《資治通鑒》的閱讀答案
《資治通鑒》的閱讀答案1
趙奢者，趙之田部吏①也。收租稅，而平原君家不肯出，奢以法治之，殺平原君用事者②九人。平原君怒，將殺奢。奢說曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公，不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵③，諸侯加兵則無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公守法則上下平，上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王。王使治國賦，未幾，民富而府庫實。
�。ㄟx自宋·司馬光《資治通鑒》）
【注釋】①田部吏：征收田賦的小官。②用事者：管事的人。③加兵：興兵侵犯。
得 分
評卷人
11．用“ ∕ ”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（1分）
君于趙為貴公子
12．解釋下面加點的字。（2分）
�、倬驳糜写烁缓� 安：
�、谖磶�，民富而府庫實 未幾：
13. 趙奢勸說平原君時，使平原君“以為賢”，充分體現(xiàn)了趙奢 ，
平原君 。（2分）
11．君于趙∕為貴公子
評分意見：本題共1分。
12．哪里 不久
評分意見：本題共2分。每空1分。
13.善于勸諫 善于聽從正確意見
評分意見：本題共2分。每空1分，意思對即可。
《資治通鑒》的閱讀答案2
文言文閱讀。
[甲]見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
[乙]房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世�！鄙息墼唬骸凹妆鋫洌\不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也�！� （選自《資治通鑒》）
[注]：①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(ｙì)：安定。
1．用自己的語言回答：
甲文村中人來到桃花源的原因是 ；
乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是 。
2．解釋下面劃線詞在句中的意思。
�。�1）便要還家 要：
�。�2）率妻子邑人來此絕境 絕境：
�。�3）誠不可缺 誠：
�。�4）卒亡天下 卒：
3．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。
�。�1）乃不知有漢，無論魏晉。
譯文：
（2）若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
譯文：
4．甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。
[幫幫你]可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內(nèi)容。
答：
參考答案：
1．桃花源中人說自從祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，就再沒有從這里出去。
煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。
2．（1）同“邀”，邀請
�。�2）與外界隔絕的地方
（3）確實
�。�4）終于
3．（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。
4．示例1：我認(rèn)為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂。《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關(guān)注民生，這是使老百姓安居樂業(yè)的關(guān)鍵。
示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)�！吨嗡毓H》一文中海瑞在治理水患時親臨現(xiàn)場，風(fēng)雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。（言之有理即可）
《資治通鑒》的閱讀答案3
閱讀理解。（60分）
�。ㄒ唬╅喿x下面甲、乙兩個文言片段，完成文后8—12題。（15分）
【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人。吾誰與歸？
�。ü�(jié)選 范仲淹《岳陽樓記》）
【乙】上（唐太宗）與群臣論止盜，或請重法以禁止，上哂（shěn譏笑）之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平（太平），路不拾遺，外戶（大門）不閉，商旅野宿焉。
�。ü�(jié)選 司馬光《資治通鑒》）
小題1:解釋下列句中畫線的字。（4分）
�。�1）予嘗求古仁人之心嘗 ▲（2）微斯人。吾誰與歸？ 歸 ▲
（3）或請重法以禁止�；� ▲（4）朕當(dāng)去奢省費。 去 ▲
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲。
�。�2）安用重法邪！
小題3:【甲】文中表達(dá)了作者“ ▲ ， ▲ ”的政治抱負(fù)。（2分）
小題4:【乙】文中唐太宗認(rèn)為“止盜”應(yīng)采取什么措施？（3分） ▲， ▲ ， ▲
小題5:從【乙】文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“ ▲ ”
(用甲文中的語句填空)（2分）
參考答案：
小題1:（1）曾經(jīng)；（2）歸依（3）有人（4）去除
小題2:（2）怎么要用嚴(yán)厲的刑法呢!
小題3:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
小題4:去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏。
小題5:居廟堂之高則憂其民
《資治通鑒》的閱讀答案4
魏文侯①使樂羊伐中山②，克之；以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君�！比巫唬骸熬弥猩�，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：“仁君�！蔽暮钤唬骸昂我灾�？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之�！蔽暮類�，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。 （選自《資治通鑒·周紀(jì)一》）
【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君。②中山：戰(zhàn)國時一小國。③擊：魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。④趨:快走。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。(4分)
（1）魏文侯使樂羊伐中山 （2）克之
�。�3）使翟璜召任座而反之 （4）親下堂迎之
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
向者任座之言直，臣是以知之。
【小題3】你覺得魏文侯是個仁君嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，做簡要分析。（3分）
答案：【小題1】（1）討伐、攻打 （2）攻占、戰(zhàn)勝 （3）反通返，返回 （4）親自
【小題2】剛才任座說的話很是耿直，所以就知道（您一定是仁君）了。
【小題3】（1）不是仁君。他以仁君自居，喜歡人家奉承他是仁君，聽到頌揚(yáng)便喜，聽到批評便怒。群臣懂得這個理，所以“皆曰仁君”。魏文侯要的就是這個。
（2）是仁君。從“怒”到“悅”的神態(tài)變化以及“親下堂迎之，以為上客”的舉動中，可以看出他善于接受意見并及時改正錯誤。
解析：
【小題1】此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
【小題2】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補(bǔ)出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
【小題3】本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章中對魏文侯的具體描寫來分析魏文侯的人物形象即可。（能結(jié)合文本言之有理即可）
《資治通鑒》的閱讀答案5
趙奢者，趙之田部吏①也。收租稅，而平原君家不肯出，奢以法治之，殺平原君用事者②九人。平原君怒，將殺奢。奢說曰：君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公，不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵③，諸侯加兵則無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公守法則上下平，上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？平原君以為賢，言之于王。王使治國賦，未幾，民富而府庫實。
�。ㄟx自宋.司馬光《資治通鑒》）
【注釋】①田部吏：征收田賦的小官。②用事者：管事的人。③加兵：興兵侵犯。
小題1:用 ∕ 給下面的.句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（1分）
君于趙為貴公子
小題2:解釋下面加點的字。（2分）
①君安得有此富乎 安： ____________________
�、谖磶�，民富而府庫實 未幾：____________________
小題3:趙奢勸說平原君時，使平原君以為賢，充分體現(xiàn)了趙奢 ____________________，
平原君____________________ 。（2分）
參考答案：
小題1:君于趙∕為貴公子
小題2:哪里不久
小題3:善于勸諫 善于聽從正確意見
小題1:
試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。
小題2:
試題分析：本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言實虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，如：安這里是疑問代詞，哪里。
小題3:
試題分析：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié)；學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。
《資治通鑒》的閱讀答案6
令狐潮圍張巡于雍丘，相守四十余日，朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸蜀，復(fù)以書招巡。有大將六人，官皆開府，特進(jìn)白巡，以兵勢不敵，且上存亡不可知，不如降賊。巡陽許諾。明日堂上設(shè)天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將于前，責(zé)以大義，斬之，士心益勸。
城中矢盡，巡縛稿為人千余，被以黑衣，夜縋城下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數(shù)十萬。其后復(fù)夜縋人，賊笑不設(shè)備。乃以死士五百斫潮營，潮軍大亂，焚壘而遁，追奔十余里。潮慚益兵圍之。
巡使郎將雷萬春于城上，與潮相聞，賊弩射之，面中六矢而不動。潮疑其木人，使諜問之，乃大驚，遙謂巡曰：“向見雷將軍，方知足下軍令矣，然其如天道何？”巡謂之曰：“君未識人倫，焉知天道！”未幾出戰(zhàn)，擒賊將十四人，斬首百余級。賊乃夜遁，收兵入陳留不敢復(fù)出。
頃之，賊步騎七千余眾屯白沙渦，巡夜襲擊，大破之。還至桃陵，遇賊救兵四百余人。悉擒之。分別其眾，媯、檀及胡兵悉斬之，滎陽、陳留脅從兵，皆散令歸業(yè)。旬日間，民去賊來歸者萬余戶。
�。ㄟx自《資治通鑒》）
[注]①張巡：“安史”亂起時，任真源縣令，因上司投敵，他率軍開往雍丘。
②令狐潮：初為雍丘縣令，后降安祿山。
1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．潮聞玄宗已幸蜀 幸：特指皇帝到某處去
B．巡陽許諾 陽：假裝
C．賊笑不設(shè)備 備：防備
D．潮慚益兵圍之 益：更加
2．下列各組句子中，加點詞的意思和用法不相同的一組是（ ）
a以兵勢不敵，且上存亡不可知 不者，若屬皆且為所虜
b潮兵爭射之，久乃知其稿人 必以長安君為質(zhì)，兵乃出
c巡使郎將雷萬春于城上，與潮相聞 客從外來，與坐談
d君未識人倫，焉知天道 吳人焉敢攻吾邑
3．下列六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)張巡有智謀的一組是（ ）
①巡陽許諾 ②巡引六將于前，責(zé)以大義，斬之 ③巡縛稿為人千余，被以黑衣
�、芷浜髲�(fù)夜縋人 ⑤未幾出戰(zhàn)，擒賊將十四人 ⑥遇賊兵四百余人，悉擒之
A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．③④⑥
4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是 （ ）
A．令狐潮率軍包圍了張巡，還以書信勸降；張巡的六名將領(lǐng)也勸他投降，張巡設(shè)計殺了他們，士氣因此大振。
B．在城中箭已用盡的情況下，張巡捆扎了千余草人，向賊兵“借”來幾十萬支箭，表現(xiàn)了他不同尋常的機(jī)智。
C．通過交鋒，令狐潮很佩服雷萬春和張巡的治軍，并以天道稱贊他們，結(jié)果遭到張巡的斥責(zé)，并被打得落荒而逃。
D．張巡有勇有謀，接連打敗賊兵，而且對俘虜分別處理，恩威兼施，賊兵中的許多百姓都來歸附他。
【參考答案】
1.D 2.A 3.B 4.C
參考譯文：
令孤潮將張巡圍困在雍丘，兩軍相互對峙四十多天，朝廷的音訊一點也得不到。令孤潮聽說唐玄宗已經(jīng)到蜀地去了，又用書信招降張巡。（張巡手下）有六個可以開設(shè)府署的大將，他們特意進(jìn)來用兵力不夠、無法與敵對抗的現(xiàn)實勸說張巡，并且還說皇上是死是活還不知道，不如投降敵人。張巡假裝同意。第二天在公堂上擺出天子的畫像，率眾將士朝拜，人人都哭了。張巡將這六人拉上前，以國家興亡的大義斥責(zé)他們，然后殺了他們，士氣倍增。
城中箭都用完了，張巡將禾桿束成上千個草人，并給他們穿上黑衣，晚上用繩子拴著放到城下，令狐潮的士兵爭先恐后的射向他們，很久才知道他們是草人；張巡得箭數(shù)十萬只。這以后又在夜里從城墻上放下人來，賊兵覺得好笑沒有防備。于是張巡派敢死隊員500人，砍向令孤潮的軍營，令狐潮的軍隊大亂，燒掉營壘逃跑，巡部追了敵軍十多里。令孤潮感到慚愧，增加士兵繼續(xù)圍困張巡他們。
張巡派部將雷萬春在城墻上與令孤潮通話，賊兵用弩射雷萬春，雷萬春面部中了六箭卻一動不動。令孤潮懷疑看到的雷萬春是個木人，于是派探子問明詳情，（得知真相后）令孤潮大吃一驚，從很遠(yuǎn)的地方對張巡說：“剛才看見雷將軍，才知道你的軍令如山，但是你可知天意如何？”張巡對令孤潮說：“你不識人倫，怎知天意？”時過不多久，張巡派兵出戰(zhàn)抓住賊兵將領(lǐng)14人，割下賊兵首級一百多，賊兵于是連夜逃跑，退到陳留，不敢再出來。
時間不長，叛賊步兵、騎兵七千多人屯集在白沙渦，張巡率部夜襲賊兵，大勝。張巡部返回到桃陵，遇上叛賊的救兵四百多人，將賊兵全部抓獲，并對他們作出不同的處理，媯、檀兩州的兵士和胡兵（安祿山起兵謀反地方的兵士）全部殺掉，滎陽、陳留郡被脅迫而來的兵士，全部放掉，讓他們回去做自己的本業(yè)。十天里，老百姓離開賊兵前來歸附的有一萬多戶。
《資治通鑒》的閱讀答案7
讀下面文言文，完成第11-15題。（10分）
上與群臣論止盜�；蛘堉胤ㄒ越�，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
�。ㄟx自司馬光《資治通鑒》）
[注] ①上：皇上，這里指唐太宗。②曬：微笑。③徭：古時統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無償勞動。 ④升平：太平。
【小題1】．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）
上 與 群 臣 論 止 盜
【小題2】．解釋加點詞語在句子中的意思。（3分）
�。�1）或（ ） （2）自是（ ） （3）遺（ ）
【小題3】．說說“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳”的意思（2分）
【小題4】．唐太宗“止盜” 的方法與群臣有何不同？請用文中原話回答。（2分)
【小題5】．從上面短文中可以看出唐太宗是個怎樣的君主？請作出評價。(2分)
答案
【小題1】上與群臣/論止盜
【小題1】（1）有人 （2）從此，從這以后 （3）失物，丟失的東西
【小題1】老百姓之所以去做盜賊,是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了
【小題1】群臣：請重法以禁之；唐太宗：去奢省費、輕徭薄賦、選用廉吏
【小題1】賢明、體恤民情、倡導(dǎo)廉潔
解析
《資治通鑒》的閱讀答案8
黃門監(jiān)魏知古，本起小吏，因姚崇引薦，以至同為相，崇意輕之。無何，知古拜吏部尚書，知東都選事，崇遣吏部尚書宋于門下過官；知古銜之。
崇二子分司東都，恃其父有德于知古，頗招權(quán)請托；知古歸，悉以聞。他日，上從容問崇：卿子才性何如？今何官也？崇揣知上意，對曰：臣有三子，兩在東都，為人多欲而不謹(jǐn)；是必以事干魏知古，臣未及問之耳。上始以崇必為其子隱，及聞崇奏，喜問：卿安從知之？對曰：知古微時，臣卵而翼之。臣子愚，以為知古必德臣，容其為非，故敢干之耳。上于是以崇為無私，而薄知古負(fù)崇，欲斥之。崇固請曰：臣子無狀，撓陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；茍因臣逐知古，天下必以陛下為私于臣，累圣政矣。上久乃許之。辛亥，知古罷為工部尚書。
姚崇嘗有子喪，謁告十余日，政事委積，懷慎不能決，惶恐，入謝于上。上曰：朕以天下事委姚崇，以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳。崇既出，須臾，裁決俱盡，頗有得色，顧謂紫微舍人齊浣曰：余為相，可比何人?浣未對。崇曰：何如管、晏?浣曰：管、晏之法雖不能施于后，猶能沒身。公所為法，隨復(fù)更之，似不及也。崇曰：然則竟如何?浣曰：公可謂救時之相耳。崇喜，投筆曰：救時之相，豈易得乎！
姚崇無居第，寓居罔極寺，以病痁謁告。上遣使問飲食起居狀，日數(shù)十輩。源乾曜奏事或稱旨，上輒曰：此必姚崇之謀也�；虿环Q旨，輒曰：何不與姚崇議之！乾曜常謝實然。每有大事，上常令乾曜就寺問崇。癸卯，乾曜請遷崇于四方館，仍聽家人入侍疾；上許之。崇以四方館有簿書，非病者所宜處，固辭。上曰：設(shè)四方館，為官吏也；使卿居之，為社稷也。恨不可使卿居禁中耳，此何足辭！
(選自《資治通鑒》第二百一十一卷)
9．下列句中加點字的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．知東都選事 知：主持，主管
B．以為知古必德臣 德：恩惠，恩德
C．而薄知古負(fù)崇 薄：輕視，看不起
D．知古微時，臣卵而翼之 微：地位卑微
10．下列各組句子中加點詞的意義或用法相同的一組是 （ ）
A．天下必以陛下為私于臣 而君幸于趙王
B．因姚崇引薦，以至同為相 相如因持璧卻立
C．朕以天下事委姚崇 以爾車來，以我賄遷。
D．救時之相，豈易得乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣
11．以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)名相姚崇高超的行政能力的一組是（ ）
�、偾怖舨可袝斡陂T下過官 ②是必以事干魏知古
�、鄢缂瘸�，須臾，裁決俱盡 ④此必姚崇之謀也
�、萆铣Ａ钋拙退聠柍� ⑥救時之相，豈易得乎
A．③④⑤ B．②④⑥
C．①③⑥ D．①②⑤
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）
A．皇上召見姚崇時問及姚崇兒子的有關(guān)情況，表現(xiàn)了對姚崇的了解和信任。
B．皇上以為姚崇必為其子隱， 姚崇料到皇上問話的深意，所以主動在皇上面前表示自己和兩個兒子勢不兩立。
C．姚崇認(rèn)為自己的兒子撓陛下法不應(yīng)因臣逐知古�；噬蠀s認(rèn)為知古有負(fù)于姚崇，因而瞧不起他。
D．源乾曜奏事或稱旨，皇上說：此必姚崇之謀也�；虿环Q旨，輒曰：何不與姚崇議之！這些話重在說明皇上對源乾曜很不滿意。
13.翻譯
�。�1）臣子愚，以為知古必德臣，容其為非，故敢干之耳。（3分）
�。�2）上遣使問飲食起居狀，日數(shù)十輩。（3分）
（3）朕以天下事委姚崇，以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳。（4分）
參考答案：
9．B (動詞，感恩。)
10．C （C介詞,把、將； A介詞，引進(jìn)動作的對象；介詞，表被動。B介詞，通過；連詞，于是，就。D表感嘆語氣；形容詞詞尾。）
11．A （①姚崇輕視不信任知古②姚崇料到皇上問話的意圖，機(jī)變的表現(xiàn)⑥姚崇自我得意的話，①②⑥不是表現(xiàn)高超的行政能力）
12．C （A、不能表現(xiàn)皇上對姚崇了解和信任；B、沒有與兩個兒子勢不兩立；D、這些話表現(xiàn)皇上對姚崇的器重。）
13．（1）臣的兒子非常愚魯，認(rèn)為魏知古一定會因此而感激臣，從而會容忍他們?yōu)榉亲鞔�，所以才敢于向他求取請托�?/p>
�。�2）玄宗屢次派使者詢問他的日常飲食起居狀況，每日竟達(dá)數(shù)十次之多。
（3）朕把天下之事委托給姚崇，只是想讓您安坐而對雅士俗人起鎮(zhèn)撫作用罷了。
參考譯文：黃門監(jiān)魏知古本是小吏出身，憑借著姚崇的引薦，才與姚崇同朝為相，姚崇內(nèi)心里有些輕視他。沒多久魏知古被授予吏部尚書職務(wù)，負(fù)責(zé)主持東都洛陽的官吏銓選之事，姚崇卻另派吏部尚書宋在門下省負(fù)責(zé)審定吏部、兵部注擬的六品以下職事官。魏知古因此對姚崇十分不滿。
姚崇的兩個兒子在分設(shè)于東都洛陽的中央官署任職，倚仗其父對魏知古有恩，大肆攬權(quán)，為他人私下向魏知古求官；魏知古回到長安后，把這些事全都告訴了玄宗皇帝。過了幾天，玄宗漫不經(jīng)心地向姚崇問道：您的兒子才干品性怎么樣？現(xiàn)在擔(dān)任什么官職啊？姚崇揣摸到了玄宗的心思，便回答說：臣有三個兒子，其中有兩個在東都任職，他們?yōu)槿擞艽螅袨橐埠懿粰z點；現(xiàn)在他們一定是有事私下囑托魏知古，只不過是臣沒有來得及去訊問他們而已。唐玄宗原先以為姚崇一定會為他的兒子隱瞞，在聽了他的這番回答之后，高興地問道：您怎么知道這件事的呢？姚崇回答說：在魏知古地位卑微之時，臣曾經(jīng)多方關(guān)照他。臣的兒子非常愚魯，認(rèn)為魏知古一定會因此而感激臣，從而會容忍他們?yōu)榉亲鞔�，所以才敢于向他求取請托。唐玄宗因此而認(rèn)為姚崇公正無私，而看不起魏知古的忘恩負(fù)義，想要罷黜他的職務(wù)。姚崇堅決地請求玄宗不要這樣做，他說：此事乃是臣的兩個兒子有罪，破壞了陛下的法度，陛下赦免他們的罪過，臣已經(jīng)是感到萬幸了；如果由于臣的緣故而斥逐魏知古，天下的人們一定會認(rèn)為陛下是在偏袒臣，這樣會累及圣朝的聲譽(yù)。唐玄宗沉吟了很久才答應(yīng)了他的請求。辛亥（二十五日），魏知古被免去相職，改任工部尚書。
姚崇曾有一次為兒子辦喪事請了十幾天的假，從而使得應(yīng)當(dāng)處理的政務(wù)堆積成山，盧懷慎無法決斷，感到十分惶恐，入朝向玄宗謝罪。唐玄宗對他說：朕把天下之事委托給姚崇，只是想讓您安坐而對雅士俗人起鎮(zhèn)撫作用罷了。姚崇假滿復(fù)出之后，只用了一會兒功夫便將未決之事處理完畢，不禁面有得意之色，回頭對紫微舍人齊浣道：我作宰相，可以與歷史上那些宰相相比？齊浣?jīng)]有回答。姚崇繼續(xù)問道：我與管仲、晏嬰相比，誰更好些？齊浣回答說：管仲、晏嬰所奉行的法度雖然未能傳之后世，起碼也做到終身實施。您所制定的法度則隨時更改，似乎比不上他們。姚崇又問道：那么到底我是什么樣的宰相呢？齊浣回答說：您可以說是一位救時之相。姚崇聽后十分高興，將手中的筆扔在桌案上說：一位救時宰相，也是不容易找到的呀！
姚崇自己沒有住宅，寓居在罔極寺中，因身患瘧疾向玄宗請假，玄宗屢次派使者詢問他的日常飲食起居狀況，每日竟達(dá)數(shù)十次之多。源乾曜上奏言事時，每當(dāng)他的回答符合玄宗的旨意，玄宗總是說：這一定是姚崇的主意。如果有時的回答不符合玄宗的旨意，玄宗就說：你為什么不事先與姚崇商量一下呢！源乾曜也常常向玄宗道歉，承認(rèn)確實是如此。朝中一有大事，玄宗就要讓源乾曜到罔極寺詢問姚崇的意見。癸卯（疑誤），源乾曜請求將姚崇從罔極寺搬到四方館居住，并準(zhǔn)許他的家屬入館照料他的病，玄宗答應(yīng)了這個要求。姚崇認(rèn)為四方館內(nèi)存有官署的文書，不是病人應(yīng)當(dāng)居住的地方，因此堅決推辭。唐玄宗對他說：設(shè)置四方館本來就是為官員服務(wù)的；朕安排您住進(jìn)來，是為國家考慮。朕恨不得讓您住到宮里，您還有什么可推辭的呢！
《資治通鑒》的閱讀答案9
閱讀下面文言文，完成10-12題。
蒙驁帥師伐魏，取高都、汲。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請信陵君于趙。信陵君畏得罪，不肯還，誡門下曰：有敢為魏使通者死！賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君曰：公子所以重于諸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎！語未卒，信陵君色變，趣駕還魏。魏王持信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。信陵君率五國之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。信陵君追至函谷關(guān)，抑之而還。
安陵人縮高之子仕于秦，秦使之守管。信陵君攻之不下，使人謂安陵君曰：君其遣縮高，吾將仕之以五大夫，使為執(zhí)節(jié)尉。安陵君曰：安陵，小國也，不能必使其民。使者自往請之。使吏導(dǎo)使者至縮高之所。使者致信陵君之命，縮高曰：君之幸高也，將使高攻管也。夫父攻子守，人之笑也；見臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜。敢再拜辭！使者以報信陵君。信陵君大怒，遣使之安陵君所曰：安陵之地，亦猶魏也。今吾攻管而不下，則秦兵及我，社稷必危矣。愿君生束縮高而致之！若君弗致，無忌將發(fā)十萬之師以造安陵之城下。安陵君曰：吾先君成侯受詔襄王以守此城也，手授太府之憲。憲之上篇曰：臣弒君，子弒父，有常不赦。國雖大赦，降城亡子不得與焉。今縮高辭大位以全父子之義，而君曰必生致之，是使我負(fù)襄王之詔而廢太府之憲也，雖死，終不敢行！縮高聞之曰：信陵君為人，悍猛而自用，此辭必反為國禍。吾已全己，無違人臣之義矣，豈可使吾君有魏患乎！乃之使者之舍，刎頸而死。信陵君聞之，縞素辟舍，使使者謝安陵君曰：無忌，小人也，困于思慮，失言于君，請再拜辭罪！摘自：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)
王使人行萬金于魏以間信陵君，求得晉鄙客，令說魏王曰：公子亡在外十年矣，今復(fù)為將，諸侯皆屬，天下徒聞信陵君而不聞魏王矣。王又?jǐn)?shù)使人賀信陵君：得為魏王未也？魏王日聞其毀，不能不信，乃使人代信陵君將兵。信陵君自知再以毀廢，乃謝病不朝，日夜以酒色自娛，凡四歲而卒。
選自《資治通鑒·卷第六》
10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是：
A.魏王患之。 患：以為患。
B.使使者謝安陵君曰。 謝：道歉。
C.吾已全己。 全：使保全。
D.乃使人代信陵君將兵。 將：將軍。
11.下列句子，分別編為四組，全都表明信陵君悍猛而自用的一組是
�、傩帕昃儯ゑ{還魏。 ②有敢為魏使通者死。 ③信陵君率五國之師敗蒙驁于河外 ④ 無忌將發(fā)十萬之師以造安陵之城下 ⑤信陵君大怒，遣使之安陵君所。
A.①②⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③④
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是
A.在魏國難當(dāng)頭之際，信陵君力排眾議，挺身而出，抑蒙驁于關(guān)內(nèi)，救魏國于水火。
B.子守管城的安陵人縮高因信陵君的命令而進(jìn)退兩難，但最終因安陵君而化險為夷。
C.信陵君復(fù)為將后，又自恃功高，日夜以酒色自娛，終被魏王不信而遭廢黜。
D.信陵君重于諸侯，是因為他能為國紓難，而再度被黜，則因為魏王之不明不察。
參考答案：
10.D（將，動詞，統(tǒng)領(lǐng)。）
11.B
12.D（A 信陵君力排眾議，挺身而出不合文意。B項化險為夷不妥。C項自恃功高無依據(jù)，另外，因果倒置，應(yīng)該說是被魏王不信而遭廢黜后才日夜以酒色自娛。）
《資治通鑒》的閱讀答案10
閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）
智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。襄子乃走晉陽。三家以國人圍而灌之，城不浸者三版。沉灶產(chǎn)蛙，民無叛意。智伯行水，魏桓子御，韓康子驂乘。智伯曰：吾乃今知水可以亡人國也�；缸又饪底�，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑，絳水可以灌平陽也。
趙襄子使張孟談潛出見二子①，曰：“臣聞唇亡則齒寒，今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏次之矣�！倍釉唬骸拔倚闹淙灰�；恐事未遂而謀泄，則禍立至矣。”張孟談曰：“謀出二主之口，入臣之耳，何傷也!”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯于前，大敗智伯之眾，盡滅智氏之族。
臣光曰：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢之竹，天下之勁也；然而不矯揉，不羽括②，則不能以入堅。棠溪之金，天下之利也；然而不熔范，不砥礪，則不能以擊強(qiáng)。是故才德全盡謂之“圣人”，才智兼亡謂之“愚人”，德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人，何則?君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡也無不至矣，愚者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也，其為害豈不多哉!夫德者人之所嚴(yán)，而才者人之所愛；愛者易親，嚴(yán)者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。自古昔以來，國之亂臣，家之?dāng)∽�，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，豈特智伯哉！故為國為家者茍能審于才德之分而知所先后，又何失之足患哉!
（節(jié)選自《資治通鑒? 周紀(jì)一》）
【注】①二子：即韓康子、魏桓子。此二人與趙襄子、智伯都是春秋末年掌握晉國命運(yùn)的“六卿”之一，此時已剩他們四卿，他們爭斗兼并的結(jié)果，就是“三家分晉”后的韓、趙、魏三國。
②羽括：弓箭
10．對下列四句中加粗字的解釋，錯誤的一項是（ ）
A、康子履桓子之跗 履:踩
B、趙襄子使張孟談潛出見二子 潛：秘密。
C、才者，德之資也 資：財物
D、小人智足而遂其奸 遂：實現(xiàn)。
11．下列各組加點字意思和用法都相同的一項是（ ）
A、智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏 常以身翼蔽沛公
B、韓、魏翼而擊之 秦王還柱而走
C、智伯之亡也，才勝德也 句讀之不知,惑之不解
D、智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子 君子生非異也,善假于物也
12．作者認(rèn)為才和德是有區(qū)分的，要以德為先，下列句子不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是：
A、才者，德之資也；德者，才之帥也
B、凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，
C、夫德者人之所嚴(yán)，而才者人之所愛
D、才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，
13.下列對本文內(nèi)容理解不正確的的一項是（ ）
A.智伯聯(lián)合韓、魏兩家進(jìn)攻趙氏，在智伯談到水可以滅亡國家的時候，兩家與智伯產(chǎn)生隔閡，漸漸心生叛意。
B．趙襄子派張夢談去離間韓、魏和智氏的關(guān)系。唇亡齒寒的道理使這兩家很快就和趙氏聯(lián)合了起來，結(jié)果三家襲擊并滅掉了智氏。
C．司馬光對人才做了界定：才德全盡謂之“圣人”，德勝才謂之“君子”，才智兼亡謂之“愚人”，才勝德謂之“小人”。
D．司馬光的用人觀可以歸結(jié)為：任人唯賢。即：先用圣人，次用君子，再次用愚人，最后用小人。
14．翻譯畫線的句子。（8分）
�。�1）為之期日而遣之。（2分）
譯文:
�。�2）小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也�。ǎ撤郑�
譯文:
�。�3）是以察者多蔽于才而遺于德。（4分）
譯文:
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