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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們最不陌生的就是試卷了，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷試題，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷試題 1
一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)20分)
1.下列加粗字注音正確的一項(xiàng)：( ) (2分)
A.摒棄(bìng) 淅瀝(xī lì) 躋身(jǐ)
B.裨益(bì) 棲息(qī) 自詡(xǚ)
C.家眷(juàn) 粗糲(lì) 雕鏤(lòu) 迸 濺(bèng)
D.怠慢(dài) 窘迫(jǒng) 茅塞頓開(kāi)(sè) 薈萃(cuì)
2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 涉足 迷散 熙來(lái)攘往 躊躇不絕
B. 憧憬 不屑 走投無(wú)路 陳詞爛調(diào)
C. 瀏覽 沐浴 出謀劃策 邪魔鬼祟
D. 沉淀 攛掇 忘呼所以 談笑風(fēng)生
3.下列加粗的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.體育老師的一番話，讓我茅塞頓開(kāi)。
B.幾十年過(guò)去了，國(guó)文老師講課的情景讓我記憶猶新。
C.在白駒過(guò)隙的一瞬，我們已進(jìn)入初中兩個(gè)多月了。
D.焦裕祿同志在原則問(wèn)題上錙銖必較，絲毫不講情面。
4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(8分)
(1)潮平兩岸闊，_____________。
(2)東風(fēng)不與周郎便，______________ 。
(3)青女素娥俱耐冷，____________________。
(4)____________________，松間沙路凈無(wú)泥。
(5)舟已行矣，而劍不行， ____________________，____________________。
(6) _______________，____________ ，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
5、下面語(yǔ)段都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(4分)
生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安度晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，④對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!
⑴第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是
⑵第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加
⑶第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將
⑷第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為
6.名著閱讀。(2分)
“就在這個(gè)時(shí)候，在不到二十碼遠(yuǎn)的地方，一只舉著根蠟燭的人手，從一塊巖石后頭出現(xiàn)啦!A歡喜得大叫了一聲，那手后面的身子立刻出現(xiàn)了，那是----B的身子!”
上面一段話中的A、B分別是指哪兩個(gè)人？
二、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)
7.學(xué)校開(kāi)展了“了解傳統(tǒng)節(jié)日，傳承民俗文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化有了一定了解，請(qǐng)根據(jù)你的了解，完成下面題目。
�、僬�(qǐng)你從初中所學(xué)的課文中，選出一篇(首)與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的文章或詩(shī)詞，在下面橫線上寫出作品名稱。(2分)
�、谡�(qǐng)你從端午、中秋、重陽(yáng)、春節(jié)、元宵等傳統(tǒng)節(jié)日中任選一個(gè)，仿照下例，寫出它的時(shí)間和習(xí)俗。(2分)
例：清明 時(shí)間——4月5日；習(xí)俗——祭祖。
�、勰阕钕矚g哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。(2分)
三、閱讀(計(jì)44分)
(一)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面文章，完成8一11題。(11分)
媽媽媽是我心中的一團(tuán)火
�、佼�(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以下沒(méi)有手。
�、谟幸惶�，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手�！眿寢屧谧鲠樉�活，她頭也不抬地說(shuō)：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了”我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說(shuō)：“只要你盡最大的努力，就沒(méi)有你不會(huì)做的.事。”
�、墼谖易x小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“ 讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。
�、苓@就是 媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說(shuō)：“喔!親愛(ài)的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的�！彼曇籼撊跛粏�，我撕開(kāi)蒙著頭部的被子窺見(jiàn)她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。
�、萑缃癞�(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事。
8、在第①段的橫線里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞：_______ (1分)
9、第②段寫媽媽讓“我”削土豆皮的事。
第③段寫媽媽教我____________________。(2分)
10、當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了 _________________________ 。(2分)
11、 這篇文章的主旨是：_______________________________________________ __(3分)
12、你最喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？(3分)
(二)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面文章，完成13一21題。(12分)
沒(méi)有一種草不是花朵
李雪峰
�、倌菚r(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)又興奮又擔(dān)憂，興奮的是 ；擔(dān)憂的是_____？
�、陬^發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮，他就說(shuō):“你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草__________？”
③不會(huì)開(kāi)花的草？蒲公英是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵是金黃金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球；汪汪的狗尾草也是會(huì)開(kāi)花的，它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連那些麥田里的薺薺草也是會(huì)開(kāi)花的，它的花潔白潔白的，有米粒那么大，像早晨被太陽(yáng)鍍亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去，把每一種草都想遍了，可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開(kāi)花的。我們想了半天都搖搖頭說(shuō):“老師，沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵�！�
�、芾闲ｉL(zhǎng)笑了，說(shuō):“是的，孩子們，每一種草都是一種花，栽在精美花盆里的花都是一種草，而生長(zhǎng)在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的，再美的花朵也是一種草。”
�、輲资赀^(guò)去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員，當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話————沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的，而每一種花朵也是一種草。
13.根據(jù)上下文的內(nèi)容，在橫線上填上合適的話。(4分)
興奮的是__________；
擔(dān)憂的是___________？
14.校長(zhǎng)要我們記�。骸皼](méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的，再美的花朵也是一種草!”他要告戒“我們”什么？(2分)
15.第五段中“當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)。”這一句你是怎樣理解的？(2分)
16.鄉(xiāng)下的教育條件和城里相比，懸殊還是比較大的，這對(duì)鄉(xiāng)下孩子的成長(zhǎng)果真沒(méi)有影響嗎？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?2分)
17.你喜歡老校長(zhǎng)這個(gè)人物形象嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法理由。(2分)
(三)閱讀下面選文，完成下面問(wèn)題(17分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
18.解釋下列句中加粗的詞在文中的意思。(4分)
(1)項(xiàng)為之強(qiáng)( )(2)私擬作群鶴舞空( )
(3)徐噴以煙( ) (4)怡然自得( )
19.選出下列句中“之”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.何不試之以足 B.心之所向
C.觀之正濃 D. 驅(qū)之別院
20.翻譯下列句子(4分)
(1)見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。
(2)舌一吐而二蟲盡為所吞。
21.選文作者寫了童年時(shí)期的哪三件趣事？(3分)
22.你認(rèn)為作者“物外之趣”產(chǎn)生的原因是什么？你童年時(shí)候有過(guò)類似于本文作者的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你把覺(jué)得最有趣的事寫下來(lái)，與同學(xué)們分享。(4分)
(四) 閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成第23-24題。(4分)
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
23、 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字的妙處。(2分)
24、 這首詩(shī)后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。 (2分)
四.作文(50分)
25、有一位哲人說(shuō)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。
請(qǐng)將題目“感謝 ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。
要求：(1)文章要抒寫真情實(shí)感。(2)字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。
答案
1、C
2、C
3、D
4、風(fēng)正一帆懸 銅雀春深鎖二喬 月中霜里斗嬋娟 山下蘭芽短浸溪
求劍若此，不亦惑乎？ 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的
5、(1)刪去“應(yīng)該”或“必須”
(2)在句末加上“的對(duì)象”或“的人”
(3)將“走進(jìn)”改為“翻開(kāi)”或?qū)ⅰ耙豁?yè)”改為“之地”
(4)應(yīng)將“無(wú)數(shù)”放到“生靈”前
6、湯姆 印第安人喬
7、①《端午節(jié)》、《本命年的回想》、《十五夜望月》、《水調(diào)歌頭》(1分，任寫一個(gè)即可)，
②端午 時(shí)間——五月初五；習(xí)俗——吃粽子(2分，格式不對(duì)不扣分，時(shí)間對(duì)給l分，習(xí)俗對(duì)給l分)
�、�2分，言之成理即可。示例：a.我喜歡端午節(jié)，因?yàn)槲蚁矏?ài)楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，而端午節(jié)正是為了紀(jì)念這位愛(ài)國(guó)詩(shī)人。b.我喜歡春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)在外打工的父親會(huì)回家，我們家人可以團(tuán)聚。學(xué)生的回答如果非常淺層，像什么“有好吃的”、“有好玩的”之類，沒(méi)有涉及到節(jié)日的文化內(nèi)涵，給1分。
8、委婉(婉轉(zhuǎn))
9、媽媽教“我”蕩猴架
10、“我”在媽媽的幫助下取得了成功
11、贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親
12、略 (言之成理即可)
13、興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看；擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？
14、不論是鄉(xiāng)下人城里人，也不論是窮人富人，只要努力都能作出一番成就來(lái)。而作出了一番成就也不要自以為了不起，其實(shí)你也是一位很普通的人。
15、當(dāng)我獲得一次又一次成功時(shí)，我從沒(méi)有覺(jué)得我是鄉(xiāng)下人而自卑過(guò)，也從沒(méi)有因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而滿足過(guò)、驕傲過(guò)。(意對(duì)即可)
16、提示：逆境可以出人才，逆境造就強(qiáng)者；優(yōu)越的條件有利于人才的成長(zhǎng)。要求：言之成理。
17、喜歡。老校長(zhǎng)是一位平易近人、和藹可親、教育有方、善于鼓勵(lì)孩子的好校長(zhǎng)。(意對(duì)即可)
18、強(qiáng)同僵，僵硬 比 用 喜悅的樣子
19、B
20、看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋
舌頭一吐兩只蟲子全被吞進(jìn)肚子
21、觀蚊 如鶴 神游山林 鞭打蛤蟆
22、原因：觀察仔細(xì)，想象奇特(2分) 經(jīng)歷：言之有理即可(2分)
23、運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。(2分)
24、人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。(2分
25、參考中考作文標(biāo)準(zhǔn)
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷試題 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（30分）
1、下面加粗的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、消遣（qiǎn） 苦心孤詣（yì） B、不輟勞作（zhuì）戲謔（xuè）
C、銷聲匿跡（nì）哽咽（yàn） D、絢麗（xùn）可汗（hán ）
2、請(qǐng)用楷書寫出下列詞語(yǔ)所缺的字：（3分）
�。�1）言簡(jiǎn)意（ ） （2）（ ）露頭角 （3）（ ）費(fèi)苦心
（4）（ ）然大悟 （5）含辛（ ）苦 （6）任勞任（ ）
3、古今詩(shī)文積累（10分）
�。�1） ,卻話巴山夜雨時(shí)
（2）海內(nèi)存知己， 。
�。�3 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。
�。�4） 不畏浮云遮望眼， 。
�。�5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中的頸聯(lián)（第五、六句）是_____________________， 。
（6）《〈論語(yǔ)〉六則》中闡明學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合的句子是
____________________,_____________________。
�。�7）成語(yǔ)撲朔迷離出自《木蘭詩(shī)》，其原句是
____________________,_____________________。
4、名著閱讀（6分）
冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣賞的是哪一個(gè)呢？（8分）
1 我最欣賞《 》中的 （2分）。
2一句話寫出與這個(gè)人物有關(guān)的一個(gè)故事梗概（2分）
3推薦理由（4分）：
5、口語(yǔ)交際：4月23日是世界讀書日。某班準(zhǔn)備在這天下午三點(diǎn)，在教室開(kāi)展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與這項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。（6分）
�。�1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室需要張貼名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言（包括出處）（2分）
�。�2）4月22日下午，你代表全班去邀請(qǐng)語(yǔ)文張老師參加這次主題班會(huì)，你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？請(qǐng)你把要對(duì)張老師說(shuō)的話寫下來(lái)。（注意：稱呼、時(shí)間 地點(diǎn)及事情要交代清楚。）（4分）
二、閱讀（60分）
�。ㄒ唬度龒{》（18分）
三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
6.《三峽》選自《 》，作者 ， （朝代） 家（4分）
7.解釋下列加粗字的意思。（8分）
①兩岸連山，略無(wú)闕處（ ）②清榮峻茂，良多趣味（ ）（ ）
③空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（ ）④至于夏水襄陵，沿溯阻絕（ ）（ ）
�、蓦m乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）
8.翻譯文句（6分）
○1自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月
○2）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
�。ǘ╅喿x《春》選段,完成文后第9--15題（20分）
春
�、賏桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
�、诖得娌缓畻盍L(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引____（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天____（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
9、請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題：（1分）
10、解釋②段中加粗的詞。（2分）
（l）賣弄：
�。�2）宛轉(zhuǎn)：
11、在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（2分）
12、第①段ab句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
a句：
b句：
13、吹面不寒楊柳風(fēng)詩(shī)句中的楊柳風(fēng)指的是什么？ （2分）
14、②段用詩(shī)句開(kāi)頭在文段中有何作用？從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？（2+3分）
15、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的，但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味、有聲有色，請(qǐng)從原文中找出這些語(yǔ)句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
�。ㄈ╅喿x《意外的收獲》一文，回答第16--20題（9分）
�、傥易哌M(jìn)教室的時(shí)候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：那個(gè)張辰，上課時(shí)竟把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！
�、谖翌D時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開(kāi)始，就沒(méi)有讓我省心過(guò)，遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架讓我頭痛不已。
③同學(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學(xué)們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。
④我干硬地咳嗓子，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)告訴我說(shuō)，我班有個(gè)學(xué)生的自行車鑰匙不見(jiàn)了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開(kāi)。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
�、菽莻�(gè)車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開(kāi)車鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來(lái)，我想他大概早就跑得沒(méi)影了。不過(guò)我還是走向教室，向那邊望了望。
�、蕹龊跻饬系氖�，在暗暗的暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒，我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
�、呶颐念^，俯下身子和氣地說(shuō)：張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：不不用了，我媽媽沒(méi)有下班。我笑著說(shuō)：我只是想送你回家而已。他沒(méi)有說(shuō)話，跟在我身后，坐上了我的自行車。
⑧路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，謝謝老師！他一邊大聲說(shuō)著，一邊飛快地跑了。
�、岷芸煳矣辛诵掳l(fā)現(xiàn)：張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒(méi)做作業(yè)的名單中；任課老師表?yè)P(yáng)張辰上課聽(tīng)講很認(rèn)真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長(zhǎng)不了。但在課堂上，我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績(jī)竟然前進(jìn)了十多名。
⑩開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，我見(jiàn)到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過(guò)
○11老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說(shuō)，第一次有老師專門送他回家
○12我背過(guò)身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧
○13我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì)健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)得比我更高
16、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是（ ）（1分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
17、文中主要敘述了我關(guān)愛(ài)學(xué)生的兩件事，請(qǐng)概括這兩件事的主要內(nèi)容？（2分）（1）___________________（2）____________________
18、根據(jù)你的理解，第⑦段中， 他猛然抬起頭來(lái)，眼睛很亮地閃了一下的原因是，_____________________________________________（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
19、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（２分）
A、面對(duì)張辰的惡作劇，假如我當(dāng)時(shí)真的發(fā)怒，也會(huì)達(dá)到教育張辰的目的，讓他改過(guò)自新。
B、第6段中，我的怒氣會(huì)煙消云散的主要原因是我認(rèn)為教育不是萬(wàn)能的，點(diǎn)石成金也有失敗的可能，想放棄對(duì)張辰的教育。
C、題目意外的收獲 是指想不到當(dāng)初送張辰回家會(huì)使他的爺爺對(duì)我充滿感激之情。
D、我蹲下來(lái)，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背一句中的蹲、摟、拍三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)具體寫出了老師對(duì)張辰充滿關(guān)愛(ài)和希望之情。
20、你認(rèn)為文中的我是一位什么樣的老師？（2分）
�。ㄋ模╅喿x《小 名》一文，回答第21--24題（13分）
大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在淼兒、淼兒的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是淼兒、淼兒地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名競(jìng)有些不舒服了，好像有一種不 被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲淼兒的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：媽媽，我有大名的.。別叫我小名好嗎?然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來(lái)了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立即稱謝著打開(kāi)了蛋糕盒。我喊道：媽媽，拿刀子來(lái)!
媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：淼兒，小心點(diǎn)!
咦!你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字!
萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說(shuō)：媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名!語(yǔ)氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：對(duì)不起!高翔!可我聽(tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛恐麄儯悍判陌�，沒(méi)事的，我已不是孩子了。
火車開(kāi)動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動(dòng)雙手，脫口喊了出來(lái)-
寫信回來(lái)。淼兒!
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
21．本文貫穿全篇的線索是_______________。 (2分)
22．我曾兩次抗議媽媽喊我小名，這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語(yǔ)氣
媽媽的表情
23．為什么媽媽在送別我的時(shí)候脫口喊出了我的小名?(3分)
24．結(jié)尾一段中的什么東西應(yīng)該是指什么?(4分)
三、作文（60分）
25、兩道題任選一題
（1）《好書伴我成長(zhǎng)》
�。�2）《最讓我___________的人》
要求：（1）任選一題，寫一篇文體規(guī)范的記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)。
�。�2）如選第二題，應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填感動(dòng)、 感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘等均可。
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