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英語六級(jí)考試寫作高分構(gòu)思5C原則
英語六級(jí)寫作解題時(shí)間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構(gòu)思，20分鐘寫作，5分鐘檢查可能犯的錯(cuò)誤。下面分步驟說明，大家平時(shí)可以照此方法練筆。
第一步：認(rèn)真審題，充分運(yùn)用關(guān)鍵詞構(gòu)思法
事實(shí)上，提供給英語六級(jí)寫作的時(shí)間不止30分鐘。一般來說，各考場(chǎng)會(huì)提前5分鐘左右將答題卡一發(fā)到學(xué)生手里，大一點(diǎn)的考場(chǎng)甚至可能提前10分鐘發(fā)卷。這5到10分鐘不允許學(xué)生作答，但考生完全可以用來做作文部分的審題和構(gòu)思工作。注意審題一定要仔細(xì)，按要求寫作，不得擅自改動(dòng)題目，給定的提綱不得有遺漏，否則會(huì)按比例扣分。尤其注意，不要因?yàn)槭孪茸约罕尺^或練過哪篇相似的文章而死搬硬套。否則后果很嚴(yán)重。例如，2008年12月六級(jí)寫作真題題目是 College Students’ Mental Health，提綱為
1. 心理健康對(duì)于大學(xué)生很重要
2. 鑒于此，學(xué)校可以……
3. 我們自己應(yīng)該……
而在考試之前，我們給學(xué)生出過一道類似的模擬題，題目為“Psychological Problems Among College Students”, 提綱為
1. 很多大學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題
2. 產(chǎn)生這些問題的原因
3. 如何解決這些問題
可以看出，我們給的提綱是按照比較規(guī)矩的三段論來的，即“提出問題、分析問題、解決問題”。但真題的提綱并未要求考生分析問題，反倒有兩段要寫解決問題。有的考生因?yàn)榭催^或背過模擬題的范文，就直接照搬，導(dǎo)致了失分。
另外，構(gòu)思不是打草稿。并不建議學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。因?yàn)榭紙?chǎng)上時(shí)間有限，打完草稿再謄寫很可能來不及。另外，更重要的原因是考場(chǎng)上不發(fā)草稿紙，一般也不允許往里帶紙，難以找到打草稿的地方。考生只要花三五分鐘做一下構(gòu)思即可，即想象一下每段大致寫什么，可以記幾個(gè)關(guān)鍵詞(比如在準(zhǔn)考證空白的地方)提示自己，在接下來的二十分鐘里面按照這幾個(gè)關(guān)鍵詞提示的內(nèi)容擴(kuò)展就行。
一般來說英語六級(jí)作文寫作要求不少于150詞，最好寫到180到200詞。就句子數(shù)目來說，如果分三段，每段也就三到五句話，平均四句一段。那么整篇文章大約10個(gè)關(guān)鍵詞就可以做好構(gòu)思。以2009年6月英語六級(jí)寫作真題為例。
Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On the Importance of a Name. You should write at least 150 words following the outline given below.
1. 有人說名字(或名稱)很重要
2. 也有人覺得名字(或名稱)無關(guān)緊要
3. 我認(rèn)為……
構(gòu)思第一段時(shí)，想到可以來一句鋪墊的話，如“名字重不重要是個(gè)有爭(zhēng)議的話題”，可以寫下controversial或topic，作為關(guān)鍵詞;下一句是“有人說名字(或名稱)很重要”，可以先寫下important。再往后想兩條理由或例證即可。理由如“好名字容易被記住，因而可以給人來更多機(jī)會(huì)” (關(guān)鍵詞remember或opportunity)，和“按照傳統(tǒng)理論起的名字可能會(huì)對(duì)人起到暗中庇護(hù)的作用”(關(guān)鍵詞tradition或 shelter);例證如“有人認(rèn)為毛澤東偉大是因?yàn)槊志痛髿猓珺ill Gates有錢是因?yàn)樗拿挚梢员硎锯n票，姓表示很多大門，很多大門都來錢，所以有錢”。第二、三段情同此理。其實(shí)第一段想好了，后兩段也就容易了。比如第二段可以將第一段的理由或例證反過來用，第三段可以總結(jié)或折中一下。字?jǐn)?shù)還是比較容易寫夠的。
第二步：寫作高分須遵循的5C法則
1、字跡清楚，段落明朗(clear)：字體不要太大，也不要太小，以行間距的三分之一到二分之一為合適;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的傾斜方向要一致，不要東倒西歪;要抵著給出的虛線寫，不能上竄下跳;總之，要給閱卷人清楚、工整的感覺。段落一般為三段，采用段首縮進(jìn)式，即每段開頭空4至 8個(gè)字母的格，每段段首縮進(jìn)的量要一致，要讓閱卷人一目了然。
2、內(nèi)容完整，緊扣提綱(complete)：一般來說，六級(jí)寫作都會(huì)給出三點(diǎn)漢語提綱，考生應(yīng)嚴(yán)格按照三點(diǎn)寫成三段。不要有遺漏，也不要隨意改變提綱要點(diǎn)的順序。因?yàn)殚喚砣艘?0秒左右的時(shí)間打出分?jǐn)?shù)，所以不希望看到與提綱嚴(yán)重背離的作文。
3、首保正確，再求閃光(correct)：這一條是最核心的，因?yàn)樵趯懽鲿r(shí)間和篇幅都比較短的情況下，考生寫出的內(nèi)容幾乎是一樣的，唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)幾乎就是語言的質(zhì)量。要首先保證語法和拼寫正確，哪怕用小詞、短句也可以。有能力的話再追求閃光的詞句。例如，有考生在寫2009年6月的作文時(shí)，寫出了這樣的開頭句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China. 這句話是套用我以往范文給過的句子，基本結(jié)構(gòu)是對(duì)的，但有兩處明顯的錯(cuò)誤。一處為vital，是個(gè)形容詞，而這里應(yīng)該用名詞。作者可能想用一個(gè)牛詞來替換 importance以顯示用詞多樣，結(jié)果弄巧成拙。另外一處錯(cuò)誤為name之前應(yīng)該有冠詞a，其實(shí)題目中都給了，結(jié)果這位同學(xué)忽略了，缺乏基本的語法意識(shí)。其實(shí)作文中常犯的語法錯(cuò)誤除了冠詞錯(cuò)誤，還包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、名詞和動(dòng)詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤、代詞不一致錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤以及句子主謂不完整錯(cuò)誤。下筆時(shí)一定要謹(jǐn)慎。篇幅關(guān)系這里不能贅述。
4、先總后分，連詞用上(coherent)：這里說的是段落的結(jié)構(gòu)和連貫性的問題。英語文 章特別喜歡先總后分或開門見山的格局，另外，段落之間和句子之間的形式連接手段特別明顯，即關(guān)聯(lián)詞用的很多。在寫作的時(shí)候，幾乎就是把給出的三點(diǎn)提綱作為每段的開頭句，然后再加上兩三個(gè)擴(kuò)展句即理由或例證句就可以了。當(dāng)然有時(shí)候?yàn)榱苏撟C自然或擴(kuò)展字?jǐn)?shù)也可以加上一點(diǎn)鋪墊的句子。如2009年6月真題作文開頭一句既可以是Some people claim that names are of great importance. 也可以是There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not. 然后再說Some hold the positive view.后面再加上兩三句論證的話。論證句或擴(kuò)展句之間最好有連接詞，如First, Second, Besides, Also, Similarly, In the same way, However等等。
5、語言簡(jiǎn)練，論據(jù)得當(dāng)(concise)：不要啰嗦，不要過于重復(fù)和堆砌。有些考生背誦了一些經(jīng)典的句型，為了湊字就全用上了，給人低層次的感覺。如最后一段用同學(xué)寫道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其實(shí)As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一個(gè)就行了。另外，盡管內(nèi)容不及語言重要，但也肯定會(huì)影響分?jǐn)?shù)的�？忌鷳�(yīng)盡量平時(shí)多練，以期在考場(chǎng)上也能很快想到一些有力的理由和貼切的例證。另外，要敢于表達(dá)自己的思想，不要一味地為了保證語言正確而裹步不前，只說一些小學(xué)生的話。如有同學(xué)寫09年真題第一段時(shí)寫道：Some people think that names are important. They say that, if a person has a name, we can remember him. If he does not have a name, we cannot remember him. 這樣的作文倒是沒有語言錯(cuò)誤，但肯定也得不了高分。
第三步：進(jìn)行詞匯拼寫和語法檢查，并注意改正方式。
其實(shí)考生應(yīng)該在下筆寫作的時(shí)候就謹(jǐn)慎，仔細(xì)，避免錯(cuò)誤，但即便這樣，錯(cuò)誤也是會(huì)有的，包括語法和拼寫錯(cuò)誤，尤其對(duì)于平時(shí)缺乏練習(xí)的同學(xué)來說。那么就需要留幾分鐘通讀一下，檢查和改正。注意，要改的是一些語法或拼寫錯(cuò)誤，而不是作內(nèi)容上的大的改動(dòng)，換言之，是改一些詞或詞組，而不是改整個(gè)句子或段落，因?yàn)槟菢訒?huì)造成卷面混亂，導(dǎo)致低分。要想避免內(nèi)容上的錯(cuò)誤，構(gòu)思時(shí)就要想好，落筆時(shí)就要謹(jǐn)慎。還有改正錯(cuò)誤要注意方式，盡量不要用涂改液或涂改帶，以免有作弊嫌疑，也不要在一個(gè)詞上涂畫太多，影響卷面整潔。一般可以用一條斜線劃掉錯(cuò)詞，然后在其上方寫出正確的，或者用膠帶或刀片之類輕輕將錯(cuò)詞去掉，然后在原位置寫出正確的。
希望大家看完之后能拿起筆來開始練習(xí)，為日后的考試提前做好準(zhǔn)備。
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