醫(yī)者閱讀理解答案
導(dǎo)語(yǔ)：美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：“一個(gè)孩子每天向前走，他看見(jiàn)的最初的東西，他就變成那東西，那東西也就成了他的一部分�！敝燔姀尼t(yī)，看見(jiàn)的“最初的東西”是什么呢？下面是小編為大家收集整理的醫(yī)者閱讀理解答案，歡迎大家閱讀。
醫(yī)者朱軍
1984年大學(xué)畢業(yè)，朱軍被分配到總醫(yī)院，1990年就晉升為主治醫(yī)生。在事業(yè)上不滿(mǎn)足的朱軍開(kāi)始尋思：再往下發(fā)展，要么讀研究生讀博士，要么出國(guó)深造。他選擇了出國(guó)。第一次走出國(guó)門(mén)，他的第一感覺(jué)就是自卑。他就讀的以色列哈達(dá)薩醫(yī)學(xué)院是中東最大的醫(yī)學(xué)中心，水平跟歐美齊平。跟以色列這樣的小國(guó)家比，我們的醫(yī)療科技水平差距太大了。他下決心要把自卑變?yōu)樽孕�。“別人都不上班的時(shí)候，我一個(gè)人安安靜靜地在實(shí)驗(yàn)室。有時(shí)候這是精神上的折磨，但何嘗不是對(duì)人的磨練。”
三年的留學(xué)生活，讓朱軍開(kāi)了眼界。他掌握了一些知識(shí)后，自信心也增強(qiáng)了�；貒�(guó)一年后，朱軍轉(zhuǎn)業(yè)到了北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院，開(kāi)始拓展新的事業(yè)。在這里，朱軍帶領(lǐng)北大腫瘤醫(yī)院淋巴瘤科躍居國(guó)家領(lǐng)先地位。
美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：“一個(gè)孩子每天向前走，他看見(jiàn)的最初的東西，他就變成那東西，那東西也就成了他的一部分。”朱軍從醫(yī)，看見(jiàn)的“最初的東西”是什么呢？
1979年，他毅然報(bào)考了第三軍醫(yī)大學(xué)。那時(shí)候，軍醫(yī)是令人尊敬的職業(yè)。至今，他還為自己的職業(yè)選擇感到高興。“我喜歡這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲业墓ぷ魇窃诓粩嗟貛蛣e人減輕痛苦，幫別人減輕心理壓力，從而也實(shí)現(xiàn)了我的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值�！�
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主動(dòng)選擇學(xué)醫(yī)的人似乎越來(lái)越少，甚至出現(xiàn)了“醫(yī)生的后代不學(xué)醫(yī)”的現(xiàn)象。對(duì)此，朱軍持樂(lè)觀(guān)而謹(jǐn)慎的態(tài)度。他認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)中，醫(yī)學(xué)教育是必需品，醫(yī)生這種職北應(yīng)該處于受人尊敬的地位，只要人類(lèi)存在，這一點(diǎn)便不會(huì)改變。一定會(huì)有優(yōu)秀的人來(lái)接班，把醫(yī)學(xué)的精華傳承下去。
不可否認(rèn)，醫(yī)學(xué)教育也面臨壓力和挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在有的醫(yī)生天天抱怨患者“怎么不喜歡我們了”，對(duì)此，朱軍很不以為然，他感慨地說(shuō)：“現(xiàn)在醫(yī)生為什么沒(méi)有得到應(yīng)有的尊敬，一個(gè)重要原因就是我們自身還有問(wèn)題，需要自我調(diào)整，改變高高在上的心態(tài)，在為病人服務(wù)的過(guò)程中贏得社會(huì)的尊敬。醫(yī)院里一直都有好大夫、差大夫，但是目前的社會(huì)氛圍，可能會(huì)慣壞一部分大夫，讓他們養(yǎng)成一些毛病。”他認(rèn)為，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育，首先就是要給準(zhǔn)備從醫(yī)的人補(bǔ)上人文這一課。
下醫(yī)治病，上醫(yī)治心。在朱軍看來(lái)，無(wú)論腫瘤還是其他疾病的產(chǎn)生，都不是受哪一個(gè)單獨(dú)因素影響的。“現(xiàn)代社會(huì)壓力大，要有好的身體，首先要有健康的生活理念，重要的是要心安。讓病人心安，考驗(yàn)的是醫(yī)生的心胸和情懷。”
在同事眼中，朱軍最讓人感動(dòng)的是他有慈悲之心。他曾說(shuō)，慈悲心是與醫(yī)術(shù)同等重要甚至是更重要的東西。他很細(xì)心，無(wú)論對(duì)小孩、老人還是別的患者，都很注意他們接受治療時(shí)的感受，并希望用自己的言語(yǔ)舉止去撫平他們內(nèi)心的焦慮和痛苦。
“患者是來(lái)找我們看病的，不是來(lái)結(jié)仇的。他長(zhǎng)得丑還是美，有錢(qián)還是沒(méi)錢(qián)，都是病人。他來(lái)看病，我們就給他服務(wù)�！敝燔娨蚕Ｍ评锏尼t(yī)生都能夠平等地對(duì)待每一位患者，給每一個(gè)生命送去可觸及的、活潑的希望。
(摘編自楊桂青《朱軍:悲憫之心待病患》）
4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A.中國(guó)的醫(yī)療科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以色列這樣的小國(guó)，這讓第一次走出國(guó)門(mén)的朱軍感到自卑，但他并沒(méi)有因此而自棄。
B.三年的海外留學(xué)生活讓朱軍受益匪淺，回國(guó)一年后他轉(zhuǎn)業(yè)到北大腫瘤醫(yī)院，在這里，他帶出了一個(gè)處于國(guó)家領(lǐng)先水平的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。
C.第三軍醫(yī)大學(xué)是朱軍看見(jiàn)的“最初的東西”，他毅然報(bào)考這所學(xué)校，成為一名醫(yī)生，借此實(shí)現(xiàn)了他的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。
D.醫(yī)生的'后代不學(xué)醫(yī)，主動(dòng)選擇學(xué)醫(yī)的人似乎越來(lái)越少，其中原因比較復(fù)雜，這些引發(fā)了朱軍對(duì)現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)教育的思考。
5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）
A.當(dāng)上主治醫(yī)生后，朱軍選擇出國(guó)深造，為改變祖國(guó)醫(yī)療科技落后的局面，他勤奮學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出積極進(jìn)取和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
B.朱軍成為優(yōu)秀醫(yī)生的一個(gè)重要原因是，他具有正確的價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)地以“不斷地幫別人減輕痛苦，幫別人減輕心理壓力”為己任。
C.在朱軍看來(lái)，醫(yī)患糾紛出現(xiàn)的原因，有不少來(lái)自醫(yī)生自身的缺點(diǎn)，有些醫(yī)生天天報(bào)怨患者不滿(mǎn)意、不喜歡自己，對(duì)患者缺乏人文關(guān)懷。
D.朱軍是一個(gè)有心胸和情懷的醫(yī)生，他認(rèn)為慈悲心比醫(yī)術(shù)更重要，他細(xì)心觀(guān)察患者，理解患者，通過(guò)自己的言行讓患者心安。
E.朱軍堅(jiān)持服務(wù)患者的宗旨，無(wú)論患者是何種身份，他和他的團(tuán)隊(duì)都友善公平地對(duì)待，并給每個(gè)患者“送去可觸及的、活潑的希望”。
6.對(duì)現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)教育，朱軍所持態(tài)度為何是“樂(lè)觀(guān)而謹(jǐn)慎”的？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
參考答案
4、C（對(duì)“最初的東西”的理解有誤）
5、CE（C項(xiàng)，“在朱軍看來(lái)，醫(yī)患糾紛出現(xiàn)的原因”的表述不合文意；E項(xiàng)，“他和他的團(tuán)隊(duì)都”的表述不合文意）
6、樂(lè)觀(guān)：醫(yī)學(xué)教育始終是現(xiàn)代社會(huì)的必需品，社會(huì)的發(fā)展將鼓勵(lì)優(yōu)秀人才選擇這個(gè)職業(yè)，醫(yī)學(xué)的精華必將傳承下去。
謹(jǐn)慎：現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)教育面臨壓力和挑戰(zhàn)，目前的社會(huì)氛圍有待改變，某些醫(yī)生的心態(tài)還需要調(diào)整。
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