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高考作文預(yù)測：學(xué)習(xí)，乃學(xué)生之本
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上海市嘉定中光高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生于曉和朋友開了一家微店，專做韓國日用化妝品。由于經(jīng)營有方，每月能賺到的純利潤一般在五六千元，有時(shí)甚至超過萬元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢，他屢屢曠課。其行為引起了師生的爭議：有的認(rèn)為，高中階段正是一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要階段，應(yīng)該勸其關(guān)閉微店，專心學(xué)習(xí);有的認(rèn)為，既然不學(xué)習(xí)也能賺錢，可以讓其退學(xué)，專心開微店;有的認(rèn)為，可以為其量身定制一張課表，由該學(xué)生來選擇自己希望獲得的知識(shí)，以完成高中的學(xué)業(yè)。對以上的說法，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作、不得抄襲。
優(yōu)秀作文：學(xué)習(xí)，乃學(xué)生之本
上海一名學(xué)生于曉和朋友開微店，由于經(jīng)營得當(dāng)，有時(shí)月收入近萬元。但是，他為了賺錢，屢屢曠課，使老師十分憤怒，此事也引起了不少人的討論，于曉究竟應(yīng)該怎么辦呢?我認(rèn)為，于曉應(yīng)該放下網(wǎng)店，專心于學(xué)習(xí)。因?yàn)�，學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本。
制定特殊課程表，完成學(xué)業(yè)。這種做法比較可行，因?yàn)檫@樣即可獲得知識(shí)，又得以完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)經(jīng)商兩不誤。但古語說：一心不可二用，魚和熊掌不可兼得。如今于曉正值高中階段，學(xué)業(yè)繁忙，而開店需要進(jìn)貨接單發(fā)貨以及售后服務(wù)等，眾多工作十分忙碌。做到兩頭兼故，對一個(gè)成年人都很難，更別說一個(gè)高中生。如果操作不當(dāng)，便可是竹籃打水一場空。學(xué)也沒學(xué)好，店也開不好，得不償失。所以，我認(rèn)為，人一心一意，一心不能兩用。
開網(wǎng)店賺錢，就應(yīng)放棄學(xué)業(yè)。專心開店也可成就一番大業(yè)。縱觀現(xiàn)實(shí)，確實(shí)有學(xué)力平平，卻依然有所成就的人。他們有經(jīng)商頭腦，有特殊的經(jīng)營方式，何況中國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，百姓日漸富裕，開網(wǎng)店一定會(huì)賺錢。因?yàn)橛跁杂薪?jīng)商頭腦，況且南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，旅游者甚多。加之經(jīng)營有方，網(wǎng)店實(shí)體店一起開，憑借經(jīng)營頭腦，一定會(huì)賺大錢。所以，放棄學(xué)業(yè)才能一心一用，邊經(jīng)商邊自學(xué)，照樣成才，文化素養(yǎng)依然可以提升高度。
閉店，專心于文化知識(shí)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，此方法雖然可惜，苦心經(jīng)營的店說沒就沒了，但專心學(xué)習(xí)可以提高個(gè)人素養(yǎng)，豐富知識(shí)，開拓視野。視野開拓了，知識(shí)豐富了，就可能獲得更好地經(jīng)營管理方法，使自己的網(wǎng)店越來越好。更況且人生之路還很長，素養(yǎng)的提高，可搭建更高的平臺(tái)，結(jié)交更多的良師益友，也為未來飛更高，走得更遠(yuǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)，將來需要知識(shí)的時(shí)候，再學(xué)習(xí)，恐怕追悔莫及。
鄧小平在改革開放初就提出了兩手抓，兩手都要硬的戰(zhàn)略方針，即兩個(gè)文明兩手抓，兩手硬�？扇缃裰袊鳪DP排位是世界第二，是世界最大的經(jīng)濟(jì)體之一，但是，中國的國民素質(zhì)還遠(yuǎn)不及欠發(fā)達(dá)的小國家。所以，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，成為一個(gè)有財(cái)富有修養(yǎng)的人。所以，我認(rèn)為于曉最好的辦法就是將自己的微店交由父母打理，自己專心學(xué)習(xí)，等到高中畢業(yè)后再經(jīng)商也不遲。因?yàn)�，學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本分。
【修改與點(diǎn)評】
1、本文最大亮點(diǎn)：
一是題目《學(xué)習(xí)，乃學(xué)生之本》準(zhǔn)確地揭示材料和文章的中心，表明態(tài)度。
二是能夠按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要求寫作。在權(quán)衡與選擇中比較，在比較中展示思辯。
三是開篇引述材料，提出觀點(diǎn)，語言簡明扼要;四是圍繞中心論點(diǎn)，運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)展開比較論證;五是結(jié)尾再次回到論點(diǎn)上來，緊扣題目，從民族素質(zhì)角度重申并升華論點(diǎn)。
2、本文最大弊端：一是個(gè)別句子啰嗦，論證不到位;二是分論點(diǎn)不夠精煉明確。
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