG=(1800-1200)÷2=3009、答案:63位同學(xué)。另:因?yàn)?4人中含教師,因此共通知了63位學(xué)生。10、答案:四人均為232500元解:根據(jù)題意,甲、乙、丙、丁四人總和的3倍為(134000+226000+272000+298000)×3,因此,甲、乙、丙、丁的和為134000+226000+272000+298000,因此平均每人分到時(shí)間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘通知的人數(shù)12481632共計(jì)的人數(shù)248163264583426179www.t262.com的錢數(shù)為(134000+226000+272000+298000)÷4=23250011、答案:有16種不同的讀法。所以共有16種讀法。12、答案:1978解:令這個(gè)數(shù)為ABCD。根據(jù)題意,D-C=1,B-D=1,B-C=2。又因?yàn)锳BCD+DCBA=10769,A+D的和只能為9,因此,B+C的和為16。B為(16+2)÷2=9,C為9-2=7,D為8,A為1。這個(gè)四位數(shù)為1978。(4)參考答案.1、答案:這一列數(shù)中的第8個(gè)數(shù)是.解:分子的順序是從1開始的連續(xù)自然數(shù),因此第8個(gè)數(shù)是8

  【每日寫作指導(dǎo):淺談高考寫作的要領(lǐng)——學(xué)生必讀】

  (1)述親身經(jīng)歷

  寫作需要生活,越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活,寫在文章中往往就越真實(shí),越感動(dòng)人。在構(gòu)思過程中,我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,生活經(jīng)歷也許并不算豐富,但只要認(rèn)真回憶和篩選,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)?加工和組合,就一定能找到具體的材料,寫出充滿真情實(shí)感的作文!段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,作者寫的就是自己親眼所見的情景:小時(shí)候,為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我,在泥不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯,隱約間還夾雜著幾絲沙啞,原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃,原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見,印象特別深刻,寫出來就有真情實(shí)感。

  (2)多細(xì)節(jié)描寫

  真情實(shí)感離不開生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,即使是親身經(jīng)歷過的,也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì),這個(gè)“不細(xì)”,就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,之所以說它有真情實(shí)感,就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫,如:伸出手,扶住竹竿使勁一搖,“嘩啦”一聲,雪花“”地如天女散花般地飄落下來,灑到我的脖子里,涼絲絲的,滋潤(rùn)我“咯咯”的笑聲。又如:有時(shí),我們從家里偷出繩子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。(www.t262.com)搖啊,蕩啊,從秋千底下,搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié),不但真實(shí),而且寫得也富有詩(shī)意。

  (3)明人事要素

  具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟,要使文章有真情實(shí)感,就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí),但一般而言,具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說某地發(fā)生一件搶劫案,聽者不一定會(huì)信,假如你有鼻子有眼睛地說,把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了,那別人就會(huì)相信。在作文過程中,要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素。人,主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事,主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等!稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純(yōu)秀作文,第一段是這樣的:我坐在座位上,手捧著《簡(jiǎn)o愛》,心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來消息:“明天要體檢了!”體檢?我一愣,小心翼翼地探聽:“測(cè)些什么?”同桌不以為然地說:“身高、體重,這些都免不了唄。”啊,我心里發(fā)虛,低頭看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的個(gè)兒,聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng),真是欲哭無(wú)淚。這個(gè)開頭,把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問些什么、想些什么等,都通過對(duì)話介紹出來了。因而,給人真實(shí)的感覺。

  (4)用生活語(yǔ)言

  作文是用語(yǔ)言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造,但必須力求保持生活的原汁原味,盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言,就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,生活是怎樣的就寫成怎樣的,不要走樣,不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞,仔細(xì)體味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,如“嘩嘩”形容搖竹的聲音;用“”形容雪花飄落的聲音;用“咯咯”表示我們童年快樂時(shí)的笑聲;用“沙沙沙”表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中,讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語(yǔ)言,還要特別注意人物語(yǔ)言,什么樣的人物說什么樣的話,老年人有老年人的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。語(yǔ)言要符合人物身份,要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫,盡量寫出個(gè)性。

  (5)露潛在意識(shí)

  潛在意識(shí),也叫潛意識(shí),指的是人的深層意識(shí),它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì),它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱“潛”,是因?yàn)樗[藏于思維的底層,不經(jīng)意袒露出來。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象,有許多人,在許多場(chǎng)合想到的意思,往往不能說,不便說,或者不該說,不敢說,有時(shí)是為了禮貌,有時(shí)是為了工作需要,有時(shí)是為了自我保護(hù),想到的而沒有說出來的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí),而且要比淺意識(shí)活躍和豐富,但在作文時(shí),它在很大程度上受到抑制,替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí),這樣寫出來的作文,當(dāng)然就沒有真情實(shí)感。因此,要想作文有真情實(shí)感,最好大膽一些,充分展露自己的潛意識(shí),心里是怎樣想的,就怎樣寫!稙樽约汉炔省返暮蟀氩糠钟羞@樣幾句:晚上,我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不!我不要這張苦大仇深的臉,我擁有別人沒有的優(yōu)點(diǎn),我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢,知識(shí)填高了我,我有什么好自卑的呢?這幾句話,一般人是不會(huì)公開對(duì)人說的,但作者把它寫了出來。心里想的就是這樣,寫出來當(dāng)然就有了真情實(shí)感。

  (6)擬相應(yīng)情景

  作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事,但有時(shí),從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧希袝r(shí),必須對(duì)自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造。換句話說,作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說,虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn):一是這種事,自己雖然沒有經(jīng)歷過,但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景,把自己置于其中,仔細(xì)地想一想:假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所,遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子,那么,就不妨借助自己的外公或爺爺,從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想:假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫的是中年婦女,那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣,想一想:她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,轉(zhuǎn)換人物角色,能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

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