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教師競聘演講稿

時間:2022-09-19 01:38:00 競聘 我要投稿

關于教師競聘演講稿模板集錦7篇

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學習、工作生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家收集的教師競聘演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。

關于教師競聘演講稿模板集錦7篇

教師競聘演講稿 篇1

尊敬的各位領導,親愛的各位同事:

  大家上午好!

  九月帶著一些秋的味道來了,酷暑已經離我們越來越遠了。這秋天的碩果之香也已經逐漸將我們圍繞。,作為一名教師,這是一次收獲的季節(jié),同時也是一次繼續(xù)播種的季節(jié)。在這里我很榮幸能夠在這里參加這一次競聘的演講!很感謝學校各位領導以及各位老師對我的引導和幫助,感謝各位!

  20xx年秋天,是我第一次踏入這個崗位,回到今天,恍惚中已經過去了三四年了。這三四年的時光改變了不少的東西,不僅是改變了我個人,也改變了學校的面貌。我們學校的建設越來越好,師資力量越來越強大,在這樣的一個環(huán)境當中,我也不斷的追求和實現(xiàn)自我價值,期待著能夠所有成就的那一天。今天,我能夠有勇氣站在這里,也是憑著這些年的積累和努力,憑著自己那份逐漸積累起來的信心,所以請大家多多關注一下我,我很需要這一次寶貴的機會!

  說到教師這份職業(yè),其實我一直都懷揣著很大的熱情,我很喜愛這一份事業(yè),我喜歡在文字里找尋快樂,所以在語文教學上我也算是比較細致的一個人,平時有空的話我會寫些文章在各大平臺發(fā)表,也獲得了一些不錯的反響。

  我認為的是,一個人想要真正把這份事業(yè)堅持下去,首先熱愛是不可少的,其次就是對這份事業(yè)的責任感,尤其是在教師的這個位置上,家長和學校把所有的信任給了我,我自然也不能去讓大家失望,所以我只能努力的往前走,往前進,提升好自己,做好自己的'本職工作,讓孩子們可以在學習中領悟到生活的樂趣,對未來也有一些更好的追求和想法。

  這次競聘這個崗位,其實我的想法很簡單,那就是要當好教師,也要把自己提升上去。這是我進步的一個臺階,也是給我成長的一次機會,我應該去爭取;蛟S每個人都有自己的打算,但對于現(xiàn)在的我而言,做好這一份事業(yè)就是最大的打算。

  我會將自己所有的計劃放在其中,利用好身邊的資源,努力發(fā)展自己,把教學提升上去,讓孩子們接受到更新,更有趣的教學。這也不會辜負我對這份事業(yè)的熱愛,也不辜負孩子們父母對我的寄托。對于這次競聘,我還是有一些信心的,也希望大家可以感受到我的熱情,為我投上一票吧!

教師競聘演講稿 篇2

各位領導、同志們:

  早上好!我競聘的崗位是數(shù)學教學。

  一、兩年工作回顧:兩年來,本人認真學習建設有中國特色的社會主義理論,遵紀守法,依法治教,為人師表,在工作中嚴格要求自己。在教學工作中認真學習課改理論,并把它用于日常教學中。虛心向有經驗的老師請教。堅持參加學校舉行各類科研培訓;堅持走出學校向同行們學習;堅持每月聽3節(jié)以上課改課;堅持參加數(shù)學組和備課組的業(yè)務學習,在實際工作中本人認真負責,經常深入班級了解學生的思想及學習向題。認真?zhèn)湔n。努力提高課堂效益。

  堅持做好培優(yōu)補差工作,例如本人經常利用第九節(jié)或雙休日為學生義務補課。提高學生基礎知識,認真落實學校布置的各項教務工作,并且按市十八中《決定》二十條規(guī)范自己的教學活動。例如做到認真批改作業(yè),做好單元測驗和質量分析。課改工作正不折不扣地開展并取得較好的`成績。如所教班級的段考和期考成績平穩(wěn)。有些班級學習成績進步大,所撰寫的論文分別獲校級獎和市級獎。為了適應教學的需要,本人還加強了信息技術的學習。并通過了學?荚。

  同時在平時的工作還注重加強與班主任的合作與溝通。發(fā)現(xiàn)問題不推卸責任,設法解決。做到互相幫助,互相關心,合作愉快。

  二、今后的打算與做法。如果競聘成功,本人將在學校領導的正確領導下,更加努力工作,努力學習,不斷改進工作中存在的不足,積極主動地參與課改工作,不斷加強與同行合作交流,虛心學習。不斷進步,再創(chuàng)佳績!

教師競聘演講稿 篇3

  站在神圣的講臺工作了6年,今天卻第一次在講臺上進行競聘上崗演說,這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇,更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。

  我競聘的崗位是數(shù)學教師。我清楚地認識到,要成為一名合格的數(shù)學教師不容易,教給學生一種思維方式,一種數(shù)學概念,"人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必要的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。"這是新世紀數(shù)學課程的基本理念,這要求數(shù)學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質,形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野,善于分析和處理信息,有創(chuàng)新的數(shù)學模式,創(chuàng)新的教學方法,靈活的教學內容選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。

  回顧過去6年,我一直熱愛教育事業(yè),擁護黨的領導,認真貫徹黨的教育方針、政策,積極參加政治學習,嚴格遵守教師職業(yè)道德法,熱愛本職工作,不遲到,不早退,團結同志,熱愛學生,工作認真勤懇,積極上進,虛心好學,樹立服務意識。積極參加業(yè)務進修和教研活動,不斷提高教育教學水平。

  我主要擔任數(shù)學教學,兼體育、信息技術、自然等課,在數(shù)學教學上,我認真學習新課程標準,領會新課改精神,注重課堂改革,大膽探索,在“名師”胡老師的指導下,每一次教研課,我認認真真準備,課后及時總結和反思,把學校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉,每一次上課,我重視創(chuàng)設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數(shù)學活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。努力創(chuàng)新教學,立足新教材,充分優(yōu)化和改革數(shù)學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽,畫圖畫、用肢體語言等來表現(xiàn)數(shù)學情景和反映算式概念的含義,使學生獲得積極向上、活潑快樂的數(shù)學情感體驗和數(shù)學思想方法,經過一次次的'鍛煉,我的教學水平和心理素質都有了一定的提高,在柳南區(qū)數(shù)學青賽課比賽中獲三等獎。認真做好后進生的輔導,研究評價方法,有效的激發(fā)后進生的學習興趣。幾年來,我所教的班級期考平均分、優(yōu)秀率達到學校的要求,及格率100%。在擔任數(shù)學組長工作時,我本著為老師們服務的意識,虛心向老教師請教,和老師們交流教學心得,盡我所能解決老師們遇到的問題。工作之余還積極參加課題研究,曾參加市級《小學動像發(fā)現(xiàn)教學法》、區(qū)級《小學數(shù)學聽音心算》及校級的《三力整合》等課題研究,為提高自身業(yè)務水平,我經常外出聽課,進行本科教育管理專業(yè)學習,通過了全國計算機一級考試,撰寫論文多次獲得區(qū)級三等獎,積極參加各種活動,獲得過柳南區(qū)“優(yōu)秀團干”,柳南區(qū)首屆藝術節(jié)書法比賽三等獎,本人也多次獲得“優(yōu)秀教師” “優(yōu)秀班主任” “優(yōu)秀輔導員”的稱號,所帶班級在校運動會等活動上多次獲得團體第一, “優(yōu)秀班級” “優(yōu)秀雛鷹中隊”,等稱號

  數(shù)學教師的職業(yè)是我所熱愛的,我不想發(fā)出“給我一個支點,我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語,因為我知道,我的能力和水平有限。但是我想表達一個愿望,“給我一個舞臺,讓我來為學校的

教師競聘演講稿 篇4

各位領導、各位評委:

  大家好!

  我叫xxx,在這里我以平常人的心態(tài),參與幸福中學英語教師崗位競聘。此次競聘,本人為了響應人事制度改革的召喚,在有可能的情況下實現(xiàn)自己的人生價值。我現(xiàn)年39歲,大專文化程度,中學一級教師職稱。xxxx年畢業(yè)于臨滄師范學校英語班,同年八月分配到幸福中學任教。工作至今,我熱愛黨,熱愛社會主義,服從領導分工安排,愛崗敬業(yè),積極完成學校交給的各項任務。

  參與這次競聘,我認為我主要有以下的幾個有利條件:

  1、有初中教師資格證書和合格學歷。

  2、在這20年的教育教學工作中,我一直承擔初三年級教育教學工作,曾經擔任過班主任,教育教學成績居全縣前列,具有豐富的教學經驗,是我校的骨干教師。

  3、有較強團結協(xié)作、吃苦耐勞、扎實工作、追求上進、不甘落后等精神。

  4、經過幾年的教育教學工作的鍛煉,使自己各方面素質得以提高,xxxx年榮幸地被xx市委、市政府評為市級優(yōu)秀教師。

  5、為了適應新時代的教育教學要求,近幾年來,本人通過自學,掌握了計算機的簡單操作使用。學會了wps、word、power point、excel等教學上用得到的常用軟件的使用,學會了上網,經常瀏覽有關教育網站,了解關于教育教學改革的信息和新動態(tài),并能從網上下載一些有助于教育教學的資料,與發(fā)達地區(qū)同步享受最新資源信息,為我校即將構建的多媒體教學、電化教學、網絡備課、網絡教學打下了堅實的基礎。

  幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰(zhàn)并存,成功與辛酸同在。參與這次競聘,我愿在求真務實中認識自己,在積極進取中不斷追求,在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值,在競爭中完善自己。我深知教學工作的重要性,我愿服從領導分工安排,完成學校安排的各項任務,想學校之所想,急學校之所急,并與廣大教師打成一片,齊心協(xié)力,搞好教育教學工作。我將笨鳥先飛,不負眾望,做到“以為爭位,以位促為”。具體做到以下幾個方面:

  1、按教學大綱和教學內容作好計劃,設計教案,學期學年末寫好總結。

  2、合理布置并及時批改作業(yè),捕捉分析作業(yè)對錯情況,并及時反饋。

  3、鉆研教育教學理論,積極參加教改實踐活動,不斷改進教法,提高教學質量。

  4、關心學生,因材施教,分層次教學,讓學生不同程度的得以提高,配合學校,進一步搞好控輟保學工作。

  5、積極參加教研活動,每周聽課不少于一節(jié),上好學校開展的優(yōu)質課和公開課。

  6、服從學校安排,按時上下課,不遲到,不曠課,有事請假。

  在以后的工作中,我將努力做到嚴格要求,嚴守紀律,勤學習,勤工作。以共同的.目標團結人,以自身的行動感染人。努力做到大事講原則,小事講風格,共事講團結,辦事講效率。

  我將用真情和愛心去和我的每一個學生相處,充分尊重他們的人格,奮力提高教育教學成績。找準自己的位置,像老實的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作,無私地奉獻。像竹子一樣,每前進一步,小結一次。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來,迎接幸福中學輝煌燦爛的明天。

  謝謝大家!

教師競聘演講稿 篇5

  道德與法律的關系的命題,一直是法學界中諸多學者思考與研究的。但是,迄今為止,仍沒有哪派學說能成為通說。我想在這里講述一下我的觀點。

  一、道德與法律的學理含義。

 。ㄒ唬┑赖碌膶W理含義:

 。、從唯物史觀的角度來看,道德根源于一定的物質生活條件。恩格斯講:“一切以往的道德論歸根到底都是當時的社會經濟狀況的產物。而社會直到現(xiàn)在還是在階級對立中運動的,所以道德始終是階級的道德!边@表明道德的內容最終由經濟條件決定,并伴隨經濟的發(fā)展而有相應的變化;基于不同的物質生活條件的不同社會集團,有著不同的道德觀,在階級社會中的道德具有階級性。因此,我們可以把道德簡單的概括為:道德是生活在一定物質生活條件下的自然人關于善與惡、光榮與恥辱、正義與非正義、公正與偏見、野蠻與謙遜等觀念、原則以及規(guī)范的總合,或者說是一個綜合的矛盾統(tǒng)一體系。

 。病⒌赖碌奶卣鳎

 。ǎ保┑赖率且陨茞簽樵u價方式把握現(xiàn)實世界的。馬克思說過,在把握世界的過程中,我們通常從科學上把握、道德上把握以及從藝術上把握。在這三種方式中,道德上把握就是識別善惡。

 。ǎ玻┑赖虏灰揽繃覐娭屏韴(zhí)行、實施,而是依靠人們的觀念,社會的輿論和善良風俗(即《民法》中的“帝王條款”)來維持。強制力的不同,源于保證其實施的力量相差異。

 。ǎ常┑赖略谡{節(jié)個人與他人、個人與社會集體之間的利益關系的時候,不象其它的社會規(guī)范那樣強調人們的個人利益,而是強調他人的利益和社會集體的利益。

 。、道德的功能

  (1)道德的調節(jié)功能:道德的調節(jié)功能是指具有通過評價等方式來指導和糾正人們的行為和活動,以協(xié)調人民之間的的能力。

 。ǎ玻┑赖碌慕逃δ埽旱赖碌慕逃δ苁侵傅赖履芡ㄟ^評價和鼓勵等方式,造成社會輿論,形成社會風尚、樹立道德觀念、塑造理性人格,培養(yǎng)人們的道德品質和道德觀念。

 。ǎ常┑赖碌恼J識功能:道德的認識功能是指道德反映在自己的特殊對象—個人同他人、社會的利益關系,反映的結果表現(xiàn)為道德標準,道德理想等。

  (二)與道德密切相關的法律的含義。

  沒有亙古不變的永恒道德,也沒有亙古不變的永恒法律。今天的社會,代表不同利益的統(tǒng)治集團仍然還存在,但是他們代表的階級利益是根本不同或者是對立的。不同的統(tǒng)治集團各有各自的階級利益,以及與其階級利益相適應的道德。法律在本質上是統(tǒng)治集團的整體意志上升為國家意志,既然法律是意志的具體化,而道德當然屬于意志范疇,那么法律當然反映統(tǒng)治階級的道德觀。

  從側重道德的角度,我們可以將法律定義為:在主觀方面,法是國家意志和統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn);在客觀方面,法的內容由一定的社會物質生活條件所決定。前者體現(xiàn)了法的國家意志性和統(tǒng)治階級意志,后者體現(xiàn)了法的物質制約性。法就是這兩個方面的矛盾統(tǒng)一體。

  二、法與道德的關系

 。ㄒ唬┓ㄅc道德相區(qū)別:

 。薄⒎ㄅc道德屬于上層建筑的不同范疇。前者屬于制度的范疇;而道德則屬于社會意識形態(tài)的范疇。

  2、法與道德的規(guī)范內容不盡相同。法律規(guī)范的內容主要是權益與義務,強調兩者的衡態(tài);道德強調對他人、對社會集體履行義務,承擔責任,即應當做什么或者不應當做什么,并不一定要求社會或者他人對其承擔等量的義務。

 。场⒎梢(guī)范與道德規(guī)范的結構不同。法律規(guī)范的結構是假定、處理和制裁或者說是行為模式和法律后果;而道德規(guī)范并沒有具體的制裁措施或者法律后果。

 。础⒈WC法與道德實施的力量不同。法由國家的強制力保證實施;而道德主要憑借社會輿論、人們的內心觀念、宣傳教育以及公共譴責等等諸手段。

 。怠⒎ㄅc道德的形成條件和表現(xiàn)形式不同。法是按照特定的程序制定的,主要表現(xiàn)為有關國家機關制定的各種規(guī)范性文件,或者是特殊判例;而道德通常是潛移默化的。

 。、法與道德的調整范圍不同?梢哉f大多數(shù)的社會關系即可以由法和道德共同調整,也可以由它們各自調整;但是也有少數(shù)的社會關系只能由道德來調整。

 。、法與道德的發(fā)展前途不同。法必然要經歷一個從產生到消亡的過程,它最終將被道德所取代,人們將憑借自我道德觀念來實施自我行為。

 。ǘ┓ㄅc道德相聯(lián)系

  對法與道德的聯(lián)系問題,主要有兩派觀點:實證主義法學認為法是國家的主權者的命令,是一個“封閉的邏輯體系”,法與道德之間、“實然的法”與“應然的'法”之間沒有必然的聯(lián)系;自然法學認為,只有體現(xiàn)道德的法律才是具有法律品質的法律。

  中國不同于其他國家,有自己的特殊國情,法與道德的關系也有特定含義和理解。結合中國國情,法與道德的聯(lián)系分述如下:

 。、一國范圍內的法與統(tǒng)治階級的道德都是統(tǒng)治階級的整體意志的體現(xiàn)。

 。、法與統(tǒng)治階級的道德相互滲透。忠孝節(jié)義是中國歷代封建王朝維護其階級統(tǒng)治的道德規(guī)范,在其立法中體現(xiàn)為“十惡”不赦的大罪。在司法實踐中,甚至是將儒家思想的教義作為辦案的根據(jù),《春秋決獄》一書就是其中的典型。

 。、法與道德相輔相成,共同服務于統(tǒng)治階級的整體利益。孟子《離樓上》中講到“徒法不足以自行“,它需要其它手段的配合,其中法就是一個重要的手段。

 。、道德的狀況制約立法的發(fā)展。

 。、道德對法的實施起著舉足輕重的促進作用。

 。、道德有助于彌補法律調整的真空。

  7、法必須以道德作為價值基礎。

 。、法是傳播道德的有效手段。

  三、運用法律傳播道德

  道德對社會的發(fā)展至關重要,它是考察一個社會文明程度的重要指標。那么,如何來提高道德素質呢?我認為我們應該深刻領會法與道德的矛盾關系,采取“自相矛盾”方法,用一方制約另一方,以達到雙方平衡發(fā)展的最終目的。

 。ㄒ唬┓ǖ目隙。

  在尊老愛幼、戀愛關系、誠實信用、見義勇為等不適宜運用法來調整的社會關系中,我們雖然不能為這些社會關系規(guī)定具體的法律規(guī)則,但是我們可以為它們規(guī)定具體的行為后果。譬如,規(guī)定見義勇為的行為,應當給予適當獎勵,以鼓勵這種行為,間接肯定該種道德現(xiàn)象的正確性。

 。ǘ┓ǖ姆穸。

  就是要運用法來規(guī)定否定性法律后果,對違反道德的行為予以制裁,避免具體規(guī)定行為規(guī)范的復雜性。對一個事物反面的否定,就是對其對立面的肯定。否定性后果讓人們知道,那些行為是非道德的,從而,深刻領會真正的道德。并且,它也符合事物發(fā)展的全過程,即“肯定-否定-否定之否定”!胺穸ㄖ穸ā蓖取翱隙ā备羁。

 。ㄈ┮婪ㄖ螄苊鈱ι鐣髁x道德的侵害!耙婪ㄖ螄ㄔO社會主義法制國家”,有利于避免對道德的侵害;有利于維持即存的社會道德觀;有利于維護社會主義道德權威性;也有于法律的順利實施,一切依法行事。

  (四)適當?shù)姆尚麄魇巧鐣髁x精神文明建設重要手段,有利于樹立崇高的道德觀念。

教師競聘演講稿 篇6

尊敬的各位領導,評委老師們:

  大家好!很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選,彈指間,參加工作已有十年了,我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會,我向各位領導老師匯報自己的心得體會,請大家指正。

  一我收獲了勤勉上進,樂于奉獻的精神。

  為了成為一名優(yōu)秀的語文教師,練就過硬的教學本領,我養(yǎng)成了虛心學習的習慣,平日苦練教學基本功,潛心鉆研新課標理論,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,構建自主合作的課堂教學模式,并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質課二等獎,先后四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。

  因為年輕,所以敢挑重擔,責無旁貸,一直擔任班主任,從事語文教學,年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師,其中先后五次任畢業(yè)班班主任,不惜犧牲節(jié)假日和課余時間,一心撲在工作上,所帶班級共計50余人升入重點高中,并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

  二我收獲了求真務實,坦誠待人的品質。

  任職以來,我腳踏實地的工作,兢兢業(yè)業(yè)教學,不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感,內化自己的責任意識,始終保持高漲的工作熱情,不怕挫折,不畏困難,聽點聽調,尤其在班級管理工作上,凡事往積極方面考慮,對缺點和過失不隱瞞,不推諉,對成績從不虛夸,不貪功,不出風頭,不計較個人得失。 與同事相處謙虛謹慎,友好熱情,樂于助人,虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正,耐心細致,有求必應,關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。

  三我收獲了善于教研,熱衷讀書的習慣。

  近幾年,我校新課標引領下的課題研究成績斐然,校本教研成果豐富,在全市具有相當?shù)闹,借此?yōu)勢條件,我更加努力鉆研課堂教學,堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學模式”的探究,積極參與“龍山文化探秘”“經典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用,被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。XX年,在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上,我作為教師代表在會上做了經驗介紹。

  與此同時,我堅持作文教學的研究與實踐,開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導模式,注重引導學生捕捉靈感,感受人生,發(fā)現(xiàn)生活之美,科學實施寫作訓練,創(chuàng)立班級文學刊物《心海帆影》,部分作文被,語文教學網選登。上學期,我參與并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》,得到領導的信任和師生的支持。

  四我收獲了以生為本,素質為先的理念。

  在教學中,始終明確學生的主體地位,確立為學而教的思想,課堂上保護學生的創(chuàng)新思維,采取多種措施進行引導、啟發(fā)或設計活動來創(chuàng)設學習情境,構建自主-合作-探究的教學模式。

  在班級管理中,確立“一切為了每一個學生的發(fā)展”的理念,充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由,把學生作為班級管理活動的主體,增強學生自主、自律及民主參與意識,以情感人,使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”,從而創(chuàng)造一種良好的和諧的.積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下,我班連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀班級”。

  五我收獲了揮灑熱血,激蕩青春的記憶。

  青年教師應該朝氣蓬勃,激情四射,才能為學生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來,我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中,參與籌備并主持各類文藝匯演,并在“講師德,樹新風”演講比賽中獲獎,代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽,和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽,在我校組織的乒乓球比

  賽中,榮獲團體第一和個人第二的好成績。今年,個人還被評為“東港區(qū)優(yōu)秀團干部”。

  “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,青春點燃的激情,付出的無論是成功抑或失敗,都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志,在兩城這片土地上,我愿繼續(xù)揮灑青春,我對自己充滿信心。

  謝謝大家!

教師競聘演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!

  非常高興,我能有這樣的機會站在這里競聘中教一級,也非常感謝Xx老師主動給我一個輕松競選的空間。

  我喜歡老師這一職業(yè),這是我的人生理想,因此當我從實現(xiàn)人生理想的那一刻起,就堅定了這一信念,終身奉行黨的領導,遵照黨的方針政策,于教育事業(yè)奉獻終生,我無怨無悔。

  我喜歡語文,自從20xx年來到xx學校以來,一直從事著語文教學工作,語文教學拓寬了我的視野,增長了我的知識,更讓我愛上了中國淵源流長的歷史文化,也使我更加喜愛這一工作。

  工作中,我盡職盡責嚴于律己,在新課程改革的.大潮下,能較快的接受新思想,注重以人為本,注重學生素質的全面提高,努力創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,不歧視差生,關心愛護每一位學生,重視學生的思想意識的提高,注重其品德修養(yǎng)的形成,培養(yǎng)其健全的人格尊嚴。在教學中,不斷學習科學理論知識提升自己,閱讀課外書籍充實自我,抓住機會展示自我,勇于承擔學校的教育科研任務,并能夠出色的完成,這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試,在實踐中發(fā)展,使得我的教育教學水平有了很大的提高。

  20xx年,由于學校工作的需要,接受了班主任工作,三年來苦心經營,終于新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子,其中的辛苦自不必說,但結局是令人滿意的,成績雖不是很理想,但他們樂觀、自強、勤勞,為人謙遜、善良、樸實,學會了生活,學會了感恩。兩年中雖然總結了一些工作經驗,但面對學生這些活生生的個體以及不斷發(fā)展的社會,有許多問題值得探討研究。

  由于本人性格原因,在工作中多少有些不自信,這也是我在工作中最大的弱點,因此希望在今后的工作中,各位領導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家!

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