小學生三年級上冊期末語文復習計劃

時間：2024-01-16 13:59:58 文圣考試輔導我要投稿

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小學生三年級上冊期末語文復習計劃（精選10篇）

　　復習應根據(jù)自己的實際，通過復習，使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，復習過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學生三年級上冊期末語文復習計劃，歡迎大家分享。

小學生三年級上冊期末語文復習計劃（精選10篇）

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 1

　　一、復習內容及目標

　　1、目標：

　　夯實基礎，鞏固強化、查漏補缺、輔優(yōu)補差，提高班級整體水平。

　　2、內容：

　　⑴　積累：

　�、佟≌_認讀、聽寫本冊中300個生字。

　�、凇≌Z文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

　�、邸≌n文中的四個字的詞語。

　　④　課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

　�、荨」旁娔瑢憽�

　�、啤￠喿x：

　�、佟≌_、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文。

　�、凇÷�(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

　　3、學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。

　�、拧×曌�

　�、佟W會把讀習作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。

　�、凇∧軌蛘_使用標點符號(語文園地二及相關題目)。

　�、邸∧苡谜n文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。)

　　④　復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導(寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

　　二、復習重點、難點

　　1、重點：

　�、拧』A部分：

　　生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的`理解和分析。

　�、啤￠喿x部分：

　　培養(yǎng)較好的閱讀習慣(做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句)；認真讀題。

　　2、難點：

　�、拧￠喿x：

　　運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

　�、啤∽魑模�

　　根據(jù)要求，審清題意，抓住重點，先想再寫。

　　三、具體措施

　　1、全面復習課文，根據(jù)學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。

　　2、和學生一起進行知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。

　　3、注重基礎，堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

　　4、結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。

　　5、加強做題方法的指導，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習慣。

　　6、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。

　　7、基礎訓練與適當拓展相結合。對基礎知識，嚴格遵照課標要求，針對本班學生實際，以自己出題為主，然后配以課外練習卷讓學生接觸各種題型。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 2

　　一、復習目標：

　　在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。

　　二、復習內容：

　　1、字詞。

　　2、句子、標點。

　　3、課文重點內容。

　　4、課內外閱讀。

　　5、習作。

　　三、復習具體安排：

　　1、每課的生字、詞語聽寫過關。

　　2、重點的課文段落和古詩的背誦過關。

　　3、每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

　　4、多音字的復習。

　　5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。

　　6、句的練習：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點。

　　7、指導閱讀一定數(shù)量的課外習作。

　　8、做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

　　四、練習類型

　�。ㄒ唬h語拼音

　　a、看拼音寫詞語

　　b、把音節(jié)補充完整

　　c、選擇正確的讀音

　�。ǘ� 字

　　1、看拼音寫詞語

　　2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　�。�1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測（辮、瓣）（鏡、境）

　�。�2）容易寫錯和混淆的字。耍懶假初（即、及）（狀、壯）

　�。�3）拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗）

　�。ㄈ┰~語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補充動詞練習。

　　4、按不同內容進行詞語歸類。

　　5、按不同形式進行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

　�。ㄋ模┚渥�

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

　　3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

　　5、標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　閱讀部分

　�。ㄒ唬┱n內閱讀

　　課內閱讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。

　　古詩

　　題型主要有：

　　默寫詩句

　　解釋重點字詞的意思

　　體會詩句表達的思想感情

　　（二）課外閱讀

　　1、聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準確的語言概括和表達；

　　2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內心活動、思想感情。

　　3、解釋詞語

　　4、按要求標畫或仿寫詞語或句子

　　5、加標點

　　6、寫出文章的敘述順序

　　7、找出短文的中心句

　　8、寫出讀了短文后的心情或感受

　　9、選擇正確的`字音或字詞

　　10、寫近反義詞

　　11、補充詞語

　　12、根據(jù)詞意寫詞語

　　13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

　　14、概括一段話的意思

　　15、體會文中人物的內心活動

　�。ㄈ┓e累

　　復習中針對課后和園地中的積累內容，加強口頭和書面的積累。

　　習作

　　1、“贈人玫瑰，手有余香�！鄙钪�，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

　　2、請同學們打開鉛筆盒，選擇幾種學習用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。

　　五、復習方法

　　采取橫向復習與縱向復習相結合的方法，精講精練，有重點有目的的練習。

　　六、補充措施：

　　1、加強家校聯(lián)系，調動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。

　　2、在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。

　　3、提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 3

　　一、指導思想

　　以課程標準為指針，以課程教材為藍本，以基礎知識為重點，以學生本身為主體，以培養(yǎng)能力為目標。全面提高學生的閱讀能力、理解能力、運用能力；提高分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生口語交際能力和寫作表達能力。

　　二、復習目標

　　通過全面、系統(tǒng)、扎實、有效的開展復習工作，使班級學生的優(yōu)生率達到百分之八十以上，合格率爭取百分之九十以上。讓每個學生都有明顯的進步。

　　三、班級學情

　　大部分學生對已學過的知識掌握的很好，他們的成績都列于優(yōu)生的行列，而一些學生需要努力、加油，希望有較大的提高，還有極個別的`同學，認真、細致、耐心地輔導，盼望奇跡出現(xiàn)，擺脫學困狀況。

　　四、主要措施

　　1、以單元為板塊，分內容、分時間進行。

　　2、以四人為學習小組，通讀課文，指定背誦，及時默寫。

　　3、每個“百花園”扎扎實實、認認真真地檢查過關。

　　4、一邊復習，一邊檢測，及時評講，及時糾正。

　　5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用，當好小老師，不僅熱心幫助，而且時時督促。

　　6、著力于學生的“學”和老師的“導”。

　　7、為學困生開點小灶，優(yōu)先發(fā)言，個別輔導。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 4

　　光陰似箭，這個學期已經接近尾聲。期末的考試時間已經確定下來，時間很緊迫，可是孩子們還小，他們不知道計劃自己的時間，整天樂呵呵的沉浸在學校豐富多彩的活動中。從他們身上看不到任何壓力，他們那天真的小臉會使老師無比幸福，同時我們也必須面對現(xiàn)實，孩子辛苦了一個學期，老師也付出了很多，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)了，必需做好復習，確保孩子能夠“滿載而歸”。所以大致作了以下計劃：

　　一、整體步驟：兩步走

　　復習分為兩個階段，以元旦假期為分界線前后各一個階段。前一個階段從細抓基礎，計劃每天復習一個單元；后一個階段從略抓重，計劃每天兩個或三個單元。

　　二、具體實施

　　在當前這個階段，每天早讀讓學生復習背誦課文、讀讀背背的內容；每人發(fā)一個默寫專用作業(yè)本，下午寫字小課用來默寫必需掌握的生字、詞、古詩、背誦段落等，狠抓基礎知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎難題。課堂上領著學生復習課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點設置成問題，采取快速搶答等形式幫助孩子復習，從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內容第二天測試，方式為看拼音寫漢字、按課文內容填空（不局限于課文，包括一些引申內容），從中查漏補缺，夯實基礎。爭取在第一階段使孩子在基礎知識上有所提高。

　　下一個階段，主要是串重點，將本冊書中最最重要的部分拿出來再一次細細的講給孩子們，使他們的印象更加深刻，記得更加牢固。中間穿插1-2次考試，從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深，確定應該在哪方面努力培養(yǎng)他們。

　　三、寫作專項

　　這學期的寫作內容除了作文外還有留言條、請假條。作文的提高在于平時，后兩者的'重難點是格式，針對這種情況，我準備拿出一節(jié)課的時間專門用來復習一下這兩個小的知識點，多讓學生寫幾次，發(fā)現(xiàn)問題當場解決。爭取讓孩子們牢固掌握留言條和請假條的寫法。

　　語文水平的提高非一日努力之功，時間到了現(xiàn)在，針對自己和孩子們的狀況，就簡單這樣計劃吧。最后，希望孩子們能夠通過這次復習獲得更多知識，了解一些有關復習和學習的方法。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 5

　　一、復習目標

　　根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：

　　1、課本教學復習目標：

　�。�1）識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。

　�。�2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。�4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“，。？！”，初步學習冒號、雙引號。

　　2、復習階段目標：

　　鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

　　二、復習內容

　　376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的'常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據(jù)句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。

　　三、復習重點

　　1、要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）

　　2、課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）

　　3、理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

　　4、遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）

　　5、標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。

　　6、段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

　　7、片段的習作或單幅圖的寫話。

　　四、復習難點

　　課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

　　五、復習措施

　　1、制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2、狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

　　4、因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

　　5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結合。

　　7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 6

　　經過本學期的學習，大多數(shù)學生已經掌握了本冊的基礎知識。在復習期間，把知識進行歸類整理，字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點在17周前打印給學生，在早午讀時進行誦讀。各班選擇恰當?shù)姆椒�，以爭取獲得最大的成績�，F(xiàn)制定如下計劃：

　　一、復習目標

　　1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

　　2、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

　　3、能區(qū)別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.

　　4、學過的詞語能正確搭配和運用。

　　5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。

　　6、大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。

　　7、學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

　　8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

　　二、教學重點

　�。ㄒ唬┳�

　　1、復習多音字。

　　2、復習形聲字。

　　3、會認200個字。

　　4、會寫300個字。

　�。ǘ┰~

　　1、形近字組詞。

　　2、寫描寫心情的詞。

　　3、表顏色的詞。

　　4、詞語搭配。

　　5、反義詞的成語。

　　6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。

　　7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。

　　8、搜集描寫秋天的詞。

　�。ㄈ┚�

　　1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。

　　2、閱讀

　　3、體會文中的好詞佳句。

　　4、概括自然段的意思。

　　5、能理清自然段中講了多少個意思。

　　6、學會在閱讀中提問題。

　�。ㄋ模┝曌�

　　1、寫課余活動的事

　　2、寫熟悉的人的一件事

　　3、寫一幅秋天的圖畫的內容

　　4、寫觀察日記

　　5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

　　6、寫自己去過的一個地方

　　7、編童話

　　8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物

　　9、續(xù)寫故事（小練筆）

　　10、寫玩中樂趣（小練筆）

　�。ㄎ澹┓e累

　　1、背誦課文

　　2、背古詩《小兒垂釣》

　　3、背名人名言

　　4、讀成語故事

　　5、背對對子

　　6、背八字成語

　　7、背十二生肖及成語

　　8、背三字經

　　9、背古代名詩句

　�。┚C合性學習

　　1、記錄課余生活

　　2、搜集中華傳統(tǒng)文化

　　（七）口語交際

　　1、交流課余生活做了什么。

　　2、講名人故事。

　　3、交流在金秋時節(jié)做的事情。

　　4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　5、交流傳統(tǒng)文化。

　　6、介紹自己去過和想去的地方。

　　7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

　　8、夸夸我的同學。

　　三、復習措施：

　　重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。三年級是習作教學的開端因此復習習作時要注意：

　　1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。

　　2、重體驗。注意創(chuàng)設一些情景讓學生多體驗。

　　3、重想像�？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學生想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學生自由表達為主。

　　還要注意對班中各類學生的細致指導：

　　1、以發(fā)展的眼光看待后進生，各科任老師可通過一對一談心的方式，幫學生找差距，分析問題的原因。幫助學生認清努力的方向，逐步恢復學習的自信心。并在教學中實施“低起點、小步子”的教學策略，實施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的優(yōu)秀學生主動去關心、幫助后進學生，為他們營造寬松、和諧、平等的學習空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學與他們結成幫扶小組，互學互幫，實現(xiàn)共同進步。

　　2、引導優(yōu)生樹立志向幫助他們認識自己。通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的`學習中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習。

　　3、中等生基礎知識都比較扎實，能力上略有欠缺因此，調整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導，會事半功倍。

　　四、復習形式：

　　1、復習內容要關注整體性

　　首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當?shù)膹土曅问竭M行練習。注意內容的整體性，可按一個個專題進行整體復習。

　　2、復習過程要突出開放性

　　實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控”。要把復習的主動權還給學生。如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題�！�

　　3、復習期間要注意調動學生的積極性

　　只有極大地激發(fā)學生學習的興趣，才能調動學生復習的積極性，才能提高復習習質量。在復習期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結合，不布置呆板重復的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者，通過表揚肯定，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放松一下，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關系直接制約學生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關愛他們；抓住學生的興趣特點來指導復習。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 7

　　一、本班基本情況

　　本班共有49人，學生對學習語文有一定的興趣，但部分學生的基礎知識不夠扎實：部分中下生識字水平不高，錯別字較嚴重，漢語拼音知識也較差；學生的閱讀水平普遍不高，表現(xiàn)在分析問題和解決問題的能力普遍偏低；部分學生的作文水平不夠高，表現(xiàn)在審題能力有待進一步提高，表達能力不強，描寫不夠具體。學習上缺乏自覺性，一半左右的學生的語文整體水平在同級中處于中等水平，但還有相當部分的學生的水平處在落后的水平之下。

　　二、復習目的要求

　　1、通過復習鞏固已學的語文知識，使之成為技能，從而形成能力。

　　2、復習是梳理知識的過程，使知識形成系統(tǒng)化，便于記憶。

　　3、根據(jù)學生單元檢測的具體情況，進行拾遺留缺。

　　4、通過復習使學生掌握解題方法和技巧。

　　5、在復習過程中，使中下生更好地掌握基礎知識，掌握學習方法。

　　三、復習重點

　　1、掌握本冊書的生字新詞和復習好漢語拼音的拼讀。

　　2、提高學生的'閱讀水平，包括學生的分析能力和概括能力。

　　3、提高學生的作文水平，主要包括審題和選材能力。

　　4、進行語文實踐和語文積累的訓練。

　　四、復習難點

　　1、理解短文中的重點詞語、句子的含義。

　　2、閱讀題中學生解決問題能力的提高及方法的掌握。

　　3、讀懂和概括短文主要內容方法的掌握。

　　4、如何寫好想象作文中的情節(jié)（編故事）。

　　五、復習的方式方法

　　1、課堂上將知識歸類，重難點的知識交錯進行復習。

　　2、課外學生進行自我針對性的課外復習。

　　六、復習課時

　　10課時左右。

　　七、復習的具體內容及時間安排

　�。ㄒ唬h語拼音和生字詞。（1-2課時）

　　1、聲母、韻母、整體認讀及四聲和拼讀。

　　2、本冊的生字及形近字。

　　3、常見的多音字。（本冊出現(xiàn)過的多音字）

　�。ǘ┎樽值涞姆椒�。（1-2課時）

　　三種查字典的方法。（重點放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據(jù)具體的語言環(huán)境去把握字、詞的意思）

　　（三）句子（2-3課時）

　　1、認識一些常用的句式，如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。

　　2、解課文中重點句子的含義。

　　3、造完整通順的句子（用指定的詞造句）。

　　4、能改常見的錯別字。

　　5、能按一定的順序排列錯亂的幾句話。

　�。ㄋ模╅喿x（3-4課時）

　　1、復習課文里要求背誦的部分以及一類課文中的重點片段。

　　2、能運用所學過的閱讀知識，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解句子中的重點詞和能按要求回答問題。

　�。ㄎ澹┓e累運用（1-2課時）

　　1、詞語積累。（四字詞、成語等）

　　2、課外閱讀體會、收獲及詩詞等。

　�。┳魑模�3-4課時）

　　1、以本冊的作文內容為復習的主體內容。

　　2、以寫人記事和想象作文為主。

　　3、掌握觀察日記的格式及寫法。

　　4、提高審題及選材的能力。

　　八、輔導中下生的措施

　　1、練習時多些輔導中下生。

　　2、多鼓勵，少批評，樹立其學習信心。

　　3、結對子，互幫互學，共同進步。

　　4、加強與中下生家庭的聯(lián)系，爭取家長的配合。

　　5、輔導中下生完成復習作業(yè)。

　　6、端正中下生的學習態(tài)度，幫助其掌握復習和記憶的方法。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 8

　　一、復習目標:

　　1、通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)律和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

　　二、復習內容：

　　基礎知識、課內外閱讀、習作

　　三、復習要求

　　1、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

　　2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

　　3、復習掌握音序查字法、部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的'意思。

　　4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

　　5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

　　6、復習學過的各種句式。

　　7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫的一段話的方法。

　　8、熟讀24篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

　　9、復習已學過的標點符號，初步掌握冒號、引號的用法。

　　10、會按要求寫一段簡單的話。

　　四、具體安排

　　第一部分：漢語拼音

　　掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　第二部分：字詞的復習

　　掌握本冊299個生字、24個多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞。

　　第三部分：句子的復習

　　1、“把”“被”句式轉換。

　　2、擴句

　　（1）擴幾處（2）擴在哪（3）怎樣擴

　　3、把句子寫具體

　　4、用詞造句

　　第四部分：閱讀的復習

　　課內閱讀：結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫的一段話的方法；熟讀24篇課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文；學會默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題。重視朗讀的訓練與考核。

　　課外閱讀：

　　理解基礎上的汲取。

　　簡單的歸納和概括。

　　在理解基礎上的簡單的表達與評判。

　　第五部分：習作的復習：能按要求寫一段通順、連貫的話。

　　充分利用平時的習作，找出樣文進行指導。

　　表達要有順序，先想后寫，想好再寫。

　　學習怎樣把作文寫具體。

　　五、時間安排：

　　基礎知識：6課時

　　閱讀：4課時

　　習作：4課時

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 9

　　一、復習要點：

　　1、鞏固本學期所學知識，進一步靈活地、系統(tǒng)地掌握好本學期所學知識，讓學生能做到“學能用，用能活”的學習效果。

　　2、分類、分單元檢查本學期學習內容的掌握情況，及時地對學生做好查漏補缺的工作，盡其所能的使每一位孩子做到全面復習，在原有水平上有所提高。

　　3、看拼音寫詞語、形近字組詞、按課文內容填空、其它各項內容的綜合練習。

　　4、指導背誦、默寫，完成積累任務。

　　二、復習時間：

　　10天。

　　三、復習時間的安排：

　　第一天：

　　1、聽寫第一單元的字詞。

　　2、指導第一單元的背誦與造句。

　　3、選擇合適的詞語填空以及形近字組詞。

　　4、指導便條。

　　5、期末復習卷（一）。

　　作業(yè)：抄寫第一單元的字詞，造句。

　　第二天：

　　1、聽寫第二單元的字詞。

　　2、指導第二單元的背誦與默寫。

　　3、練習查字典和標點符號的使用。

　　4、單元檢測試題。

　　作業(yè)：抄寫第二單元的字詞，練習圍繞一個意思把文章寫具體。

　　第三天：

　　1、聽寫第三單元的字詞。

　　2、指導第三單元的背誦。

　　3、積累四季的好詞。

　　4、排列順序的練習。

　　作業(yè)：抄寫第三單元的詞語，積累四季的好詞。

　　第四天：

　　1、聽寫第四單元的字詞。

　　2、指導第四單元的背誦。

　　3、指導用合適的詞語填空，能夠照樣子修改病句。

　　4、練習部首查字法。

　　5、期末復習卷（二）

　　作業(yè)：抄寫第四單元的詞語。

　　第五天：

　　1、聽寫第五單元的字詞。

　　2、區(qū)別形近字與同音字。

　　3、指導把句子補充完整。

　　4、擴詞練習，豐富想象。

　　5、指導怎樣把人物的外貌寫清楚。

　　作業(yè)：抄寫第五單元的字詞，練習寫一個人的外貌。

　　第六天：

　　1、聽寫第六單元的字詞。

　　2、指導本單元的`背誦，發(fā)展語言。

　　3、擴詞練習。

　　4、鞏固修改符號的使用，同時進行練習。

　　作業(yè)：抄寫本單元的字詞，用修改符號修改病句。

　　第七天：

　　1、聽寫第七單元的字詞。

　　2、指導背誦古詩并默寫古詩，同時能夠默寫二則論語。

　　3、指導理解古詩、寓言和論語的句子的意思。

　　4、積累訓練。

　　作業(yè)：抄寫本單元的字詞，默寫古詩與論語。

　　第八天：

　　1、聽寫第八單元的字詞。

　　2、指導本單元的背誦，積累詞語。

　　3、能夠照樣子修改句子。

　　4、完成單元練習。

　　第九天：

　　1、綜合復習，聽寫。

　　2、背誦。

　　3、完成綜合檢測。

　　4、總結本冊中的多音字并組詞。

　　第十天：

　　1、綜合檢測。

　　2、提出考試注意事項。

　　小學生三年級上冊期末語文復習計劃 10

　　一、指導思想：

　　1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

　　二、復習目標

　　1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　　2、識字寫字：能準確認讀本冊的生字和多音字多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握本冊書中要求正確讀寫的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　(4)能按要求把句子寫具體。

　　(5)復習學過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。

　　(6)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

　　5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。閱讀

　　具體要求：

　　（1）正確背誦規(guī)定的課文、段落。

　　（2）正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：根據(jù)省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。

　�。�3）正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）

　　基本方法：聯(lián)系上下文。

　　練習要求：提供豐富的語境表述；提供詞語比較、辨析選擇.

　　（4）概括段意：

　　用串連法與借助課題概括段意。從三年級開始概括段意將成為一項重要的閱讀能力來培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內容，不要把次要的部分寫到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個段的段落大意之間也要注意邏輯關系的連貫；最后，盡量簡潔一些，用自己的、概述性的語言來歸納，少用文中的語句，不用描述性的語言。常用方法：

　　合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個自然段的意思，我們就可以用自己的語言來進行歸納。

　　取主舍次法：對于有的段落，可能寫了好幾個方面的內容，這些內容有主次的分別，這時，我們就可以用取主舍次的方法進行歸納。

　　習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號；不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體（主干清晰，枝葉豐滿），用常用修改符號修改作文。

　　三、復習重點

　　1、正確書寫、默寫本冊書中的生字詞語。

　　2、朗讀、背誦課文

　　3、閱讀訓練

　　4、習作練習

　　四、復習時間：

　　1月8日——1月19日

　　五、復習措施：

　　1、采用歸類復習的形式，對所學知識進行梳理和強化，查漏補缺，精講多練，提高實效，力求讓學生在原有的基礎上有明顯的'提高，在期末測試中獲得大面積的豐收。