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九年級上冊期末考試語文試題及答案「參考」

時間:2022-08-01 03:22:20 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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2016年九年級上冊期末考試語文試題及答案「參考」

  一、積累與運用(20分)

2016年九年級上冊期末考試語文試題及答案「參考」

  1. 給下文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

  我孩子時候,在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉,quán ( )骨沒有這么高,嘴唇也沒有這么薄( ),而且終日坐著,我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿式。那時人說:因為伊,這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系,我卻并未蒙著一毫感化,所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平,顯出鄙yí( )的神色,仿佛嗤( )笑法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓似的

  quán( )骨 薄( ) 鄙yí( ) 嗤( )笑

  2.下列詞語中共有4個錯別字,一一找出打“×”,然后按順序改正在方格里。(4分,要求書寫工整、規(guī)范、美觀)

  (1)簽署 (2)紋絲不動 (3)千頭萬序 (4)談笑風(fēng)生

  (5)決擇 (6)走投無路 (7)一籌莫展 (8)蜂蛹而上

  (9)冷峻 (10)百年滄桑 (11)鞭辟入里 (12)世外桃園

  改正:

  3.按要求填空。(6分)

  (1)《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均。”這與《出師表》中的“_________________,_________________”意思一致。

  (2)溫庭筠的《望江南》一詞中表明全詞感情上大轉(zhuǎn)折的句子是_______________________ ____。

  (3)《漁家傲•秋思》一詞中突出塞下秋景與中原的不同的一句是_____________________ ____。

  (4)《武陵春》一詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的句子是_______________________,___________________________。

  (5)《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠大理想的句子是__________________,

  (6)表達人生感慨的古詩詞名句很多,例如:________________________,

  ______________________________。

  4. 綜合實踐。(2分)

  在我國古代歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”,揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”,是智慧的化身;范仲淹“先天下之憂而憂”……他們的事跡載入了史冊,被一代又一代后人傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物,將使你找到前進的動力。

  班里準(zhǔn)備以“我與英雄爭鋒”為主題,開展一次綜合性實踐活動。為營造活動氛圍,請你擬一條標(biāo)語,張貼在教室里。(20字以內(nèi))

  __________________________________________________________

  5.修改病句。(2分)

  (1)探月工程是千千萬萬科技工作者集體智慧和力量的結(jié)晶,充分表現(xiàn)出中國航天人團結(jié)協(xié)作、攻關(guān)奉獻的精神風(fēng)貌。

  (2)學(xué)習(xí)委員猜測,新來的語文老師大概是二十三四歲左右。

  6.對于文明來說,弗朗西斯•培根不是一個陌生的名字,至少有千千萬萬的中國人聽說過他那句遐邇傳揚的名言:“___________________________”。(2分)

  二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

  (一)閱讀下面現(xiàn)代文,完成第7—10題。(10分)

  父愛陷阱

  那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗,使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了傷,一直沒康復(fù)。他所有的呼喊,父親可能真的聽不到。

  可是,他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著,爹,我在這兒!爹,我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗,父親看了一會兒,沒發(fā)現(xiàn)他,就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻,他急得哭了。

  他沿著井壁走了一周,沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,并能發(fā)現(xiàn)他。

  井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺肚子前所未用地饑餓。父親一時找不到他,可能回村里喊救兵了。他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那么,他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的,只有耐心地等待。

  周邊非常安靜,他知道,夜幕開始降臨了。忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響,可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象,即使是一只常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內(nèi),后果也難以接受。更何況在森林里,危險的動物不計其數(shù)。

  他提起警覺,掏出那把獵刀,作好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣,再次坐到地上。

  沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識到,在井內(nèi)比在任何地方都危險,他沒有退路,他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久,他又松懈了,只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。

  夜深了,他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來,那么,他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說,等待或許才是最危險的。想到這里,他再次站起來,沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn),井壁其實都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱。

  他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。

  突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

  父親滿臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他。

  他一把將父親推開,氣急敗壞地說,我沒有你這個見死不救的父親!

  父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚。父親說,對不起。

  他說,你知道,我在井里多么期盼著你來救我;而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦。

  父親說,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀。整個晚上,我守在井口,一步不敢離開,因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音,幸運的是,昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道,你習(xí)慣了等待救助,但是,更多的情況下,你等不到救援你必須學(xué)會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。

  他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里,說,爹,對不起!父親擁抱著他,開心地笑了。

  那年,他才十三歲,卻一夜間成熟得像個老獵人。

  (作者鄭成南。有刪改)

  7、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”,“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程,這個過程可以分為三個階段,請根據(jù)提示簡要概括。(2分)

  _________________——警覺地應(yīng)對危險——____________________

  8、文中說,第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”,結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(3分)

  ,我不得不用腳踩草叢,制造聲音”,文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(2分)

  10、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際,說說你對這種教育方式的看法。(3分)

  (二)閱讀下面現(xiàn)代文,完成第11—16題。(15分)

  送給未婚妻的小船

  菡 淤

  三連一直有寫“三連日志”的習(xí)慣,但進入二0一高地以后,日志其實已成為死亡日志。

  六天來,三連經(jīng)過了七場惡戰(zhàn),有六十八名戰(zhàn)友永遠長眠在坑道外面的焦土下,十二名戰(zhàn)友受重傷躺在坑道里,連長已經(jīng)陣亡。加上副連長在內(nèi),還有戰(zhàn)斗力的只有七個人了。

  每一天的戰(zhàn)爭經(jīng)過,每一場戰(zhàn)爭中死亡的戰(zhàn)友姓名、壯舉,還有每一位犧牲的戰(zhàn)友的遺物,包括“黨費”和臨終留言等,全部寫進了“三連日志”。日志工作屬于坑道后勤事務(wù),負責(zé)后勤事務(wù)的,是今年才二十歲的黃小郎。副連長和犧牲了的連長一樣,每次戰(zhàn)爭或每天黃昏之后,寫之前要對黃小郎作一番交待,寫完之后不會忘了抽空檢查一遍。

  電臺已經(jīng)壞了兩天,增援部隊還沒有來,也沒有放棄二0一高地的跡象,那么,只有死戰(zhàn)至最后一兵一卒了!但日志已經(jīng)寫滿,只有最后一頁封底了。

  昨天傍晚,副連長面無表情地對黃小郎下達了命令:“美軍不善于夜間作戰(zhàn),明天,也許是決定我們?nèi)B命運的一天,日志的封底也算是我們連最后的日志,但不再是事后的記述,要在戰(zhàn)前完成。除了重傷員,全部上陣。明白嗎?”接著,副連長面對全體戰(zhàn)士,聲音有點冷硬地說:“同志們,我們的日志只有一頁封底了,從現(xiàn)在開始到明天早晨之前,每位同志留下一句話,讓黃小郎記上。”

  天已經(jīng)亮了,但是,還沒有一個人把話留給黃小郎。清晨的陽光燦爛地斜射進迷漫血腥味的坑道,坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了。但戰(zhàn)友們知道,這是又一場更為劇烈的惡戰(zhàn)即將來臨的象征。在坑道內(nèi),就連傷勢最嚴重的戰(zhàn)友也在忍受著劇痛,一聲不哼,誓把這難得的寧靜讓給戰(zhàn)友們養(yǎng)精蓄銳。坑道頂端的水珠,一點一點滴在鋼盔里的響聲,竟顯得有點刺耳。

  忽然,副連長打破了死一般的沉寂:“黃小郎!”

  “……到!”黃小郎的回應(yīng),緩緩的,顫顫的。

  “把我的話記上,”副連長說:“到今天為止,三連的每一個人都是祖國的驕傲!”

  然而,黃小郎如同一尊蠟象,沒有一點反應(yīng)。

  “黃小郎,執(zhí)行命令!”副連長提高了聲音。

  全體戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn),黃小郎并沒有擰開筆,只是膽怯地從口袋中掏出一點什么東西。

  “我把封底撕了……”黃小郎還沒有說完,兩行男兒淚已從眼睫上掛下來。

  “撕了?”副連長不能相信黃小郎膽敢把三連最后一頁紙撕了,他一步跨到黃小郎面前,看見黃小郎手中捏著一只非常精致的小紙船。

  “你竟敢把這么寶貴的東西折了玩具!”怒發(fā)沖冠的副連長向黃小郎舉起了右手……

  黃小郎全然沒有顧及副連長的表情和舉動,他只是喃喃著:“小蘭是一個漁民,參軍前,我曾答應(yīng)她,我去娶她時,一定劃一只屬于我們的小船去……”

  副連長吼了一聲:“黃小郎,立正!”戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn),副連長已經(jīng)淚如雨下,但給黃小郎的,卻是一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

  敬完禮的副連長從黃小郎手中拿過紙船,打開,彎了腰,將紙船放進儲有一半水的鋼盔里。這時,坑道外面響起了美國人隆隆的炮聲,塵土已經(jīng)開始向坑道滲入。副連長嗆了一下后,小心地向鋼盔吹了一口氣,小船便沐了硝煙,悠悠地向前搖去……

  11.標(biāo)題為“送給未婚妻的小船”,有什么好處?(2分)

  12.第一段在文中的表達作用是什么?(2分)

  13.從選文中找出一例,說明環(huán)境描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。(2分)

  14.評說人物,各用一句話概括“黃小郎”與“副連長”的形象特征。(4分)

  黃小郎:_____________________________________________________

  副連長:____________________________________________________

  15.選文的高潮在何處?請用自己的語言簡要概括。(2分)

  16.結(jié)合選文內(nèi)容,以“戰(zhàn)爭與和平”或“剛強與柔情”為話題,寫一段文字。(3分)

  三、古詩文閱讀(20分)

  (一)閱讀下面文段,完成16一19題.(10分)

  亮答曰:“自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”

  17.下弼各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)

  A 以弱為強者 B 曹操比于袁紹

  賢能為之用 信義著于四海

  C 此用武之國 D 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛

  高祖因之以成帝業(yè) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎

  18.解釋下列句中加點的詞。(4分)

 、 此誠不可與爭鋒 爭鋒:

 、 此殆天所以資將軍 資:

 、 民殷國富而不知存恤 殷:

  ⑷ 總攬英雄 攬

  19.諾葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的?請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(2分)

  20.“以古為鑒,可以知興替”,歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容,說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義?簡要概括三點即可。(2分)

  (二)閱讀兩段選文,完成20--23題。(10分)

  [甲]陳勝者。陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?” 陳涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”……行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬人。攻陳,陳守令皆不在,獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳。數(shù)日,號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦,復(fù)立楚國之社稷,功宜為王。”陳涉乃立為王,號為張楚。當(dāng)此時,諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長吏,殺之以應(yīng)陳涉。

  [乙]陳勝王凡六月。已為王,王陳。其故人嘗與傭耕者聞之,之陳。扣宮門曰:“吾欲見涉。” 宮門今欲縛之。自辯數(shù),乃置,不肯為通。陳王出,遮道而呼涉。陳王聞之,乃召見,載與俱歸。入宮,見殿屋帷帳,客曰:“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙,故天下傳之,伙涉為王,由陳涉始。客出入愈發(fā)舒,言陳王故情;蛘f陳王曰:“客愚無知,顓③妄言,輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去,由是無親陳王者。

  (兩段文字均節(jié)選自《史記•陳涉世家》)

  注釋:①伙頤:伙,表示眾多的意思;頤,通“矣”,嘆詞。②沉沉者:富麗深邃的樣子。③顓(zhuān):獨一,專擅。

  21.解釋下列句中加點的詞語。(2分)

  ①比至陳:( ) ②或說陳王曰:( )

  22.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

 、訇惿嫣⒃唬“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

 、谥T陳王故人皆自引去,由是無親陳王者。

  23.你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴,無相忘”這句話?(2分)

  24.你認為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?(2分)

 、僭颍

 、趩⑹荆

  (三)閱讀下列詩詞,完成24—25題。(5分)

  江城子•密州出獵

  老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

  酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨。持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

  25.這首詞上闕描寫了打獵時的_____________,下闕抒發(fā)了作者希望為國殺敵的________________。(2分)

  26.請你談?wù)剬?ldquo;持節(jié)云中,何日遣馮唐”依據(jù)的理解。(3分)

  __________________________________________________________________________________________________________________________________

  四、寫作(50分)

  27.我們面對的是一個問題的世界,問題無所不在,它是那樣的復(fù)雜而又神秘;疾病、生命、戰(zhàn)爭、自然、宇宙……它又是那樣的現(xiàn)實與貼近;學(xué)習(xí)的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題……

  在十幾年的生活經(jīng)歷中,你最想傾訴的是什么問題?請選取一個角度,寫一篇有真情實感的文章。

  要求:①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④文章中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。

  一、積累與運用(20分)

  1.顴 bá0 夷 chī

  2.改正:緒 抉 擁 源

  3.(1)陟罰臧否不宜異同

  (2)過盡千帆皆不是

  (3)塞下秋來風(fēng)景異

  (4)物是人非事事休 欲語淚先流

  (5)了卻君王天下事 嬴得生前身后名

  (6)如:人生自古誰無死,留取丹心照汗青

  4.示例:學(xué)習(xí)英雄人物,爭做時代先鋒。

  5.(1)用詞不當(dāng),“表現(xiàn)出”應(yīng)改為“體現(xiàn)了”。

  (2)“二十三四歲”與“左右”語意重復(fù)。

  6.知識就是力量

  二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

  (一)閱讀下面現(xiàn)代文,完成第7—10題。(10分)

  7.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)

  8.答案要點:

 、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜,徹夜未眠。

  ②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。

  ③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進行自救。

  9.埋下了四處伏筆:

  (1)忽然,他聽到一陳意意◇◇的聲音,是井邊的草叢在響。

  (2)忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。

  (3)只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。

  (4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。

  10.(1)父親采用的是情境教育(或:體罰教有、挫折教有)的方式。

  (2)略

  (二)閱讀下面現(xiàn)代文,完成第11—16題。(15分)

  11.具有吸引力,這正是小說的的高潮之處,也是最動人的細節(jié)。(意對即可)

  12.伏筆,“死亡日志”暗示小說的悲壯結(jié)局。(意對即可)

  13.例如:“清晨的陽光燦爛地斜射進迷漫血腥味的坑道,坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了”和“坑道頂端的水珠,一點一點滴在鋼盔里的響聲,竟顯得有點刺耳”。描寫了環(huán)境的靜寂,烘托了即將迎來的悲壯戰(zhàn)斗。(意對即可)

  14.黃小郎:高尚,充滿了對戀人的柔情。副連長:堅強,理解戰(zhàn)友的情感。(意對即可)

  15.小說的高潮在黃小郎撕掉最后一頁紙折成一只小船,告訴副連長這段情事,贏得副連長一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。(意對即可)

  16.示例一:戰(zhàn)爭是殘酷的,它摧殘了人世間最美好的東西。和平來之不易,和平年代更應(yīng)珍惜美好的情感。

  示例二:面對戰(zhàn)爭,每一個人都必須剛強,對祖國的忠誠讓他們頑強地戰(zhàn)斗,不惜犧牲生命。以黃小郎為代表的年輕戰(zhàn)士是高尚的,他將心中的愛寄托在一只小船上,剛強的外表下是內(nèi)心深處對親人深摯的愛戀。

  三、古詩文閱讀(25分)

  (一)閱讀下面文段,完成16一19題。(10分)

  17.D

  18.(1)爭強、爭勝

  (2)資助、給予

  (3)興旺富裕

  (4)招致、羅致

  19.對曹操“不可與爭鋒”(1分);對孫權(quán)“可以為援而不可圖”(1分);勸劉備先取荊、益二州,等待機會,然后進取中原(2分)。(意思對即可)

  20.示例:運用賢能體恤百姓加強民族團結(jié)改善睦鄰關(guān)系對內(nèi)革新政治等(也可用原文作答,答出3點即可,3分)

  (二)閱讀兩段選文,完成20--23題。(10分)

  21.(1)及,等到(2)有人(本題2分。每小題1分)

  22.(1)陳涉長嘆一聲說:“燕雀怎么知道天鵝的志向呢!”

  (2)眾多陳涉的老朋友、舊相識都各自離開,因此再也沒有親近陳涉的人了。(本題4分。每小題2分,譯錯1處扣1分,扣完為止)

  23.反映出他不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運的心態(tài)及對富貴生活的向往,表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿。(2分,只答后一句也可)

  24.①得人心成功,失人心失敗。(1分)

 、谌诵南虮呈浅蓴〉年P(guān)鍵。(1分)

  (三)閱讀下列詩詞,完成24—25題。(5分)

  25.壯觀場面 報國情懷

  26.借用典故,表達了作者渴望立功邊陲的急切心情。意思是:朝廷什么時候能派使者來,讓“我”獲得重用,效力疆場呢?(意對即可)

  四、寫作(50分)

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