懷念于北山先生閱讀及答案
①于北山先生出生于河北霸縣的一個農家，幼年就讀私塾，抗戰(zhàn)時投筆從戎。1950 年起先后在南京市第九中學、南京市教師進修學院和南京師范專科學校任教。盡管課務繁重，生活艱辛，但他始終堅持從事著述。請看他在兒子心中留下的背影：“居所并不寬敞，書房與臥室連為一體，夜半醒來，總見家君伏案寫作之鐵鑄身影，總見家君以微笑回答我與家母的勸語�！本驮谶@樣的艱苦環(huán)境里，于先生以“十年磨一劍”的精神從事《陸游年譜》的撰寫。
�、凇蛾懹文曜V》剛剛定稿，于先生就馬不停蹄地開始《楊萬里年譜》《范成大年譜》的撰寫和修訂。沒想到一場浩劫突然降臨，他在紅衛(wèi)兵的關押下失去自由，家里也屢遭抄掠。要是《楊萬里年譜》的書稿被紅衛(wèi)兵發(fā)現(xiàn)，肯定會被焚為灰燼，還會成為于先生“宣揚封建文化”的又一條罪證。這部長達 50 萬字，裝訂成 10 冊的原稿得以奇跡般地保存下來，完全是于先生夫人馬熙惠女士的功勞。對此，于先生在《楊萬里年譜》的后記中有深情的回憶：“那時，熙惠在家，老病纏綿，只身苦撐災難。在日日夜夜擔心我的生死問題之外，同時暗下決心，保護這部書稿，不忍輕易地讓它化為劫灰。因為她深深知道，我為它經(jīng)過了多少不眠之夜，幾年如一日的精神消耗，心血凝聚，是得來不易的。幾經(jīng)考慮，索性把它投擲于走廊上煤爐旁邊的火具筐內，覆以破紙雜物，與竹頭木屑為伍。幾年中，‘造反派’常是不速之客，但貪婪攫取的目光，卻從來不屑掃射這個破筐。就這樣，這部書稿才幸逃恢恢劫網(wǎng)，成了我僅存的青氈故物。”
�、�1978 年，于先生調入淮陰師專中文科，總算恢復了與古典文學相關的工作崗位。此時大地回春，萬象復原，從事學術研究不再是一項罪行了。于先生帶著興奮的心情重新開始著述，他贈給本校同仁周本淳教授的詩中有句云“天祿陳編資校理，喜看奮筆答明時”，表明要與后者以此共勉。于先生恢復了橫遭壓抑十余年的熱情和勤奮，在生命的最后九年中，爭分奪秒地對三種年譜進行大幅度的增補、訂正。例如早已出版并廣受好評的《陸游年譜》，他重寫、改寫的按語竟多達 400 余條，真正做到了精益求精。《楊萬里年譜》的原稿在家中擱置多年，字跡已有些模糊不清，就在增補的同時重新謄錄。
�、苡枭餐�，從未見過于北山先生�！队诒鄙侥曜V著作三種》三冊書的封二勒口都印著他的半身小照，紅彤彤的臉膛，結實的身板，頗像一位老農。其面部神情也頗似老農，憨厚、和藹地微笑著，但掩不住歲月風霜的痕跡。于先生自稱“幽燕之士鈍如槌”，自屬謙詞，但也堪稱夫子自道。在我看來，“鈍如槌”意味著魯鈍、質樸，也意味著誠實、堅強。惟其 “鈍如槌”，于先生從事著述絕無功利目的，而是發(fā)于對學術的衷心熱愛，否則的話，在那個“白專道路”成為畏途的時代，身為中學教師的他何必要冒著風險自討苦吃？惟其“鈍如槌”，于先生治學時絕不投機取巧，而是扎扎實實地下笨功夫，否則的話，三部書稿何以耗費三十多年的心血？惟其“鈍如槌”，于先生下筆時絕無嘩眾取寵之心，而是實事求是地撰寫古代詩人的“實錄”，否則的話，以先生掌握材料之富，理解文本之透，為何不像時人這般寫出一堆“宏論巨著”？惟其“鈍如槌”，于先生將曾獲前輩學者羅根澤、汪辟疆先生指導之事在后記中鄭重道出，否則的話，三書出版時兩位前輩早已作古，當年請益之事，除于先生本人外又有何人知曉？……《于北山年譜著作三種》合在一起，厚約三寸，這與時下某些動輒“著作等身”的學者相比，簡直不可同日而語。于北山先生生前從未獲得任何“項目”的支持，也未獲得任何級別的獎勵，這與時下某些項目無數(shù)、獲獎頻頻的學者相比，也不可同日而語，但是真正推動學術前進的卻是前者而決非后者。興念及此，我凝視著于北山先生的小照，崇敬之意從內心深處油然而起。（有刪改）
4.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)?一項是（3 分）
A.作者選取了于先生在南京任教期間仍堅持從事著述的經(jīng)歷，通過寫家人反對他熬夜兼職，更加突出了于先生“十年磨一劍”的精神。
B.余先生家被紅衛(wèi)兵抄掠時，馬熙惠女士想方設法保護《楊萬里年譜》的書稿，是因為書稿若被發(fā)現(xiàn)，將會成為于先生“宣揚封建文化”的罪證。
C.“天祿陳編資校理，喜看奮筆答明時”表現(xiàn)了于先生看到祖國重回明時的欣喜，希望與同行共勉，用學術研究成果為古典文學事業(yè)做出貢獻。
D.本文運用外貌描寫、語言描寫、對比、排比等藝術手法，從正面和側面表現(xiàn)了于北ft先生對學術的堅持和偉大的人格。
5.于北山先生一生對學術都充滿了熱情和堅持，請聯(lián)系①-③段的內容簡要說明表現(xiàn)在哪里。（4 分）
6.作者認為“真正推動學術前進的卻是前者而決非后者”，請結合文章相關內容，談談你的對這一觀點的看法。（5 分）
參考答案
4.C（A 項“家人反對他熬夜兼職”不正確；B 項還因為她不忍看先生多年的心血付之東流；D 項沒有“語 言描寫”。）
5.①在南京任教期間，盡管課務繁重，生活艱辛，仍然堅持著述。②《陸游年譜》剛剛定稿，于先生就馬不停蹄地開始《楊萬里年譜》《范成大年譜》的撰寫和修訂，筆耕不輟。③在生命的最后九年中仍爭分奪秒進行學術研究。（1 點 1 分，2 點 2 分，3 點 4 分。）
6.“前者”是指對學術研究充滿熱愛，下功夫，精益求精，實事求是的學者（2 分）；“后者”是指那些投機取巧，嘩眾取寵，功利地迎合市場，獲獎無數(shù)的“學者”（2 分）。學者就是要耐得住寂寞做實事，才能真正推動學術前進。僅僅為了名利而做學問，既不能真正做出成績，也不能持久。（1 分）
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