解讀英語六級與考研英語的難度區(qū)別
關(guān)于六級和考研英語孰難孰易的問題，有N個戰(zhàn)友曾經(jīng)為之困擾，包括我本人在內(nèi)，當初也是心中沒底，所以總想對這個問題獲知一個清晰的答案，以給自己一點信心或者是知道自己還有多遠的路途需要跋涉。2000年本人辭職加盟考研之伍，聽過一些名師指點，另外也有一些個人體會，在此想對這個問題剖析一二，供各位新兵戰(zhàn)友參考。
�。ū疚挠肅ET6表示六級考試，用NETEM表示研究生入學英語考試。） 先我們得認清這兩門考試的性質(zhì)。六級考試是大學英語水平考試，它是一門測試英語"水平"的考試，你的英語達到一個什么水平，即可通過這種測試測出，從這種意義上講，TOFEL與六級是同種類型的考試。而研究生入學考試是一種選拔考試，因此它除了考察一定的英語水平之外，還兼有另外更重要的目標："淘汰"。它要控制一定的分數(shù)線，要區(qū)分"好學生"和"差學生"（官方用語是"高分考生"和"低分考生"）。我曾經(jīng)在2001版考試分析上看過出題老師也曾想把考研英語轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N水平考試，大家參加一次考試，數(shù)年（好象是2年）有效，但由于研究生招生考試的特殊性才一直未能實現(xiàn)。如果認清了這兩種考試不同的性質(zhì)，那就可以得出初步的結(jié)論，研究生入學考試的難度大于六級考試的難度。以下我們可以做一些具體的分析：（主要是朱泰祺的觀點）1．詞匯。六級考試的詞匯量要求（6000-7000）高于考研英語大綱（5300），但在考試中CET6側(cè)重于考一些常用詞匯或詞組的常用用法，而NETEM側(cè)重于考詞匯的多義。例如prejudice這個詞，在CET6中可能只考"偏見"的詞義，而NETEM則會考"損害"這個詞義。
Measure這個詞CET6考"測量"之義，而NETEM考"程度"的意思。常有過來者說考研英語盡考單詞的最后一個釋義，此話不假，"淘汰"之義就在于此，殘酷啊！所以大家要有充分思想準備，六級的詞匯雖多，但水分大，考研的詞匯也不少，但都是干貨。2．語法。當然NETEM也要難出一些。但只要有"針對性"的練習，再加上這部分分值較小，不應(yīng)成為太大的障礙。3．完型填空。這部分主要是結(jié)合詞匯的含義和文章的'邏輯性出題考試，所以詞匯和閱讀的基礎(chǔ)若是扎實，這部分也能對付。4．閱讀理解。這部分40分。就文章的生詞量來看，CET6和NETEM差距不大，幾乎可以說都少見生詞，若有也不會對閱讀產(chǎn)生很大的障礙。就文章的句子結(jié)構(gòu)來看，NETEM的長句多一些，慣用句式多一些，所以難度高一些。但兩者最主要的差別是在每篇文章后面的問題之上。朱泰祺說他曾在北京化工大學輔導(dǎo)過六級考試，先拿一篇六級的閱讀給學生作，作完后問結(jié)果，大家反映還行，之后他又拿一篇考研的文章讓大家作，作完后再問如何，卻沒人說話。這個例子有點夸張，卻也說明問題。我剛作考研真題時，正確率能有75%左右，但不太穩(wěn)定，總是感覺很懸，有些題雖然對了，但講不出其他幾個為什么錯，所以我認為考研英語試題的備選項的干擾性是比六級大的多的。然而大家也不要喪失信心，通過有"針對性"的訓(xùn)練，我們是可能把成績"穩(wěn)定"在30分左右的，甚至更高。5．英譯漢。這是NETEM的專項，也是難點，因為這部分不僅僅考對英語的理解，還需要有很高的漢語詞匯量和很強的漢語組織能力。此外還要有廣博的知識面，否則對一些怪異的英語表達要想恰如其分得翻出來恐怕難以作到。6．至于作文，兩者差異較小，只是根據(jù)今年（2001）年的考研試題來看，我覺得現(xiàn)在出題有一種趨勢，就是出題老師在有意避免作文的八股形式，例如各種輔導(dǎo)教材常用的議論文，看圖說明文之類。所以這部分難度很難預(yù)測，每年的題目主觀性比較大�？傊佳杏⒄Z的難度比之六級考試要難，至于具體難多少，非要給出一個分值，那我恐怕無法給出。我本人當年六級考試未經(jīng)過認真準備只考了61.5，而經(jīng)過一段的復(fù)習，作2000年真題可以答到78分左右。但這不說明我的水平到了多么高，因為每年的考研試題難度都有起伏，例如2000年英語的全國平均分比1999年高7分。而六級考試難度相對穩(wěn)定，且隨著大家應(yīng)試水平和年輕一代對英語的重視程度的提高，六級的通過率和平均分肯定是一個上升的趨勢�？佳袥]有什么捷徑可走，六級哪怕考優(yōu)秀也不能大意，而那些六級不太理想的戰(zhàn)友們也別灰心，我通過考研復(fù)習最大的體會是：世上無難事，只要肯登攀。從基礎(chǔ)的詞匯和長句開始準備，去迎接考研英語的挑戰(zhàn)吧。
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