夜行列車閱讀答案
漆黑黑的夜，列車像一條泅渡的魚，游向看不見的遠方。 疲倦像一只無形的手，合上了一雙雙沉重的眼睛。幾個精力過剩的民工，脫下臭烘烘的鞋子，兩腳盤坐在座位上，饒有興致地打著撲克。間或有列車員走過車廂，逡巡著那些睡意朦朧的旅客，提醒他們看好行李。 她也困了，哈欠又深又肥，不時迷迷糊糊地打一個盹。身旁，老伴兒歪著頭已經(jīng)睡熟了，嘴角垂下一條黏亮亮的口水，偶爾砸巴砸巴嘴，似乎在夢里嘗到了什么美味。 她撩起襁褓的一角，嬰兒，酣酣地睡在懷中。 手機震動起來：“路上沒堵車吧？”這已經(jīng)是老黑第三次詢問了。 “堵車”，這是只有他們之間才能夠聽懂的暗語。 “沒堵，準點到�！彼鸬眯牟辉谘伞�
仿佛怕嬰兒飛了，她下意識地把嬰兒抱得更緊了些。此刻，她與嬰兒的體溫融在了一起，那嬌嫩的肌膚和柔弱 的心跳，也似乎與她密不可分了。
“況且——況且——”車輪與鐵軌，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著這個詞，“況且”什么呢？ 似夢非夢，恍惚中她好像已經(jīng)回到了家鄉(xiāng)，那座皚皚雪山下古樸而貧窮的山村。山上的寺廟里，梵音裊裊，木魚聲聲。繚繞的白云間，回蕩著天籟般的歌聲�？墒�，那歌中所唱，她此刻居然記不清了。 漆黑漆黑的夜，列車像一條不安的鯨，狂燥地撲向無邊的黑暗。 “哇”的一聲，嬰兒突然哭鬧起來。她一個激靈坐直了，掀開襁褓，嬰兒的小臉通紅通紅。是餓了嗎？可是，她的胸脯是干癟的。她慌忙把備好的奶嘴塞進嬰兒口中，但嬰兒擺脫了，哭聲越來越大，仿佛要把人心撕碎了。 “怎么了？”老伴兒也給驚醒了，有些緊張地問。 她茫然地搖搖頭，突然若有所悟，拿手試下嬰兒的額頭，火辣辣燙。
“天哪，孩子發(fā)燒了！” 老伴兒給這突然的變故搞得手足無措。旅客們紛紛醒來，那幾個打撲克的民工扔下手里的紙牌，拿著僅有的一袋餅干簇擁過來。其他人也紛紛圍攏上來，七嘴八舌地詢問著嬰兒的情況。 “沒事，喂喂就好了�！崩习閮汗首鬏p松地回答，一面向她使著眼色，示意她趕快離開。 她抱起嬰兒，向大家訕笑著，賊一樣躲進了衛(wèi)生間。 老黑的電話又來了，顯然，他聽到了孩子的哭鬧聲：“怎么回事？＂ “孩子病了，燒得很厲害。”她的嗓音有些發(fā)抖。 “笨蛋，連個娃子都看不好�。⒗虾诹R起來，“快捂住他的嘴！” 她哆哆嗦嗦地伸出手，捂在嬰兒的口上。嬰兒拼命地轉(zhuǎn)動著腦袋，兩腳狂亂地蹬著襁褓。她的心一陣戰(zhàn)栗，手不自覺地松開了。 “怎么還沒捂住，沒用的東西�。� “孩子……孩子會憋死的�！辈恢獮楹�，她的淚潸然而下，沿著風(fēng)吹日曬的深深皺紋，冰涼地滑下面頰。 “他不死，大伙兒都得死！”老黑氣急敗壞了，“動靜這么大，早晚得出事。給老子聽好了，這單生意廢了，把這鬼娃子給我隔窗扔出去！” 她楞著，像一截枯木。 “聽好了，敢連累老子，今晚就讓你老娘上西天！”
她的頭一陣暈眩，趔趄了一下，差點跌倒。她想到了臥病在床急等救治的老娘，想到了一臉苦相還在打光棍的 兒子，想到這是人販子老黑交給她做的第一手活兒，想到嬰兒那痛不欲生的年輕的媽媽……
在嬰兒已經(jīng)沙啞的哭聲里，她咬咬牙，狠狠地關(guān)掉了手機。 敲門聲，一聲緊似一聲。她仰起頭，長舒一口氣，然后，打開了衛(wèi)生間的門。她看到了一個個旅客關(guān)切的眼神，看了面色煞白的老伴兒，也看到了神情冷峻的列車員和乘警。
她跪下了，嘴里只有四個字：“救救孩子！”
列車，�？吭跓艋鹜鞯男≌�。一輛 120 急教車，一輛閃著警燈的警車，靜靜地停在站外。 “老伴兒，回家了。”她說。 漆黑漆黑的夜里，地覺得自己像一只鳥，穿過黑色的迷霧，飛向遙遠的黎明。黎明中，她真真切切地聽到了縈回在雪山上的歌聲： 圣潔的雪山啊 離太陽近的地方 我追逐著飄揚的經(jīng)幡 回到夢中的`家鄉(xiāng)……
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（2 分）
A.小說題目中，“夜”是故事發(fā)生的背景，“列車”是故事展開的動態(tài)場所，特殊的環(huán)境有利于營造特殊的故事 氛圍。
B．小說運用對比手法。對于生病的孩子，看似粗鄙的民工卻充滿仁愛；車上旅客充滿關(guān)切，“老黑”卻是冷酷 無情。
C．小說“救救孩子”一語是小說的關(guān)鍵，它不僅表現(xiàn)出女主人公人性的復(fù)蘇，也是孩子轉(zhuǎn)危為安、自己重返 故園的關(guān)鍵。
D．小說運用神態(tài)、語言、動作等描寫手法，在環(huán)境烘托、彼此襯托中，完成了一組人物群像的塑造。
5．小說著力刻畫了一位農(nóng)村婦女的形象，簡要概括她的形象特征。（6 分）
6．小說以一首歌詞收束全篇，有什么作用？請結(jié)合文章談?wù)劺斫�。�? 分）
4。C 解析：“自已重返故園”錯，應(yīng)該是女主人公回到故鄉(xiāng)，而非說孩子�？疾斓綄π≌f細節(jié)情節(jié)的理解。
5．不失良知。在老黑巨大的壓力下，一直以照顧孩子為最大的準則。
膽小懦弱。面對老黑的聲聲質(zhì)問，六神無主，順從老黑“用手捂住孩子的嘴”以制止孩子發(fā)聲的命令。
知錯能改。敢于面對自己的錯誤，發(fā)出“教救孩子”的呼聲。（每點 2 分）
6．含蓄地表現(xiàn)主題。小說結(jié)尾的歌聲，用“圣潔的雪山”“經(jīng)幡”等含蓄地表達了心靈在四處飄蕩之后最 終“回家”，突顯了“心靈皈依”的主題。
完成了形象塑造。歌聲藝術(shù)化地彰顯了山河故鄉(xiāng)農(nóng)村婦女人性的復(fù)蘇，言有盡意無窮，韻味深遠。
情節(jié)上前后對照（照應(yīng)）。小說開篇寫到女主人公記不清“歌中所唱”，結(jié)尾寫到“聽到了真真切切的歌聲”， 前后呼應(yīng)，形成對照，體現(xiàn)了女主人公從“迷失”到“回歸”的心路歷程。（每點 2 分）
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