溫暖心窩的話語閱讀答案
閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面跟著小編來看看溫暖心窩的話語閱讀答案吧！希望對你有所幫助。
【原文】
溫暖心窩的話語
包利民
①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王。那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。
②當時我寫字極潦草，來新學校上學后，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。
�、郛斘覞M懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫；我就經歷了好幾次�？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。我把重新寫好的作文交上去，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。
�、芪译S意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文是班上寫得最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就【濡濕】了！我跑去辦公室，卻只見那個一直跟著聽課的林老師在那里；她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”
�、萃趵蠋熈粼谖易魑谋旧系哪蔷湓�，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是從那以后到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。
�、薮髮W畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
�、摺疚以谀抢锎袅巳齻�月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。】孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了我一張疊著的紙，讓我出了山再看。我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我【濡濕】的目光中朦朧起來。
�、噙@幾句溫暖心窩的`話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。
�、崆澳�，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師。她都已經有了白發(fā)，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又【濡濕】了。
�。ㄟx自《做人與處世》，有刪改）
【問題】
12.填寫“我”對“老師”心情的變化的表格（4分）
時間順序
剛接觸王老師
王老師要調走
以后的歲月
邂逅林老師
心情變化
�。�1）
（2）
�。�3）
�。�4）
13.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”，請依次簡要分析眼睛濡濕的原因（3分）
答：（1）【 】
�。�2）【 】
（3）【 】
14.請賞析第⑦段中畫線的語句。（4分）
答：【 】
【參考答案】
12.害怕 黯淡 溫暖 感激（4分）
13.（3分）要點：
第一次“濡濕”體現“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情（1分）。
第二次“濡濕”體現“我”被孩子們感動，對孩子們留戀（1分）。
第三次“濡濕”體現“我”在知道真相后的感激和感動（1分）。
14.擬人修辭手法，以樹和花寫人；襯托手法，用植物的絢爛色彩襯托人感情的濃烈。我把溫暖傳遞給孩子們，孩子們用真情回報我。（運用手法2分，表達內容2分）
【溫暖心窩的話語閱讀答案】相關文章：
甜到心窩里的微情書08-16
夾竹桃的閱讀答案11-30
中國的閱讀答案11-15
學費的閱讀答案11-14
放學的閱讀答案11-13
《送花》的閱讀答案11-09
《成熟》的閱讀答案11-08
生日的閱讀答案11-04
秋夜的閱讀答案10-30