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史鐵生《秋天的懷念》閱讀答案
秋天的懷念閱讀訓(xùn)練
雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了�！安唬也蝗�!”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色�！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天�！蔽艺f。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起�！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！薄鞍パ剑瑹┎粺�?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒，還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒有回來。
鄰居們把她抬上車的時(shí)候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
秋天的懷念閱讀題目：
1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著……”這名話的含義是( )。
A、鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
B、鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
C、堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。
D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵(lì)。
2、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是( )。
A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。
B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。
C、鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。
3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是( )。
A、她出去了，就再也沒有回來。
B、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。
C、她還在大口大口的吐著鮮血。
D、她昏迷前的最后一句話。
4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)你把有關(guān)的'句子畫出來，談?wù)剬?duì)這些描寫的理解。
5、寫出你對(duì)文章的題目“秋天的懷念”的理解。
秋天的懷念閱讀參考答案：
1.A
2.C
3.C
4.1)母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。
2)對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動(dòng)都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動(dòng)靜。她很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。
5、秋天的懷念，很好的概括了作者想要表達(dá)的意思。
秋天，作者感受到了生命的脆弱，但其母親的堅(jiān)強(qiáng)又給了“我”極大的鼓舞。我的對(duì)于秋天的懷念，就是對(duì)于母親的懷念，對(duì)于頑強(qiáng)生命的贊美。
拓展閱讀：閱讀時(shí)怎樣作簡(jiǎn)單筆記
我們?cè)陂喿x過程中往往需要作一些筆記，或記錄體會(huì)，或摘錄精彩語句，或標(biāo)明出處。歷代名家常用的方法大致有以下三種。
索引式筆記
在讀到對(duì)自己很有用的章節(jié)時(shí),當(dāng)時(shí)來不及一一細(xì)讀或?qū)懴滦牡?可先記下有關(guān)書名以及書后所附參考文獻(xiàn),標(biāo)明出處,便于以后查找利用。
引語式筆記
把原文中某些重要句子原封不動(dòng)地抄下來,作為備用;引語必須絕對(duì)忠于原文,防止斷章取義,并注明出處,以便查考。
提綱式筆記
在讀完全文后,對(duì)作者所論述和探討的主要問題,按作者的思想脈絡(luò),加上自己的理解,用簡(jiǎn)潔的語言或條舉的形式依次記載下來。
提綱式筆記主要記錄各章節(jié)論述的主要論點(diǎn),結(jié)論,數(shù)據(jù)等。
提綱式筆記記錄的內(nèi)容比索引式,引語式筆記具體,有條理,一般不需要再查原文就可以直接利用,具有更高的使用價(jià)值。
閱讀筆記的內(nèi)容和方法，因各人的需要而異,通常是文章中最感興趣的部分,核心內(nèi)容,對(duì)研究課題有用的數(shù)據(jù)與結(jié)論,可以借鑒的研究方法等等。
個(gè)人的閱讀筆記,一般以活頁(yè)紙記錄為好,活頁(yè)紙可以容納較多的內(nèi)容,整理時(shí)可靈活地把內(nèi)容相近的歸納在一起,便于分類,排列,增插,查閱時(shí)更方便
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