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浙江高考語文真題及答案完整版
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的浙江高考語文真題及答案完整版，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）
下列詞語中，加粗字的注音全都正確的一項是
A．摭（zhí）拾 哄（hōng）笑 擎（qín）天柱 鉆（zuān）木取火
B．屏（bǐng）息 包扎（zhā） 夾（ji�。┛松� 言之鑿鑿（záo）
C．孱（càn）弱 牌坊（fāng） 干（gàn）細(xì)胞 鎩（sh�。┯鸲鴼w
D．吟哦（é） 皸（jūn）裂 胳（gā）肢窩 蜚（fēi）聲中外
2．下列各句中，沒有錯別字的一項是
A．這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂的情緒。
B．城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹，草長鶯飛，真是一處世外桃源。
C．在全球一體化進(jìn)程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在中國的流水線上生產(chǎn)出來的，已不是地道的泊來品。
D．該公司在把握市場脈搏的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇不意的營銷策略贏得了商機(jī)，獲得了發(fā)展。
3．下列各句中，加粗的詞語運(yùn)用正確的一項是
A．從小到大，母親一直是你的守護(hù)天使，當(dāng)母親需要你的時候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問候，也是給母親最好的安慰。
B．社會需要個體的行動，每個人都應(yīng)該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠(yuǎn)不只一個人。
C．相比于持續(xù)火爆的住宅市場，多年來，寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷量要小得多。
D．解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。
4．下列各句中，沒有語病的一項是
A．一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。
B．我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責(zé)任的分擔(dān)。
C．一個孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。
D．執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。
5．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）
師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“小心，小心！”
徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”
師父回答：“__________________________________。”
6．根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過90字。（4分）
張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的張先生：
您好！
……
此致
敬禮！
店主：XXX
X年X月X日
7．依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。（4分）
【示例】
彎月落在湖水中；
魚兒游去了，
碎得月影半池——
聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？
二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成8-10題。（9分）
視覺文化在現(xiàn)代引起了很多學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者的重視，藝術(shù)家、社會學(xué)家、美學(xué)家、哲學(xué)家都從不同的角度嘗試?yán)斫膺@一文化現(xiàn)象。
從事某一藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)作和研究的藝術(shù)家和學(xué)者，對視覺文化投以了較早的青睞。雖然他們從事藝術(shù)創(chuàng)作和研究的領(lǐng)域不一，但是他們都認(rèn)為視覺觀看不是一個被動的過程，而是主動發(fā)現(xiàn)的過程。英國著名的美術(shù)理論家、藝術(shù)家貢布里希認(rèn)為，看就是圖式的透射，一個藝術(shù)家決不會用“純真之眼”去觀察世界，否則他的眼睛不是被物像所刺傷，就是無法理解世界。
美國“9·11”事件發(fā)生后，我問上海同濟(jì)大學(xué)從事藝術(shù)設(shè)計的一位教授，當(dāng)看到世貿(mào)大樓被襲擊的電視畫面有什么感想。他說，看著雙子大樓倒下的畫面，他感覺：“雙子大樓象征著男人，它的倒塌就像一個男人被摧毀了，這將是美國永遠(yuǎn)的痛�！边@是多么獨特敏銳的視覺感受！
關(guān)于視覺文化，對世界產(chǎn)生相當(dāng)影響的美國學(xué)者阿爾溫·托夫勒在他的成名作《第三次浪潮》中，用“三種文盲”的概念給予最好的解釋。他說，隨著社會的演進(jìn)和科技的發(fā)展，人類將產(chǎn)生“文字文化文盲、計算機(jī)文化文盲和影像文化文盲”。文字文化文盲是農(nóng)業(yè)社會的產(chǎn)物，而計算機(jī)文化文盲、影像文化文盲則是工業(yè)社會，特別是后工業(yè)社會的產(chǎn)物。
文藝美學(xué)家對視覺文化的論述更為系統(tǒng)和深刻。在這方面，英國的文藝美學(xué)家伊格爾頓的大聲疾呼頗為強(qiáng)烈。他指出，我們正面臨著一個視覺文化時代，文化符號趨于圖像霸權(quán)已是不爭的事實。圖像生產(chǎn)深刻地涉及現(xiàn)代社會的政治、科技、商業(yè)、美學(xué)四大主題。
中央電視臺某年度全年的廣告收入為近90億，而世界著名的傳媒集團(tuán)維亞康姆的MTV一個頻道一年的廣告收入就近這數(shù)字，這個讓許多人不解：為什么一個僅是播放MTV的頻道會受到這么多人的關(guān)注？這就是視覺文化社會帶來的必然結(jié)果。它所反映的深層問題是，在視覺文化時代，人們需要一種視覺快感。MTV從時間轉(zhuǎn)向空間，從深度轉(zhuǎn)向平面，從整體轉(zhuǎn)向碎片，這一切正好契合了視覺快感的要求。
哲學(xué)家們在這方面的論述就可以稱得上有些振聾發(fā)聵了。當(dāng)然，這種振聾發(fā)聵效應(yīng)的獲得絕非是學(xué)術(shù)“吶喊”所致，而是學(xué)術(shù)“深刻”所在。
海德格爾在上世紀(jì)30年代就曾說過：我們正在進(jìn)入一個“世界圖像時代……世界圖像并非意指一幅關(guān)于世界的圖像，而是指世界被把握為圖像了。”
法國哲學(xué)家居伊·德波。他在《景象社會》一文中，就大膽宣布了“景象社會”的到來。爾后，他在這方面進(jìn)行了深入研究，奠定了他在這一研究領(lǐng)域的地位。他認(rèn)為世界轉(zhuǎn)化為形象，就是把人的主動的創(chuàng)造性的活動轉(zhuǎn)化為被動的行為；在景象社會中，視覺具有優(yōu)先性和至上性，它壓倒了其他觀感，現(xiàn)代人完全成了觀者。
（選自孟建《視覺文化時代的來臨》有刪改）
8．下列對同濟(jì)大學(xué)這位教授的視覺感受的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．這種視覺感受是觀看者以專業(yè)的敏銳視覺來感受世界的結(jié)果。
B． 雙子大樓被襲擊而倒下的畫面深深地刺傷了這位教授的雙眼。
C．世貿(mào)大都的標(biāo)志意義是這位藝術(shù)設(shè)計教授理解美國疼痛的關(guān)鍵。
D． 這種視覺感受現(xiàn)象可以看做是貢布里希所指的“圖式的透射”。
9．下列說法不符合原文意思的一項是
A．本文認(rèn)為視覺文化時代的視覺觀看，是一個需要系統(tǒng)研究、深刻反思的復(fù)雜文化現(xiàn)象。
B． 本文引入多個學(xué)科的知識，從多維視角來考察視覺文化與現(xiàn)代社會各方面的廣泛聯(lián)系。
C．隨著社會的演進(jìn)和科技的發(fā)展，后工業(yè)社會必然產(chǎn)生只有“純真之眼”的影像文化文盲。
D．為了商業(yè)利益，視覺文化時代的圖像生產(chǎn)必須平面化、碎片化，才能契合視覺快感要求。
10．文中既說視覺文化中的觀看是“主動發(fā)現(xiàn)的過程”，又說“景象社會”把“人的主動的創(chuàng)造性的活動轉(zhuǎn)化為被動的行為”，看似矛盾，其實并不矛盾，為什么？(3分)
�。ǘ╅喿x下面的文字，完成11-15題。（20分）
走眼
王偉鋒
老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店�！罢鋵汖S”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行，眼力好。據(jù)說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。
一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當(dāng)即過去，反復(fù)把玩了，淡淡地說：“收著。”
店主心中一喜，禁不住顫聲問：“能收?”
趙老板朗聲道：“能收!”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。
但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。
這天，“珍寶齋”來了個外鄉(xiāng)人。看打扮，像是落難之人。一進(jìn)店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花�；镉嫶蜷_盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。
趙老板拿過那盒子，看了一下玉，又蓋上盒子，端詳良久，問賣家：“想淘換多少錢?”
賣家說：“少說也得這個數(shù)�！闭f著，伸出五根手指。
趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。
賣家搖搖頭，固執(zhí)地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數(shù)，免談�！�
“收了。給客人添茶�！壁w老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道�？腿俗吆�，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。
賣家出了古玩街，在鎮(zhèn)上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進(jìn)了“云芳齋”的后院�；镉嬤h(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì)，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道啊!”
隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進(jìn)門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼!”
趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提�！币娳w老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：““趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨?”
趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候�！�
這可關(guān)系到“珍寶齋”的聲譽(yù)，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。
李老板恣意取笑一番之后，領(lǐng)著一群人得意洋洋而去�；镉媽嵲谌滩蛔×耍f：“老板，您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品?”
趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了?”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”
趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”
一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。
不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個本地人。
�。ū疚挠袆h改）
11．趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（3分）
12．“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐·亨利筆法”，試作簡要分析。（4分）
13．小說結(jié)尾處，李老板為什么會悄悄摘牌走人？（3分）
14．這篇小說為什么要用“走眼”做題目？（5分）
15．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（5分）
三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的文言文，完成16-20題。（19分）
歐陽行周文集序
（唐）李貽孫
歐陽君生于閩之里，幼為兒孩時，即不與眾童親狎，行止多自處。年十許歲，里中無愛者；每見河濱山畔有片景可采，心獨娛之，常執(zhí)卷一編，忘歸于其間。逮風(fēng)月清暉，或暮而尚留，窅不能釋，不自知所由，蓋其性所多也。未甚識文字，隨人而問章句，忽有一言契于心，移日自得，長吟高嘯，不知其所止也。父母不識其志，每嘗謂里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不為汨沒之饑氓也。未知其為吉兇邪？”鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見者，皆賀之曰：此若家之寶也。奈何慮之過歟？自此遂日日知書，伏圣人之教，慕愷悌之化，達(dá)君臣父子之節(jié)，忠孝之際，惟恐不及。操筆屬詞，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間。建中、貞元時，文詞崛興，遂大振耀，甌閩之鄉(xiāng)，不知有他人也。
會故相常袞來為福之觀察使，有文章高名，又性頗嗜誘進(jìn)後生，推拔于寒素中，惟恐不及。至之日，比君為芝英，每有一作，屢加賞進(jìn)。游娛燕饗，必召同席。君加以謙德動不逾節(jié)常公之知日又加深矣君之聲漸騰于江淮且達(dá)于京師矣時人謂常公能識真。尋而陸相贄知貢舉，搜羅天下文章，得士之盛，前無倫比，故君名在榜中。常與君同道而相上下者，有韓侍郎愈、李校書觀。洎君并數(shù)百歲杰出，人到于今伏之。君之文新無所襲，才未嘗困。精于理，故言多周詳；切于情，故敘事重復(fù)：宜其司當(dāng)代文柄，以變風(fēng)雅。一命而卒，天其絕邪！
君于貽孫言故舊之分，于外氏為一家。故其屬文之內(nèi)多為予伯舅所著者，有《南陽孝子傳》，《有韓城縣尉廳壁記》，有《與鄭居方書》，皆可征于集。故予沖幼之歲，即拜君于外家之門。大和中，予為福建團(tuán)練副使日，其子價自南安抵福州，進(jìn)君之舊文共十編，首尾凡若干首，泣拜請序。已諾其命矣，而詞竟未就。價微有文，又早死。大中六年，予又為觀察使，令訪其裔，因獲其孫曰澥?。不可使歐陽氏之文遂絕其所傳也，為題其序，亦以卒后嗣之愿云。
【注】①窅（yǎo）：悵惘。②汩沒：淪落③歐：通“甌”。
16．對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是
A．蓋其性所多也 多：超過
B． 由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間 振發(fā)：顯揚(yáng)
C．宜其司當(dāng)代文柄 司：職掌
D．皆可征于集 征：驗證
17．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是
A．隨人而問章句
使天下之人，不敢言而敢怒
B． 鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見者
無如寡人之用心者
C．君于貽孫言舊故之分
于其身也，則恥師焉
D．亦以卒后嗣之愿云
而彭祖乃今以久特聞
18．下列對原文的賞析，不正確的一項是
A．本文敘述歐陽行周的成長歷程，評定其文章特點，最后交代為文集作序的緣由，有接作序為其立傳之意，讀此可知歐陽行周為人為文之一斑。
B． 歐陽行周年少時酷愛山水與讀書，盡管鄉(xiāng)人都不喜歡他，父母也為他的將來憂心忡忡，但他天資聰穎，文筆超群，終于成為福建最著名的文士。
C．歐陽行周寫文章語詞清秀，思維敏捷，能言人所未言，說理精辟，立論周密詳盡，擅長抒情，敘事委婉曲折，是韓愈、李觀等人的同道。
D．作者痛惜歐陽行周英年早逝，未能充分施展才干，又嘆其身后蕭條寥落，將敬仰、追念古人的深情寓于敘事、議論之中，頗能感人。
19．用“/”給文中加粗的部分?jǐn)嗑洹＃?分）
君 加 以 謙 德 動 不 逾 節(jié) 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 聲 漸 騰 於 江 淮 且 達(dá) 于 京 師 矣 時 人 謂 常 公 能 識 真
20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
（1）此若家之寶也。奈何慮之過歟？（3分）
�。�2）又性頗嗜誘進(jìn)後生，推拔於寒素中，惟恐不及。（4分）
�。ǘ╅喿x下面兩首詩，完成21-22題。（7分）
溪行逢雨與柳中庸
�。ㄌ疲├疃�
日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。
三峽吟
�。ㄋ危┬煺�
山水七百里，上有青楓林。
啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。
21．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）
22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）
�。ㄈ╅喿x下面的材料，完成23-24題。（5分）
孔子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（《論語·季氏》）
子曰：“孰謂微生高直?或乞醯焉,乞諸其鄰而與之。”（《論語·公冶長》）
23．第一則材料主要體現(xiàn)了孔子的_____觀。（1分）
24．孔子為什么說微生高不直？對孔子這種評價，你怎么看？（4分）
【注】①微生高：春秋時魯國人。②醯（xī）：醋。
（四）古詩文默寫。（6分）
25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
�。�1）夫子循循然善誘人，________________,___________________,欲罷不能。（《論語》）
�。�2）假輿馬者，非利足也，________________；___________________,非能水也，而絕江河。（荀子《勸學(xué)》）
（3）故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。________________,___________________。（《歐陽詢《秋聲賦》》
�。�4）移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。________________,___________________。（白居易《琵琶行》）
�。�5）二十四橋仍在，波心蕩，___________________。念橋邊紅藥，___________________？（姜夔《揚(yáng)州慢》）
四、作文（60分）
26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）
門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。
大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很深，有的很淺。
綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
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